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高中语文教研组工作总结报告【篇1】

20XX年，是不平凡的一年。于国家而言，面临巨大挑战；于学校而言，是改革复兴的一年；于我们语文教研组而言，更是任重道远的一年。

20XX年正值教改之年，新教材的使用，新课程标准的实施，让我们所有语文人意识到，语文时代真的到来了！暑假期间，全校语文老师就主动参加教育部组织的新教材网络课程培训。

学期伊始，语文组立马进入状态，先后组织了几次语文教研活动。高三年级周颖老师一马当先，一堂高三复习课《图文转换》，上的精彩纷呈，学生妙语连珠，复习课卓有成效。

十月份，学校组织全校老师前往岳阳市十六中学习课改新模式。体验式学习让老师们收获颇丰。回校后，语文组的老师主动积极参与到学校课堂改革中，每位老师都用全新课堂模式授课，并主动发现问题，提出建议，解决问题。

前进的道路并不一路坦途，改革之路也不是一马平川。新模式的进程遇阻，学校积极组织，共同商讨，12月份，由潘蓉老师上一堂建模课，语文组全体老师共同研讨更适合我们学校，我们学生，我们语文学科的新课堂模式。

经过全组老师的探讨，以及刘校长的审阅和建议，语文组的新模式就正式确立了。

当然，常规的工作一直是工作的主旋律，每周一次的集体备课，每月的常规检查。语文组各位老师一直都是兢兢业业，勤勤恳恳。做到扎实工作，静心教书！

我们深知为人师表，须不断提升自己，才能做到在教学中应对自如。一学期以来，老师们都积极主动参与各种培训活动。如周颖老师参加岳阳市国培计划活动，潘蓉老师、任琪英老师参加新教材培训线下活动，潘蓉老师参加新闻写作培训，王昭老师、杨文老师、吴曙祥老师参加岳阳市教研工作会……并参加各种线上培训。

文学社活动是语文组的常规工作。本学期组织了两次文学讲座，收到学生稿件若干。

而语文组另一个特色工作就是每天的午间励志朗读，所选朗读材料来自于国内各大主流媒体报刊，如《南方周末》《光明日报》《人民日报》《中国青年网》等，材料内容主要是当今国际国内的大事件，旨在培养学生正确的世界观、价值观，引导学生不仅读天下书，还要关心天下事。如11月份的第一次、第二次朗读材料内容均是与抗美援朝相关的，而20XX年1月份的八省联考作文题就考到抗美援朝精神。

春华结秋实，语文组的辛勤耕耘终于有了收获。20XX年高二学考语文科目全部通过，高一年级期末统考成绩理想。老师们也获得了自己的荣誉。学校教学比赛中，任琪英老师拔得头筹，获得三个一等奖。王昭老师获优质课二等奖，说课二等奖。

在学期末评比中，王昭老师被评为先进个人，语文组被评为优秀教研组。

当然，过去的一年里有收获，有成长，有荣誉，但仍有遗憾。学校地处农村，生源条件一般，学校的硬件软件条件不算好，能够了解到的先进教学理念也不多。老师们在论文写作，课题研究方面仍有所欠缺。希望新的一年，语文组能继续发挥艰苦奋斗、改革创新、锐意进取的三牛精神。百尺竿头，更进一步！

高中语文教研组工作总结报告【篇2】

一年来在我们高中语文组14位老师的辛勤耕耘下，虽然我们的成果还谈不上硕果累累，但已经能看到许多新绿，能感觉到勃勃生机和无限活力。在此首先要感谢学校领导朱忠平和刘红旗、武贤及学校每一个同事一年来对我们高中语文组的关心与支持，更要感谢我们高中语文组各位同仁的齐心协力，勤恳付出。

下面我从以下六个方面进行总结：

一、组员风采

我们高中语文组共有14位老师，我们是一个充满朝气，充满活力，团结、民主、快乐、奋进的小组。我们热爱生活、热爱工作、热爱学生，我们互相理解、互相信任、互相尊重。我们的信念是：勇于反思、勤于钻研、乐于奉献，创出竹箦中学高中语文教学特色，与学生共同成长。

二、认真学习，提高教学教研能力。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高素质，我们认真学习了《普通高中课程方案》、《普通高中语文课程标准》、《20xx年高考语文科考试说明》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，我们在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。一学期来我们组有多名老师论文获奖或在杂志上刊发。洪超老师主编的《北山文艺》成为了一朵奇葩。

除此之外，我们积极开展教研活动，推动教学改革向深层次发展。教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：

1、学习外地的经验，取人之长，补已之短。每当市县举行公开课，我们都参加听课。听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。

2、坚持教学评估制度。

每学期我们教研组都要搞公开课、实验课、观摩课、研究课。每次搞完必组织评估。我们认为这是总结的机会，当然也是对上课教师劳动的尊重。本学年我们组搞了“一条龙”研究课，即说课——上课——评课。教师个人备，组内教师协助备，上课教师说课、上课、组内评课，我们这样做受益匪浅，每次都能解决一些实际问题，由于经常做公开课、评课，组内教师的授课水平大有提高。

