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低年组体育教学计划【篇1】

低年组体育教学计划

一、教学目标

1. 培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，增强身体素质，培养团队协作意识。

2. 学习基本的运球、投掷、接力、跑步等技能和规则，初步掌握一些简单的戏剧、舞蹈、游戏等表现形式的技巧。

3. 培养幼儿的观察、感知、反应、判断等认知和运动基本素质，提高心肺功能和手足协调性能力，拓宽视野，培养民族文化意识。

4. 培养语言表达能力，增加自信心，感受身体的愉悦和别人的快乐。

二、教学内容和方法

1. 运球类、投掷类、接力类、跑步类、比赛类、韵律操等。

2. 通过讲解、示范、引导、实践、互动、游戏和观摩等多种途径进行教学，使幼儿在玩耍中自然地学会各种动作和规则，感受运动的本质及快乐。

3. 在教学过程中，根据幼儿的实际水平、能力、兴趣和特点，设定适当的目标，采用差异化教学和个性化指导，使每个幼儿都能获得进步和成就感，避免强化比较和竞争。

三、教学重点和难点

1. 教学重点：培养幼儿的运动技能和动作规范，如运球的掌握、投掷技巧的准确、接力传递的协作、跑步的姿势和节奏等，使幼儿掌握基本的身体素质和运动技巧。

2. 教学难点：鼓励幼儿大胆尝试、勇敢表达和自主创造，解决幼儿容易产生的依赖性、嫌弃、比较和焦虑等心理问题，让幼儿在愉悦的氛围中享受运动带来的身体和心理上的愉悦。

四、教学评估

1. 采用多种方式进行评估，包括观察记录、检查测试、小组合作、课堂口头评价和学期期末成绩综合考评等，并及时反馈给家长，引导家长重视幼儿健康和运动发展。

2. 评估的重点是幼儿的动作规范、技巧掌握度、协作配合度、独立自主度、身体素质提高程度和游戏、表演、竞赛成果等。同时，要注重幼儿自我评价和互评的方式，增强幼儿的自我意识和责任感。

五、教学安排

1. 根据幼儿的发展特点和需要，按季节、主题、节日等设置学习内容和活动，既注重体育运动的基本技能训练，又兼顾语言表达、视觉感知、心理鼓励的综合发展。

2. 教学计划应遵循“以人为本、开放多元、讲究实效”的原则，开展集体活动、小组活动、个体辅导、家庭作业、外出游览等形式多样的课外活动，让幼儿对身边、社会和自然的认知更加深入、全面和积极。

六、教学资源

1. 教学场地：幼儿园内部的多功能运动场地，如操场、配套设施齐全的健身房、游泳馆等，也可利用外部场所，如公园、体育场、游泳池等。

2. 教学器材：球、板、棒、绳、球场设备、舞台道具等。

3. 教学材料：幼儿体育游戏教材、视频片段、互联网资源、运动服装等。

七、教师要求

1. 教师应具备丰富的体育知识和教学经验，热爱幼儿体育运动，热情开朗，有耐心和责任心，具有较强的沟通和协调能力，善于引导和激发幼儿的学习兴趣和自主性。

2. 教师要不断提高自身素质和业务能力，参加相关培训和学习班，不断更新教育理念和课程构架，推进幼儿园体育专业化、精细化和特色化的建设。

低年组体育教学计划【篇2】

一、选题背景

体育教学是学校教育中不可或缺的一环，而低年组体育教学则是体育教学中不可或缺的一部分。低年组的学生年龄较小，发育还不完全，他们的身体结构、生理特点都有一定的差异。这给他们参加体育活动带来了一定的困难，因此需要专门制定低年组体育教学计划，以更好地满足这些学生的需求。

