根据您的要求，我已为您整理了以下信息：“大班单数双数的教案”。开学前，老师需要做好准备，制定每个人的教案和课件计划。精心编制的教学教案有助于教师引导学生学习。请注意，以下信息仅供参考，请谨慎使用！
大班单数双数的教案【篇1】活动目的：
1、理解单数与双数的意义，区分单数和双数。
2、体验寻找与发现的乐趣。
分糖果活动准备：
（1）幼儿人手一套：10个自制的糖果、两个盒子、标有数字1—10和相应圆点的卡片、记录纸、铅笔等。
（2）准备学习包《科学、圈星星》。
指导要点：
1、请幼儿每次取一定数量（10以内）的糖果，并用卡片表示糖果的个数。将糖果分到两个盒子里，一个盒子分一个，轮流分完为止，把分的结果记录下来。
2、引导幼儿思考并交流几个糖果可以让两个盒子平分，几个糖果不能平分，引导幼儿按能平分和不能平分的标准将糖果的个数归类，最后得出以下结论；能让两个盒子平分的糖果的个数是双数，不能平分的糖果的个数是单数。
3、结合卡片说一说哪些数字是双数，哪些数字是单数。
4、引导幼儿找一找自己身上哪些东西是单数，哪些东西是双数。如一张嘴是单数，两只耳朵是双数；一只手的五个手指是单数，两只手的十个手指是双数。
大班单数双数的教案【篇2】一活动目标：
1.在活动中理解单数和双数的含义。
2.能区分10以内的单数和双数。
二活动准备：
1幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸
2大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡
三活动过程：
1单数和双数
教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。
请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。
2集体学习，进行纠正
教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。
总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。
提问：我们身体上什么是单数，什么是双数？
3.游戏
教师任意出示110内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。
大班单数双数的教案【篇3】活动目标：
游戏，要求幼儿能迅速区别出双数。
分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。
活动准备：
几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张
活动过程：
一、带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。
师：
教案课件是老师需要精心准备的，这需要我们老师亲自投入时间来完成。优化教案和课件可以使教学任务更加精细化。励志的句子竭尽全力地为您推荐一篇标题为“5以内的数小班教案”的文章，为了获得更好的用户体验，请保存本网页的网址！
5以内的数小班教案 篇1活动意图：
我依托《3-6岁儿童学习与发展指南》，根据小班幼儿具体形象思维为主的特点，幼儿爱游戏、好动、好奇、好探究的心理特征和现阶段本班幼儿发展状况,设计了本次小班数学活动《5以内的数物结合》。本活动通过生活化、游戏化的形式操作和探索，让幼儿感知数量关系。本节活动通过给小动物送水果的情景创设，来引发幼儿学数学的兴趣。使幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习5以内的数物结合，了解5以内数的实际意义。在游戏操作中感知和体验数的有用和有趣。
活动目标：
1、感知数与量的结合，能从多个物体中取出5以内的相应数量的物品，初步了解5以内数的实际意义。
2、乐于参与集体游戏。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：一个数字转盘，一个篮子（内装水果图片若干），贴有数字和动物图片的篮子5个，数字卡1-5，神奇的手指音乐。
2、学具准备：数字卡1-5、雪花片若干，数、物拼板若干，油画棒、印章及操作单若干。
活动过程：
一、预备活动：
1、师幼互相问候。
2、手指游戏：神奇的手指
二、集体活动：
1、感官调动、复习数字创设情境：数字转盘手中拿，转来转去真有趣，轻轻用手动一动，看看指向数字几？
2、创境激趣，按数取物。创设情境：森林里要开动物舞会，需要一些水果，有5个小动物来信请求小朋友的帮忙。
三、分组操作，解决问题。
第一组：数物连线，幼儿将数字与相对应的物品连起来。
第二组：盖印章，幼儿根据左边写出的数字，在右边盖上相应数量的印章。
第三组：幼儿操作数、物拼板，使数卡与物卡一一对应拼在底板上。
第四组：操作数字卡片和雪花插片，相应数量的雪花片与数字卡片对应。
教师观察幼儿的操作，幼儿需要时给予引导与帮助。
四、游戏巩固，结束活动