生应掌握的认知规律和方法、技巧等。另外还开展公开课、示范课活动，本学期先后有张丽华、陈敏等老师在校内开设了公开课或讲座，在校内外产生了广泛的'影响，深受师生们的好评。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。

⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。

做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。

三、加强教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

3、积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题《高中作文生活化、创造性》的研究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特别是作文教学的质量。

4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江两位老师的课被评为优秀级。

5、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级开展竹中首届文化体育艺术节“拥抱青春”演唱会、书法比赛，高二年级开展“青春的风采”演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯”作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使竹箦中学的语文教学再上一个新的台阶。

四、取得的成绩。

通过全体组员的共同努力，大多数班级的语文成绩均居同级学科前列。调研课的讲评，集中展示了我组教师的基本功和教学水平。20xx年高考语文成绩突出，居同级各科前列。

五、存在的不足及今后努力的方向。

校本课题的研究尚待进一步开拓。虽然每位教师都撰写了教学论文，但能结合我校教学教研实际，深入研究的不多。

总之，通过全体成员的辛勤工作，完成了一学期的教研任务，并取得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动，以研促教，全面提高我们的教育教学水平。

高中语文教研组工作总结报告【篇3】

“一年滴尽莲花漏，壁井酴酥沉冻酒”期在校领导的支持，在语文组全体老师的共同努力下，我们组的所有工作顺利完成。我们的日常工作没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，我们共同探索，共同研究，共同成长，共同收获。现将本学期的具体工作总结如下：

一、问渠那得清如许？为有源头活水来。

凡事预则立，不预则废。我们按照学校教导处的部署，做好一学期的教研计划，教研活动按计划进行，做到日常工作有纲可循。

二、教而不研则浅，研而不教则空。

1、积极参加市中心城区公教研活动：市中心城区公开课研讨6次，省优质课比赛观摩2天，前往樟树学习3天，南康备课组长培训3天，高三研讨会1天。大量的教研活动和培训活动，开拓了我们的视野和眼界，给了迷茫中的我们许多启发和有效经验。

2、本学期我们认真落实教务处有关集体教研的规定，严格纪律要求，改善组织方式，在教研组组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，同时开展组内集体教研12次，实现教师间资源共享和优势互补，博采众长，互相提高，坚持教与研携手，学与思并肩。

课堂是教学的主阵地，也是每个老师的必修技能。提高教材解读能力，提高课堂实施水平，跟课堂要效率是我们这一学期的重中之重。

本学期，我们着重“同课异构”，跟家常课要质量。我们的目标是“家常课人人讲，家常课人人评”，在人人晒课、人人评课的过程中，我们进一步把握课程标准，重视课堂实施，精简目标，提高课堂效率。

每次课例打磨全员参与，反复推敲，从目标确定，到教学内容的取舍，再到教学环节的设置，我们反复斟酌，一节大讲堂，组内磨课五六遍，一个新教师展示课，我们全员参与磨课七八遍。每一节课的呈现过程，都让参与磨课的老师对教材和课堂有了更准确的把握，我们把它叫做成长。

高中语文组是一个善思的队伍，勤奋的团体，我们认真对待每一次磨课。在课上，我们始终以“学生为本”，尽力调动学生的主动性，积极性，创设情境，让学生多动、勤思，展开联想，开展合作学习，探究学习，形成有“生命”的课堂。课后评课反思，精益求精。

12月14日市教研室教研员陈俊老师来校，对黄晓琳老师12月21日的公开课进行听课指导。

12月21日黄晓琳老师在南康中学的公开课，曾彦老师作为评课代表发言。

3、青蓝芬芳，科研绽放。为了促进新进教师的快速成长，搭载师徒结对的帮带平台，增进教师课堂文化交流，营浓厚的校本教研氛围，元月4日谢新玉、曾彦两位老师分别展示了《烛之武退秦师》、《项脊轩志》二节汇报课。两位教师课前精心备课、主动试课、反复磨课，为精彩亮相做好了充分的准备。活动中，教师们以饱满的热情、良好的精神状态携课亮相，展现了新进教师的活力与激情。

4、教师读书是专业成长的必经之路。教书是教师专业成长的必经之路。为了能给学生一碗水，我们努力地让自己桶里的水更多一些，除了积极参加各级各部门组织的学习培训活动，我们坚持全组共读专业书籍，在读书中努力提高自己。

三、春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊。

1、用心耕耘，陪伴成长。

不论在校还是假期，我们一直陪伴学生成长！

2、结合学校丰富多彩的活动，语文组老师立足教学，举办“汉字书写比赛”“期中考试卷面评比”“高三年级小说思维导图大赛”等学科活动，鼓励学生勤学善思，以多样语文活动培养推动学生全面发展。