二、教学目标

1、 培养学生的体育兴趣：在低年组体育教学中，鼓励学生通过游戏、竞技等形式，培养他们对体育运动的兴趣。

2、 增强学生的体质：通过适度的体育锻炼，调节生理功能，提高身体素质，使学生更加健康快乐地成长。

3、 培养学生的合作精神：体育活动是一个团队合作的过程，学生需要在活动中克服自己的局限性，学会团结、合作。

4、 促进学生的全面发展：低年组体育教学既要注重学生的身体素质的培养，同时也要注重他们的思维、情感、社交等方面的发展。

三、教学内容

1、 基本体能训练：包括跳、跑、投、掷、与平衡等训练，以及爬、滑、翻等活动。

2、 运动技能训练：如足球、篮球、羽毛球、乒乓球等运动项目的基本动作训练，进一步提高运动技能水平。

3、 游戏竞技：通过一些游戏和竞技活动，培养学生的合作意识和团队精神，增强他们的体质和注意力、反应、观察等方面的能力。

4、 健康常识：向学生介绍一些健康知识，倡导健康生活方式，如良好的饮食习惯和个人卫生习惯等。

四、教学方法

1、 以游戏为主：低年组的学生注意力不集中，如果学习过程单调乏味，学生的兴趣就会很快消退。因此，在低年组体育教学中，需要以游戏为主，通过有趣的游戏竞技，激发学生的体育兴趣。

2、 着重技术训练：在低年龄段的学生中，体育技能的训练十分重要。如果基本动作不熟练，将对以后的学习产生不良的影响。因此，在教学过程中应尤其注重学生个体的技术训练。

3、 引导学生发挥主动性：低年组的学生还没有形成完全的自我意识，因此需要教师引导和鼓励他们发挥自己的主动性，积极参与体育活动。

五、教学手段

1、 设计合适的活动环节和规则，使学生在体育活动中获得真正的乐趣。

2、 使用多媒体设备，向学生介绍一些关于健康生活的基础知识。

3、 教师在授课中应注意顺利地推进学生的技能学习和实践，在过程中适时发现学生问题，进行指导。

4、 在学生互动环节，建立积极的氛围，让学生在小组中展示，建立自信心和合作感。并设立层次丰富的奖励机制以提高学生的学习积极性。

六、教学评估

1、 学生学习水平的成绩单可以作为教学评估的重要依据之一。

2、 学生的综合素质评估也是教学评估的重要标准之一。

3、 教师应该充分了解学生的学习进程和情况，不断调整教学方法和策略，不断提高教学水平。

七、总结

低年组体育教学计划的制定，需要根据学生实际情况进行合理规划和设计。为了使学生在体育活动中取得良好的效果，我们需要做好教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学评估等工作。只有打好足够的基础，才能让学生更好地参与体育活动，提高身体素质，发展自身能力，为将来的发展奠定良好的基础。

低年组体育教学计划【篇3】

低年组体育教学计划

一、教学目标

本教学计划旨在促进低年组学生身体素质的全面发展，培养其积极参与体育活动的意识和兴趣，提高其身体协调能力、团队合作能力和竞技水平。

二、教学内容

根据低年组学生的身体特点和心理特点，我们将重点围绕以下内容展开教学：

1.体育基本动作训练：如跑、跳、投、击、抓等基本运动技能的训练，以及柔软度、协调性等的训练。

2.团队合作能力培养：如合作游戏、集体跳绳、团队接力等小组活动，促进学生之间的互助合作和友谊互动。

3.游泳技能训练：对于喜欢游泳的学生，可以在体育课上进行游泳技能训练，以提高他们的游泳水平。

4.体育知识普及：加强学生的体育知识教育，例如体育运动的起源、发展及相关规则等。

三、教学方法

1.激励教学法：通过引领、激励和表扬等方式，调动学生的积极性，激发其参与体育活动的热情。

2.游戏教学法：采用游戏形式教学，以丰富多彩的游戏方式和竞技活动为教学主线，激发学生的兴趣和参与热情。

3.现场教学法：在教学内容和场地的选择上，尽量采用真实、活泼、丰富的现场教学方式，让学生能够身临其境、亲身参与。

四、教学重点

1.基本动作的技能掌握：对于基本动作技能的训练，要重点关注学生的技能运用能力，让他们能够熟练掌握和运用各项基本动作技能。

2.团队协作和积极参与：重视团队合作和合理分工，鼓励学生积极参与、互相协作，提高集体凝聚力。

3.健康安全意识培养：在体育活动中注重安全问题和健康知识的教育，增强学生的安全和健康意识，防止意外受伤。

五、教学评价

教学评估包括课堂教学评价和学生评价两个方面。

1.课堂教学评价：对课堂教学效果进行评价，包括课堂氛围、学生参与程度等。

2.学生评价：对学生的身体素质、技能水平、团队合作能力、竞技心理等方面进行评价。

六、教学总结

本教学计划注重培养低年组学生的身体素质和团队合作能力，强调培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的意识。通过本计划的实施，学生们的身体素质得到了提高，体育知识得到了增长，同时增进了学生之间的友谊，提高了多方面的能力。