游戏送水果。幼儿帮助动物装水果，快乐的去参加动物舞会。
五、活动延伸，积累经验。
1、将操作材料投放到活动区，供幼儿自选操作。
2、在户外活动时玩点数上车的游戏。
六、生活数学，体验用处。
在日常生活中，凡孩子
每位老师在每一堂课上都需要准备一份教案和课件，这是教师必备的基本技能。编写教案和课件对于教师的职业发展和提升起着重要的作用。在编写教案和课件时，需要注意以下几个问题：首先，要明确教学目标，确保教学内容和教学目标的对应关系。其次，要注意教学方法和教学手段的选择，以适应学生的学习特点和需求。还要注重教学环节的安排和衔接，确保课堂教学的连贯性和完整性。同时，还需要考虑教学资源的合理利用，使教学内容更加生动有趣。最后，要对教案和课件进行反思和调整，以提升教学效果和教师的教学能力。希望您喜欢编辑为您精心设计的“小学数学教案”，请继续关注我们的网站以获取最新的信息。
小学数学教案 篇1教学内容：
教材第68页例6及相关内容。
教学目标：
1．通过观察、操作，学会用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。
2．经历解决问题的全过程，进一步体会解决问题的策略与方法的多样化，培养解决问题的能力，发展应用意识。
3．体会数学知识之间的联系，感受数学的统一美，积累解决问题的基本经验。
目标解析：
本课的教学目标是定位在学生已了解物体排列的简单规律和有余数除法的基础上的。通过动手操作、观察，让学生在发现规律，运用多种策略解决问题，感受多种方法内在的联系，理解并掌握运用有余数除法的知识解决与按规律排列有关的问题。体会解决问题方法的多样性，感受知识之间的普遍联系，体会数学的统一美，也使学生积累了解决问题的基本经验，感受余数在生活中的灵活应用，培养学生的应用意识。
教学重点：
学会用有余数除法的'知识解决一类按规律排列的有关问题。
教学难点：
理解余数在解决问题中的作用。
教学准备：
课件等
教学过程：
一、设疑自探
1．同学们算题老师猜。老师猜得都对吗？你想知道这其中的奥秘吗？
2．今天我们就来研究这类问题。（板书课题）
二、解疑合探
（一）回顾规律，提出问题。
1．动手操作，摆小旗。
2．发现规律，说小旗。
这些小旗的排列有什么规律？说一说，接下来再摆第10面是什么颜色？第11面呢？第12面呢？
3．提出问题，猜小旗。
按照这样的规律摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
（二）自主探究，解决问题
1．自主探究，合作交流。
自己想办法解决问题，可以在纸上画一画、写一写，把自己的方法表达清楚，再与同桌交流自己的方法。
2．汇报交流，组织研讨。
（1）预设一：画图法
第16面小旗应该是
1、高山仰止，景行行止。
2、书是人类进步的阶梯。
3、言不信者，行不果。
4、智足以饰非，辩足以行说。
5、海内存知已，天涯若比邻。
6、十年树人，百年树木。
7、恨小非君子，无毒不丈夫。
8、人面逐高低，世情着冷暖。
9、死了张屠夫，不吃混毛猪。
10、长他人锐气，灭自己威风。
11、仰手接飞猱，俯身散马蹄。
12、一息若存，希望不灭。
13、子孝父心宽。
14、如切如磋，如琢如磨。
15、食之以时，用之以礼。
16、大智若愚，大巧若拙。
17、无源之水，无本之木。
18、爱则加诸膝，恶则坠诸渊。
19、为学心难满。
20、失之东隅，收之桑榆。
21、满招损，谦受益。
22、一言既出，驷马难追。
23、工欲善其事，必先利其器。
24、一棒一条痕，一掴一掌血。
25、三句不离本行。
26、前事不忘，后事之师。
27、欲穷千里目，更上一层楼。
28、博学而不穷，笃行而不倦。
29、重复是学习之母。
30、吃一堑长一智。
31、节约与勤勉是人类两个名医。
32、天下本无事，庸人自扰之。
33、一个人越爱面子，越失面子。
34、雁怕离群，人怕掉队。
35、靡不有初，鲜克有终。
36、读书百遍，其义自见。
37、石以砥焉，化钝为利。
38、海内存知己，天涯若比邻。
39、尺有所短，寸有所长。
40、一张一弛，文武之道。
41、随时随地学习。
42、一而再再而三。
43、人有知学，则有力矣。
44、有志者事竟成。
45、夙兴夜寐，无一日之懈。
46、循序而进，与日俱新。
47、愈学习，愈发现自己的无知。
48、千里送鹅毛，礼轻情意重。
49、不勤于始，将悔于终。
50、学而时习之，不亦说乎？
51、公说公有理，婆说婆有理。
52、十目所视，十手所指。
53、天有不测风云。
54、鞍不离马背，甲不离将身。
55、养兵千日，用兵一时。
56、成功属于奋斗者。
57、不患人不知，惟患学不至。
58、最浪费不起的是时间。
59、一波未平，一波又起。
60、读书百遍，而义自见。
61、在他檐下走，怎敢不低头。
62、宁与千人好，莫与一人敌。
63、一年被蛇咬，三年怕草绳。
64、三十年河东，三十年河西。
65、见人说人话，见鬼说鬼话。
66、一年被蛇咬，十年怕井绳。
67、木秀于林，风必摧之。
68、生活便是寻求新知识。
69、贫穷的人往往富于仁慈。
70、理想的书籍是智慧的钥匙。