3、配合团委完成了《夺冠》征文比赛、“我是中国新力量”演讲比赛，配合学工处完成““百年荣光，我是中国新力量”征文比赛”。

四、当路谁相假？知音世所稀

在一学期的教学教研工作过中，我们有沉甸甸的收获，也有很多的困惑和不足。如教研模式的探索还是处于有些困顿的状态，进一步凝心聚力高效教研是我们要努力的方向。提高常态课质量，进一步探索讲学评习一致性的高效课堂模式，跟课堂要效率，也是我们需要继续改进的方面。学生综合素养的提高需要在语文活动中来践行，将每一个活动扎实有效的序列化推进是我们下学期要实现的目标。而对于老师们来说，读书的时间，内化的时间还是不够多，读更多的专业书籍，加强读书交流分享，努力提高自身的专业素养，也是我们努力的方向。

教师人员少，需要的练字材料、早读材料、默写材料、阅读材料、作文材料、月考试卷等任务太多，不好调配任务，教师任务多也容易导致质量不高；能够共享的资源太少，基本上都是备课组内部在不间断的找资料，选资料，用了很多时间，如果学校能建立一个资源库，或者共享华师一的名校资源，大家共享资料就会减少许多不必要的劳动。新教材新教法，如果能有赣南师大的专家过程指导就会更好。尤其是作文教学，我们普遍有困惑。

年年西风此时拜，岁岁风景人间在。高中语文组的老师们，将带着自己的思考与收获，在课堂改革的实践中，以新高考为契机，将语文教学的触角伸向更广阔的天地！

高中语文教研组工作总结报告【篇4】

本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，全组老师团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，在激励教育教学过程中时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，各个年级的语文教学都取得了一定的成绩，总结如下：

一、加强了教研组的常规工作。

本期坚持了每月开展两次听评课活动，一学月一次全组共同性的教研活动，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题。

二、加强了备课组的集体备课活动。

加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周一次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

三、加强了教改与教学科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革。在学校开展的“明阳杯大赛”活动中，李志明老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质，努力提高自身业务素质和教学水平。

3、积极参与课题研究。积极参与学校课题的研究，积累材料，撰写心得体会，全组教师每人都积极撰写论文，并且都有获奖，如：陈仁泽（两篇）、李志明、周书荣、朱香梅、阳雅兰等获县一等奖，贺鹏程、田江华获县二等奖，特别是周书荣还获省级一等奖，陈仁泽、李志明还获市级一等奖，阳雅兰还获市级二等奖。

4、积极开展学生课外活动：高一年级的名著学习活动和文明礼仪伴我行活动开展的有声有色，反响良好，学生在生动的活动中学到了基本的礼仪规范。高二年级开展演讲朗诵比赛，指导学生参加县里的朗诵大赛取得了较好成绩。高三年级开展了古诗文名句默写大赛活动，激发了学生学语文的乐趣。

5、全组积极探讨、高效课堂模式，通过株洲景弘的学习，及时讨论推行“一三五”教学模式课，教学教改风气很浓，特别是高一推行的好，也收到了良好的效果。

四、加强了对新教师的培养。

加强对青年教师培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，提高青年教师的业务水平。二是通过“青蓝工程”由有经验的老师一对一的进行指导，青年教师张娜等迅速成长。

总之，本组老师将继续本着促进学生和教师共同发展的宗旨，改进不足之处，踏踏实实地进行教育教学工作。

高中语文教研组工作总结报告【篇5】

围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。

本学期，我组全体教师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深入的交流；在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导；积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号；xx老师获得了20xx—20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人”称号；xx、xx两位老师获得20xx—20xx学年度江宁区优秀教育工作者称号；在20xx—20xx学年度校四个十佳评选中，我组x、x、x三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、xx、xx三位老师获得“十佳师德标兵”称号，x老师获得“十佳感动校园教职工”称号；组织全组老师认真学习，精心准备，参加了ZZ市、江宁区“高中语文教师基本功大赛”，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛；组织组内教师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选；积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，x老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价；积极参与、认真做好学校网站的建设工作。

高中语文教研组工作总结报告【篇6】

本学期，我们语文教研组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革。在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

一、坚持教学工作“六认真”，把教学过程的每个环节都落实到实处。

1、认真备课。⑴做到四个精心。每位语文教师都能认真制定教学计划，精心设计教学过程，选择具体有效的教学方法，精心设计专题训练。⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。认真钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。⑶加强备课组工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，并进行一定的拓展训练。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文能采用教师批再学生分小组批阅的方式批改，提高学生写作兴趣和能力。

二、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。

2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。在学校开展的“青年教师基本功竞赛”活动中，语文组年轻老师认真准备，积极参与，上好一堂校级公开课，体现了他们较扎实的基本功素质；和学生一起参加期末常州市统考，努力自身业务素质和教学水平。加强集体备课组建设，各备课组统一教案，精心修改并使用课件，统一作业，提高了教学成绩。同时，我们教研组注重实效，认真组织听课、评课活动，相互学习，交流，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。