低年组体育教学计划【篇4】

低年组体育教学计划——让孩子健康成长

导语：体育教育是培养学生身体素质和全面发展的重要方式，而低年组学生的体育教育要更为注重其启蒙教育的特征。因此，制定可行的低年组体育教学计划，对学生健康成长和全面发展具有重要的意义。以下是本文的体育教学计划，希望能够对大家有所帮助。

一、活动目标

通过体育活动的组织和开展，使学生在身体上得到锻炼，使智力得到开发，从而达到全面、系统而又有针对性的身心培养。

二、教学内容

1、运球技能：为学生提供基本的运球技能练习，让他们能够在未来的球类运动中运用。

2、传球技能：为学生提供基本的传球技能练习，让他们能够在未来的球类运动中传球更准确。

3、投篮技能：为学生提供基本的投篮技能练习，让他们能够在未来的篮球运动中投篮更准确。

4、踢球技能：为学生提供基本的踢球技能练习，让他们能够在未来的足球运动中发挥更好的表现。

5、乒乓球：为学生提供乒乓球基本技术练习，让他们在未来能够参与乒乓球运动或进行体育游戏。

6、体操基础和柔道基础练习：为学生提供体操基础和柔道基础练习，特别是锻炼学生的柔韧性。

三、教学方法

1、分组训练法。教师将学生分成小组后，每个小组由一个组长带领培训，教师负责指导和纠正错误，并不时地开展小组内部比赛，增加兴趣，提高效果。

2、更改体育课程表。开设周末课程，加入体育活动，增加学生运动量。 对长时间做作业的学生，要求间隔一定时间进行休息，使用弹力带做简单的伸展运动。

3、站式教学法。让学生站立在教师的面前，教师在身边进行指导，全程观察和矫正姿势。

四、教学策略

1、调整学生生物钟。合理安排学生的作息时间，保证充足的体育锻炼时间。

2、开放式体育教育。为学生开启参与体育活动的通道，在课堂中情境模拟，增加学生的体育体验。

3、强化自尊心和归属感。培养和提高学生的自尊心和归属感，营造一种积极、开放的体育氛围。

五、教学评估

1、测试体制。每学期进行定期考试，检测每个学生的身体素质和体育技能的成绩。

2、量化体育教学效果。通过小组内部比赛及课堂成绩，测定每个学生的体育成绩，及时发现问题，提高学生的学习积极性。

六、总结和展望

低年组体育教学计划以培养学生的身体素质和全面发展为目标，全面考虑学生的身心健康和发展，设计了有针对性的教学内容、方法和策略。这些措施全面提升了学生的身体素质，更为重要的是，增强了他们的学习积极性和自信心。随着未来教育的发展，我们将继续深化这些措施，让学生获得更好的体育体验，从而支持他们更好地发展自己、实现自我价值。

低年组体育教学计划【篇5】

低年组体育教学计划

随着社会经济的不断发展，人们对教育的关注度愈来愈高，体育作为学校教育的重要组成部分，被人们越来越重视。而在低年级学生中，从小培养身体，锻炼体魄，将会对他们未来的成长和发展产生积极的影响。因此，针对低年组的体育教学计划可以尤其重要，让学生们在愉快的运动中增强体质，提高体能，培养他们的健康意识和生活习惯。

一、教学目标

通过本次低年组体育教学计划的实施，我们的教学目标如下：

1. 培养学生热爱体育运动的兴趣；

2. 培养学生团队协作和合作意识；

3. 促进学生身体各项素质的提高，如：力量、速度、耐力、柔韧性等；

4. 培养学生良好的体育习惯和生活习惯；

5. 提升学生的心理素质，增强他们的自我认知、自我管理、自我调节和自我创新能力。

二、教学内容

本低年组体育教学计划的内容主要是以团体、合作、互动为主，突出趣味性，注重多元化的难易度和活动方式。在体育教学过程中，我们将有针对性地进行分级教学，让每个学生根据自身的实际情况去选择适合自己的训练方法。教学内容如下：