3、积极参与课题研究。积极参与学校课题和本教研组课题《高中作文生活化、创造性》的研究，积累材料，各年级一位老师上研究性课，撰写心得体会，切实提高礼中语文教学，特别是作文教学的质量。

4、有计划地对高中各年级进行教学情况调验。通过听课和检查，了解各年级集体备课及其在课堂教学中的落实情况，了解各位教师作业布置和批改等情况，了解各位教师的教学风格和水平，促进大家努力提高语文教学水平。在评估验收中王桂香、张同江两位老师的课被评为优秀级。

6、组织各年级开展丰富多彩的学生竞赛活动。高一年级开展礼中首届文化艺术节“拥抱文学骄子”诗歌朗诵会、书法比赛，高二年级开展“青春的风采”演讲比赛，同时组织学生参加“横林杯”作文竞赛，有多名学生出线参加常州市赛。

总之，我们全体语文组人员同心协力，通力合作，力争使礼嘉中学的语文教学再上一个新的台阶。

高中语文教研组工作总结报告【篇7】

本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与个性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，增强语文组的作用”为中心，以“教（学）什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“使用好导学案”、“精心编制作业”、“注重教学研究”、“积极开辟第二课堂”、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年教师的指导”为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。

教学方面：

围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成绩均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类高中前列。

本学期，我组全体教师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深入的交流；在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导；积极申报江宁区和ZZ市先进教研组的评选活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号；xx老师获得了20xx—20xx学年度ZZ市“普通高中教学先进个人”称号；xx、xx两位老师获得20xx—20xx学年度江宁区优秀教育工作者称号；在20xx—20xx学年度校四个十佳评选中，我组x、x、x三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、xx、xx三位老师获得“十佳师德标兵”称号，x老师获得“十佳感动校园教职工”称号；组织全组老师认真学习，精心准备，参加了ZZ市、江宁区“高中语文教师基本功大赛”，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参加ZZ市的决赛；组织组内教师积极参加江宁区新一届带头人和骨干的评选；积极组织组内教师参加各级各类教研和培训活动，承担市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，x老师在江宁区高二教学研讨活动中作了“古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会教师很好的评价；积极参与、认真做好学校网站的建设工作。

教科研方面：

依托市级规划课题“新建整合高中学生学习力提升的校本行动研究”，进行语文教学效益的研究。

紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的研究。

我组积极组织老师申报市区校三级个人课题，其中L老师的市级个人课题“语文教师专业能力发展提升的途径再探索”，x老师的市区两级个人课题“高中语文阅读课中‘分享阅读’之研究”，x老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习高中文言文兴趣的研究”，x老师的区级个人课题“高中生写作素材原生态的研究”顺利结题。

探索课堂教学有效性的专题研究。

我组根据语文教学的特点和问题，结合我校的实际情况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的研究。配合研究，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座；在三个年级开展了相关的教学研讨活动。

积极撰写论文、案例，参加各级各类评比活动。

组织老师积极撰写论文、案例，参加“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各类论文、案例评比活动，有多人（篇）次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。

学生培养方面：

配合学校德育处、团委组织实施了“基础知识竞赛”、“朗诵演讲比赛”，陶冶了学生的.性情，锻炼了学生的能力，也提高了学生的语文素养。

认真办好《XX人报》，使其成为展示学生文学风采的舞台。

与江宁广播电台协作，开辟了XX高中“文学天地”专栏，让XX学子的声音传播得更远。

积极参加各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中取得了优异的成绩。

组织学生参加了第十一届ZZ市“好家长杯”中学生作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文（分别有1人次获一二三等奖）等活动。

青蓝工程方面：

“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的统一安排，x老师与x老师、x老师与x老师结成的师徒对子，认真切实地开展了有效的工作。

在“师徒结对”工作中，师傅能从各个环节帮助青年教师提高自身的业务素质。在平时的工作中，努力做到多听课，多交流，多鼓励，使这一工作能真正落到实处，使青年教师有真正的收益。两位青年教师的业务水平提高很快，D老师的课获得了市教研员的好评；F老师所带班级语文成绩居于年级前列，在学校青年教师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。

高中语文教研组工作总结报告【篇8】

一、积极参与课堂诊断，稳步推进开学工作

新学期开学的第一和第二周，为全面了解开学初学校教学状态，切实保障开学初教学正常秩序，加强教学常规管理，进一步规范教师的教学行为，全面提高我校教育教学质量，实现教学管理的科学化，制度化，规范化。在学校教务处的安排下，高一语文备课组全员参与常规课课堂诊断。通过随堂听课、检查老师备课情况、学生学习状况等来进行有针对性的诊断，以促进教学质量，提高学习效率。

二、齐聚精彩课堂，共享语文魅力

20xx年xx月xx日上午，受xx中邀请，xx中学语文组高一高二部分老师到观侨高中部参加了骨干教师课堂展示暨“同课异构”交流活动。xx中邓xx副校长、黄xx主任、张xx主任、张xx主任等参与本次活动，xx中语文组副组长、高一语文备课组长白xx老师、高二语文备课组长马xx老师带队参加。观侨的杨xx老师和侨中的董xx老师同上高二选择性必修下册中的课文《氓》。

在两节精彩的课堂后，参与活动的侨中语文组老师与xx中的老师们进行了热烈而有效的评课研讨。观侨的邓xx副校长肯定了本次活动的意义，提到听完课之后心里也被课堂带来的“情怀”所感动。侨中白xx老师结合新课程与新教材的要求分别对两堂课进行了点评，指出课堂需要充分发挥老师的个人特色与魅力促进课堂的师生良性互动，可以设置真实的语言情境，重视学生的学习能力培养，上出语文课的语文味。

三、集体备课不放松，积极研讨新教材

集体备课是教师整体成长的平台，是实现资源共享的重要形式，也是学校要求的教学常规工作。加强集体备课不仅可以提高课堂的教学效率，而且从整体上提高教学质量，因此，高一语文备课组本学期坚持每周进行集体备课，积极研讨新教材。在常规教学中要有效做好课内外延伸，提前备好小说阅读、写作、古诗鉴赏等专题模块，通过平时的训练于测试来检验学生的学习效果，对相关专题模块的选材、设题要有针对性、有效性，突破大部分学生不会的知识点，真正扎实有效落实新教材的要求。

四、走出去共学习，“语参杯”取真经

为了积极响应教育部素质教育部署，解决全国一线中语教师、研究者面临的统编版新教材、新课堂的诸多教学困惑，给全国语文人提供参照引领和可资借鉴的成功教学经验，具有历史意义的“全国首届‘语参杯’统编教材高端名师示范课暨优秀语文教师课堂教学研讨会（大赛），于20xx年xx月xx日-xx日在百年名校xx省xx中学隆重举行！大会以“统编教研·名师论语·斯文大观·立德树人”为主题向各地语文人发起邀约。邀请到程xx、黄xx、肖xx、龙xx、李xx、连xx、蒋xx等语文名师，还吸引了全国各名师工作室主持人、工作室成员，各地语文同仁参会参赛。“语参杯”首次举杯邀明月，来自全国五湖四海上千名中学语文教师共赴盛宴，xx中学也派出部分教师参加了研讨会。高一语文组的五位老师参与了本次会议。

此次盛会群英荟萃、名师云集、新星璀璨、热烈无比，参赛课堂看点多多、精彩纷呈，现场百花齐放、百家争鸣，流派异彩。研讨会邀请到了中语届的众多名师大家贡献智慧，议程紧凑，各种课型齐全，本校几位老师都感叹收获良多。此次教研活动的开展，不仅为广大中学语文教育工作者搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，相信参加活动后对我校语文教师进一步整体提升教学质量与促进语文教学课堂转型具有重要意义。

五、“尚学杯”研讨新教材，青年教师课堂求真知

20xx年xx月xx日，xx中学举行了“尚学杯”青年教师双新课堂教学比赛。高一语文备课组的张xx老师作为青年教师代表参加了比赛。

张xx老师执教的《促织》，从鉴赏小说情节安排的特点入手，引发学生对小说创作意图的探究，评价小说思想主旨表达的局限性，并由单篇小说教学串联起小说单元多篇文本的比较阅读。张xx老师的课堂持重大气，精加工细分解，深度启发，综合探讨，扣合新课程，启发新思路，令人回味无穷。

本次课体现了新课程新教材单元教学任务的要求，由对单篇文本的分析最后联系整个单元进行总结深化，对于新教材如何落实单元教学任务很有启发。课堂的升华充分彰显了“深度教学”的理念，能够通过新教材提升学生的深度思维，对深度教学与深度课堂进行了有效的探索。

高中语文教研组工作总结报告【篇9】

一、“态度决定一切”。

做好教学工作，没有明确的态度是不行的，这学期我们首先组织全组老师认真学习教师法，以及教育主管部门、学校对教师师德标准的要求，使每个老师明确我们教学，首先对社会负责，对家长负责，对学生负责，良好的师德，对教学认真负责的态度是搞好教学的先决条件，通过学习使全组老师明确了态度和增强教师的责任感。

二、“细节决定成败”。

我们教学工作是备课，课堂教学，作业评改，课后辅导等环节构成，如果其中一个环节没有搞好，就会使我们提高教学质量成为空谈，所以这期我们加强教学常规的管理和要求。首先是对备课的要求，每周两次集体备课，严格要求青年教师备课，使本学期备课质量较上期有较大的提高。其次要求每节课都要注意突出重点、难点，作业布置适当，精批、细改，让学生每节课皆有所得，由于重视了教学常规的要求，使本组在本期教学水平有了较大的提高。