1. 活力操：活力操是一项集运动、健身、美容于一体的运动，适合低年级的学生。活力操的动作以简单、舒适为主，使学生在欢快的音乐中，愉悦的舞步中，增加活力，提高身体素质；

2. 垒球：垒球是一项比较适合小学生的团体运动。在这项运动中，每个学生都需要积极参与、合作配合，切实提高学生的团队合作意识。垒球可以训练学生的速度、反应、平衡以及耐力等身体素质；

3. 田径：田径是一项经典的体育竞技运动，适合各年龄段的学生。在低年级，我们可以不要求学生必须掌握各项技术动作，而是注重训练学生的基本素质，如：速度、耐力、跳远、投掷等；

4. 游泳：游泳可以提高学生的协调性和心肺功能，同时也能起到强身健体的调节作用。通过游泳，让学生拥有更健康的身体和更自信的心态，同时也促进学生间的友谊和团队精神。

三、教学方法

1. 策划形式主题：低年组学生比较好动，因此在教学中除了涉及到基本的动作技能，还要选择与学生生活联系非常密切的形势。例如，在“生日聚会”这样主题活动中，学生可以做一些与热闹、欢乐氛围相符的游戏，如花式跑步、游戏冲刺等，增加学生对体育活动的兴趣；

2. 小组竞赛：针对低年龄段的学生，小组竞赛是一种比较适合的教学方法。不但能够增强学生的团队意识，还能让他们感受到互相协助的辅助性和尊重性；

3. 有趣味性的活动：针对低年级学生，活动的趣味性是影响学生参与积极性的主要因素。因此，在教学过程中，我们在动作设计和技能训练等方面融入一些趣味性的游戏规则，如“小兔子过河”、“火箭起飞”等，给学生带来快乐和学习成就感。

四、教学评价

针对低年级学生，教师的评价应该引导学生在乐观、自信的态度中成长。教师应该多关注学生的参与程度，让他们从动作、态度、常识等多个方面获得肯定，从而增强他们对体育运动的喜好。同时，我们还要鼓励学生多提出意见和想法，让他们在思考问题、发言表达等方面获得锻炼，从而促进学生全面的发展。另外，通过学生对于课程中出现的困难和挑战的应对反应，也可以从中了解每个学生的特点与优势，提供更个性化的教学方式。

五、结语

本计划旨在帮助教师针对低年级的学生，制订一套适合的体育教学计划。我们希望通过这样的教学方式，为学生培养良好的体育习惯、健康意识和生活习惯，让他们在运动中增强身体素质、提高自信心和团队协作，最终成为具有全面素质的综合型人才。

低年组体育教学计划【篇6】

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作安排，特制行本学期的教学计划。

一、学生基本情况分析：

低年级共有一年级、二年级两个班，每班分别有学生20人、18人，学生年龄比较小，基础比较薄弱，对动作事物结构的思考较为肤浅，身体素质较差，意志力比较薄弱，但是低年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，低年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，自己也能从容面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。

二、本学期教学内容分析：

本学期中年级体育教学内容根据学生的能力以及学校的条件，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：

基本活动：排队活动、走、跑、跳跃、投掷、跳绳、踢毽子、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各种跳跃等）、投掷游戏（各种挥动、抛掷等）和小球类游戏等。这些内容强调活动，所有教材内容均以示例性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地进行教学。

三、教学重点：

1、为了加强教学常规，所以每节课要进行一定时间的队列练习；

2、本学期要进行趣味体育运动会，重点在于趣味运动项目，其次还要侧重于投掷和跳跃，所以在教学活动中要有意识的进行趣味运动项目和投掷与跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。

四、教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和灵敏、速度素质。

4、通过趣味体育，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

五、教学措施

1、加强安全教育、提高自我保护意识并做好安全防范工作。

2、要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

3、严格要求学生遵守体育课常规，认真听讲，积极学习，参与训练。

4、加强学困生的指导，提高他们的技能水平。

5、教师要关心，热爱平等对待每一个学生。

6、培养优生，能自觉练习，善于动手，动脑的好习惯。

7、教师处处以身作则，为人师表。

8、认真研究教学内容，备好每一堂课，做到因材施教，分类指导。

七、课堂教学方法

1、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展、创新研究。

2、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐的同时学到知识，加强个体与集体的联系。

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