三、加强的教研组活动工作。

本期坚持了每周开展教研组活动，一周两次全组共同性的工作，并做到每次活动有专题，有讨论，有针对性的解决教学中存在的一些问题，并组织两次组上的研究课。全组老师由课题选择，重难点的突破，教学反思等各个角度多次演练，使公开课受到与会老师的好评。

四、注意加强备课活动。

加强备课活动，对提高教学质量是非常重要的。本期坚持了一周两次备课组活动，每次活动都由老师事先充分准备做专题发言，坚持每单元都由一个老师主导，其余辅助的集体备课的原则，这样使全年级语文教学能得到整体的提高。

五、加强对青年教师的培养。

我组现十多名青年教师，加强对他们关心培养对提高我组教学质量有大作用。我们主要是以下两个途径，一是通过集体备课，加强对青年教师的业务水平提高。二是由有经验的老师一对一的进行指导。其次让青年教师充分发挥积极和主动性，让他参加各种校人的教学活动和教学比赛。如我组青年教师前后有二人获得县优质课三等奖，并承担了学校交给的各项教学重任。

六、加强对学生的作文素养的提升

我组重视对学生的作文素养的提升，学生参加县市现场作文大赛取得了优异的成绩，先后有7人获得了县作文大赛一、二、三等奖，高二11班叶慧娴同学获得了市二等奖的优异成绩。

高中语文教研组工作总结报告【篇10】

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自我的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

教学常规的执行状况：

在以往较好地遵守教学常规的基础上，本学期继续搞好教学常规管理，做到有要求、有检查和落实。

（一）制度计划

依时制定并上交教学工作计划，全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。

（二）备课上课

全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加，各段都成立了备课小组，每一对两周都会进行备课会，还写有备课稿，大大促进了备课资料的交流，提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查，从检查的状况看，全组老师备课都是十分认真的，教案很详细，并在这一学期十分成功地利用了多媒体教学，收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的，在完成教学任务的过程中不断创新，充分调动学生学习的用心性。高一的老师努力落实基础知识，培养学生良好的学习习惯；高二的老师重在培养学生的文学感受力，充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组45岁以上的9名教师参加了“澄迈好课堂”校内评比活动，廖颖、符海玉、曾婷等青年教师获得好评。其中廖颖获代表我校高中语文组去参加“澄迈好课堂”评比，获得好评。青年教师参与公开课活动，大力促进了教学水平的提高，并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。

（三）作业布置

全组老师都能按要求布置作业，并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色，也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新，高一的老师重基础落实，高二的老师重学生的创作。

（四）听课评课

全组老师都能按规定完成听课任务，并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动，更是我组进行交流的大好机会，全组老师都能认真听课，并在课后进行严肃仔细的评课，互相交流学到了许多知识和经验。

（五）下班辅导

全组老师都能在早自修和晚自修按时下班辅导，指导学生朗读，并有各自的特色辅导活动。

（六）测验考试方面

全组教师都能适时适量地对学生进行考核，定时定量地检查学生掌握知识的状况，以修正下步教学。同时，本学期的试卷不管是平时的检测还是期中期末考试，都尽量让教师命卷，以锻炼他们的命题潜力，同时能够实事求是地从学生实际状况出发来命卷，让学生找到自信。

二、教学和教研工作方面：

（一）教学方面：

组内每位老师都能在自我的努力和摸索中顺利且出色地完成教学任务，当然那里有郑峰文、林举若和张太义等资深教授的不厌其烦的指导的功劳。

（二）教研方面：

用心鼓励教师用网络多媒体进行教学。语文作为一门特殊的学科，有许多文章个性适合进行多媒体教学，能引起学生的美感体验，陶冶情操。语文教师尤其是青年教师更应学习课件制作，多用多媒体进行教学，从根本上改变语文课教学传统的“一张嘴巴＋一支粉笔”的授课方式。电子平台教学和电子备课，使教师能充分结合计算机多媒体的声音、文字、图片、图象、动画等进行教学，从而全方位地刺激学生的感觉器官，调动学生学习的用心性。同时也能够促使教师学会从网络获取信息、知识，提高业务水平。这学期学校为我们带给了很好的多媒体平台，老师们在教室里就能够运用，十分方便，所以多媒体课便频繁地出此刻课堂上，学生学习兴趣大增，有力地刺激了语文教学。

其他工作方面：

配合学校抓好青年教师的培训工作。青年教师的培养是一个学校的重头戏，因为他们就是澄迈二中的未来。曾婷、廖颖、符海玉和蒙忠畅是我们组的年轻教师，他们参加澄迈好课堂为学校获得荣誉。配合学校举办“清弦读书会”，为校园文化建设助了一臂之力。配合学校检查“普通话规范化”工作。学校很多活动都离不开语文教师的帮忙，所以这一学期语文组的工作是很有实效的。

四、存在的不足及今后努力的方向

我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的潜力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自我的若干推荐。

我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

高中语文教研组工作总结报告【篇11】

新的学期已经来临，XX实高语文教研组围绕“以学生发展为根本，以课程标准为依据，以培养学生实践能力和创新精神为目标”这一指导思想，将继续引导教师认真学习教育教学理论，学习语文新的课程标准，结合本组实际情况，立足于教学改革，求变、求新，做到教研以教师教学能力提高为核心，从教学能力水平、知识水平、表达水平、与学生的沟通等几个方面，苦练内功，使本组语文教师逐步向“学者型”“专家型”教师转变。

一、工作目标

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，用心备课上课，认真反思并总结个人的教育、教学心得，切实提高自己的教育、教学水平。继续开展提高课堂教学效益的研究，努力提高语文教学质量。

高一年级，重在兴趣引导，打好基础；加强新教材研究，把握新教材的特点，深入学习、研究新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应学生的教学方式，明确教学目标和教学要求，积极探索如何将课改的基本理念转化为具体的教学行为的途径和方法。

高二年级，重在增强信心，建立脉络；在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，积极探索提高课堂教学效率的途径。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系，为高三的飞跃夯实基础。

高三年级，重在强化责任，规范提升；认真做好高考复习冲刺阶段的工作，科学、有序地安排好各个环节。复习中力求做到：强化针对性，提高实效性；认真分析每次考试结果，有针对性地采取措施，扬长补短，争取在高考中考出好成绩。

1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长，提高课堂效率，增强教师执教能力。

2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》，借鉴先进经验，认真研究先进课例与思想，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设计思路，提高思想认识。

3、以”新课标”为指针，加大教研组听课评课力度，强化学习，不断提升业务水平，努力营造语文组良好的教研教学氛围。

4、结合我校实际情况，研究学情，转变观念，客观实际的认识我校学生，寻找切实可行的方法、途径，增强学生学习语文的兴趣和主动性，不断提高教学质量，全面提高语文成绩。

二、具体措施

（一）加强研究

1、研究考题，把握方向。研究近三年的高考真题和试题评价，认真做题，提升出题和组题水平，对最新的高考题型要有深刻的认识，以更好地做到高效备考。

2、研究标准，掌握规范。认真高考阅卷的详细评分标准，及时掌握全省阅卷办法及习惯，有效提升评卷的水平，避免走弯路。

3、研究教材，把握重点。深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。

（二）优化教学

1、优化课堂。语文课始终坚持“三为主”，学生为主体、教师为主导、运用为主线，将学、思、讲、练等课堂教学基本要素辨证统一起来。提倡高三从高一开始，不走弯路；统筹规划并严格落实一课一得，上好每一节新授课；专题复习课重知识的归纳和方法的指导，试卷讲评课重考点的分析和答题的规范。公开课要求全组老师全程参与听评课，老师们在听评课中相互学习，共同提高。

2、优化训练。充分重视周清与月考，每一次练习。提高组题质量，充分发挥集体智慧的力量，组内形成“拟题——审题——做题”的命题小组。训练题注重课本知识的考查，注重高考考点的渗透，注重名校考卷的训练。同时，要做到规范训练与专题训练相结合，强化独立限时训练，特别要重视训练后的试卷分析、错题讲解和类题再做，教师评讲与学生讲师自主讲解相结合，充分发挥学生的主观能动性。要通过科学的训练减轻学生的学习强度，提高训练的针对性，避免无效训练，真正提高学生成绩。

3、优化早读。根据各年级学生的实际情况，要精心设计早读背记的内容与方式。

（1）背默大纲中规定的古诗文贯穿始终，一篇一篇背，一篇一篇默，篇篇过关，人人过关。背诵全篇——易错字听写——默写全篇——语境式默写分期进行。

（2）背默重要知识点，基础知识与基本技巧。

（3）背默高考真题与月考周清试卷中的典型试题与答案。

（4）背记作文：高分作文、素材与技法。

（5）积累《次第花开》与自己喜欢的语文材料。

4、优化自习。“家事国事天下事事事关心”。学生必须关心时事，知道国家、社会发生了什么，背景是什么，并能有自己的独立见解至关重要。每周新闻课务必保证让学生看一看每周新闻，听一听大咖评论，写一写思维练笔，力求思想上能跟得上时代潮流。“现在高中学生每天时间非常紧张，不停地做题刷题，眼界知识面有限，应该每周拿出一定时间让孩子们看新闻周刊，了解时事。”在此基础上，组里要积极整合网络相关资料，并根据作文训练体系安排学生针对性练笔。

5、优化作文。作文训练是语文备考的重中之重，作文备考要想高效就要重视阅读积累，每周上一节阅读积累课，学生自主阅读、定向阅读与组内老师编写相应的阅读资料结合，切实让学生关注社会，关注文化，关注人生；每周至少有一节课进行一次作文训练，着重训练学生审题立意、快速构思、巧拟标题、合理分段、锤炼语言、选材成文的能力。训练学生充分利用诸多显性因素来吸引阅卷人的眼球。明确好作文的标准，要求每一位学生心知肚明。提升学生鉴赏水平，进而提升写作水平。

同时，要探索改进批改作文的方法，精写评语，适当面批，重在评分和评讲，及时反馈。对于高分作文和病例作文，充分利用会课平台，展示出来，让学生仔细分析，指出优劣。每次月考，要选印标杆作文，有的放矢点评引导。根据学生实际，适时进行一文多改活动。针对自己的考场作文，再三修改，直到达标。

用心经营好“作文餐厅”。编辑“作文小妙招”等作文技法资料，在周清、月考等练习整篇作文的基础上，分点分周进行相关要素的分解练习，同时要做到：

①长与短结合（即整篇、分段与组句训练相结合）；

②文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；

③读与抄、写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，抄写评点高分作文，写作整篇文章）；

④练与评结合（练规范，练技巧；学生互评自评，教师点评）。

⑤课内与课外结合（课本素材活用、课外时事热点事件与点评、经典文化积累）。

6、优化细节。“细节决定成败”，如写作训练时除了审题、立意、拟题、构思、行文等常规训练外，平时的训练还要在细节上要求学生重视，如书写的规范工整、用黑色中性笔书写、字迹大小要适中、笔芯粗细要适宜、避免涂改等等，使学生尽量避免低级失误的发生。另外，重视训练学生的答题规范，圈点批画、审题全面、正确思维，分步解题，踩点答题，简明表达等等。规范的习惯的培养应贯穿学生学习的始终。

（三）同伴互助

1、借助外力，强优补弱

努力克服因地域特点的不足而导致的眼光及见识受限。充分利用各种机会，与外界沟通联系。积极参与专家讲座，高校培训，名校观摩，名师指点；多关注各高中语文高质量微信公众号，获取有用信息；利用高考阅卷时机，与郑州洛阳开封焦作安阳一线名校名师保持通讯，第一时间获得最新考点考题、热点焦点信息；借助郑州实验高中的友情帮扶，互通信息，向优师借鉴学习取经，强优补弱。以上诸多，对我们语文组走可持续发展之路，意义重大。

2、团队合作，共同成长。

同舟共济，互助互促，精诚合作。老教师要率先垂范，中青年教师要积极主动。重视培养年轻老师，各备课组长要手把手地给她们教或者交流如何有效研究教材、备考、上课、审题、出题、做题、讲题，搜集并整理、编辑素材，管理学生与课堂，课题与活动等等，抓住并积极创造各种机会，拉一把，扶一把，推一把，使她们尽快羽翼丰满，能独当一面。

3、师生合作，培养习惯。

抓好全体学生的各种自主学习习惯的养成，关爱每一位学生，不抛弃不放弃每一个人，致力于培养他们良好的学习习惯，比如：

自己制定并完成计划的习惯。高中学习是繁忙的，为避免顾此失彼，应按照自己的实际情况制定计划（高考计划、学期计划、月计划、周计划、大型考试阶段性计划等），科学安排，全面提升成绩。

自己整理知识点、列学习或复习清单（早读记诵、真题练习、作文积累、练字等）的习惯。“我”的学习“我”做主，避免被动等待或消极怠工。

自学语文的各种习惯：如读书、做题时不动笔墨不读书，凡读必写，读文必评、所写必改的习惯。考前梳理考题，自备考前叮咛与考后纠错与积累的习惯。

科代表、学习小组长工作负责制：让学生适度分担一些力所能及的工作，如检查一些作业、组织一些活动、讲解一些习题、帮助一些同学、统计一些数据、商量一些对策等，既解放教师，又培养学生的能力。教师不能全部甩手，应时刻关注，并及时监督、点评、激励。

学优生主动承担任务制：能力越大，责任越大。学优生在享受老师青眼有加的待遇的同时，也有带领引导帮助本班全体同学尤其是潜在生的责任。自主报名班级讲师团，为同学解疑释难；一帮多，一帮若干，文理互帮，题型互帮等。

三、教研活动要求

1、教研组活动时间为每周星期一下午第二节，在三楼阅览室。备课组教研活动时间分别为周三上午第四节和下午第二节课。

2、每周三早上第三节集体听课。听课评课以及教研会备课组会，要求准时出席，不能无故缺席，遇特殊情况须事先请假。

3、教研活动内容：

①学习新知识、新理论，细化解读新课标，以此指导教学实践工作；

②认真参加组内公开课的听课评课活动，共同商讨教研活动常规及其他工作等；

③交流、反思教学体会和工作经验，互助互促，为形成有活力、有良好氛围的教学集体献计献策。

高中语文教研组工作总结报告【篇12】

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到？“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑1老师为组员们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期我们全组15位老师已能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

在此，特别还要提到的是，我们教研组的李继文老师从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了她个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得一等奖。李继文、肖华香、林圣斌等老师指导的12位同学在县中学生作文现场赛中获得

一、二等奖。

四、存在的不足及今后努力的方向

（１）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

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