安全工程师课件

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2004年注册安全工程师考试试题__安全生产事故案例分析

本试卷均为案例分析题（共三题，其中：第一题23分，第二题35分，第三题42分。要求：分析合理，结论正确。）

一、某家具厂厂房是一座四层楼的钢筋混凝土建筑物。第一层楼的一端是车间，另一端为原材料库房，库房内存放了木材、海绵和油漆等物品。车间与原材料库房用铁栅栏和木板隔离。搭在铁栅栏上的电线没有采用绝缘管穿管绝缘，原材料库房电闸的保险丝用两根铁丝替代。第二层楼是包装、检验车间及办公室。第三层楼为成品库。第四层楼为职宿舍。由于原材料库房电线短路产生火花引燃库房内的易燃物，发生了火灾爆炸事故，导致17人死亡，20人受伤，直接经济损失80多万元。

根据上述事故案例回答下列问题：

1.填空：《中华人民共和国安全生产法》第三十四条规定，生产、经营、储存、使用危险物品的车间、商店、_________不得与员工宿舍在同一座_________内，并应当与员工宿舍保持__________。

2.按照《中华人民共和国安全生产法》的要求，该厂负责人接到事故报告后，应当做什么、不得做什么？

3.事故调查组应由哪些部门组成？调查组的主要职责是什么？ 4.事故调查的基本程序是什么？

二、某企业为小型货车生产厂，地处我国华北地区，年产小型货车5万辆，现有职工1100余人。厂区主要建筑物有冲压车间、装焊车间、涂装车间、扳金车间、装配车间、外协配套库、半成品库和办公楼。冲压车间设有三条冲压生产线。库房和车间使用6台5吨单梁桥式起重机吊装原材料，装配生产线上设置多台地面操作式单梁电动葫芦和多台小吨位的平衡式起重机，在汽车板材冲压生产线上设置4台大吨位桥式起重机。车身涂装工艺采用三涂层三烘干的涂装工艺，涂装运输采用自动化运输方式。漆前表面处理和电泳采用悬挂运输方式，中层涂层和面漆涂装线采用地面运输方式。生产线设中央控制室监控设备运行状况。喷漆室采用上送风、下排风的通风方式。喷漆室外附设有调漆室。整车总装配采用强制流水装配线。车身装焊线焊机选用悬挂电焊机、固定焊机、二氧化碳气体保护焊机等。车

老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关，大家是不是担心写不好教案课件？励志的句子小编发现《工程课件》这篇文章值得一读，还请您收藏本文！

教学目标：

1、掌握工程问题的结构特征和解答方法，并能应用于解决实际问题，工程问题应用题教学设计。

2、培养学生的观察、分析及综合概括能力及抽象思维能力。

重点：工程问题的结构特征。

难点：数量之间的对应关系。

一、激趣引入

1、谈话。张老师去新华书店买《三国演义》上下集，她所带的钱如果只买上集正好可买20本，只买下集正好可买30本，请问张老师所带的钱最多可买这种书多少套?猜一猜。

2、到底哪位同学猜得正确，通过今天这堂课的学习，我们就能解决这个问题。所以，今天我们继续学习应用题。(板书：应用题)

二、类比迁移

1、出示准备。

修建一条公路长300米，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?

(1)指名板演，集体练习

(2)反馈、交流。

2、把300米改为600米、900米、1200米、若干米，分组计算。

(1)通过刚才的计算，我们发现什么变了，什么没有变?为什么?

(2)再观察一下，以上算式都是根据哪个数量关系来进行计算的呢?

(3)如果总米数没有，但还是求两队合修需多少天完成，又该怎么样列式计算呢?

三、探索新知

1、出示例题：修建一条公路长，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?

(1)比较。

(2)思考：

a、这条公路的全长不知道怎么办?

b、甲队每天修了这条公路的几分之几?乙队呢?

c、(+)表示什么?

d、根据什么数量关系解答这类应用题的?

2、再比较：例题和准备题在解答方法上有什么相同点?有什么不同点?

3、归纳：象这类工作总量没有直接告诉我们，可用单位"1"表示，用表示工作交率，解答思路与工作问题一样，象这种分数应用题，教案《工程问题应用题教学设计》。我们把它叫做"工程问题"(完整板书)。

4、把工作总量看作"2、3"行不行?分组计算。发现计算结果是一样的。但为了计算简便，工程问题应用题中，我们常把工作总量看作单位

需要了解有关"安全课课件"的相关知识的朋友们可以阅读本文，欢迎大家参考。作为教师职责的一部分，编写教案和课件是必要的，但教师也必须明白，教案和课件并不是随随便便就能完成的。教案的编写是朝向科学化管理和规范化教学的重要手段。

夏季来临，恶劣天气逐渐增多。台风过境总会伴随着下雨，在气温逐渐升高的同时，狂风暴雨肆虐，这时会存在许多安全隐患，我们该怎样保护好自己呢？xx日上午中心幼儿园xx园区大班年级组邀请了xx爸爸给全体大班幼儿进行了台风安全讲座。

一、什么是台风

台风是热带气旋的一种。气象学上，台风专指xx西部洋面上发生，近中心最大持续风速达到12级及以上（即每秒32.7米以上）的热带气旋。在xx或北xx东部则被称为飓风。

　二、台风的危害

台风给广大地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。

三、台风来了怎么办

1.经常看新闻或者是收听广播，随时关注台风预警信息，留意人身财产安全。

2.避免外出，尽量留在屋内室内或其他安全场所避险避风，不在屋内的人群发生伤害的危险是留在屋内人群的4倍。

3.台风时，要立即躲进坚固的混凝土建筑物中，不能住在危房里。

4.预备好收音机、照明用具，并储存足够两三天用的饮水、食品与燃料，以防断电、停水与缺粮。

5.台风来临前，应检查屋顶、门窗及墙壁，并使排水沟保持通畅以免积水。

6.及时将放置或悬挂在阳台上的各种物品收回到室内，避免坠落砸伤行人。

7.不要靠近大树、广告牌、电线杆、高压线和高大建筑。

8.切断室内电器及有危险的室外电源；台风侵袭时留意熄灭炉火，以严防发生火灾。

9、关好门窗，不要靠近向风的窗户，以免被强风吹破的玻璃碎片弄伤。

10.预备一些防台风的用具，例如沙包等东西。

11.台风反复性较强，一阵台风过后，切勿以为风暴结束，台风可能以雷霆万钧之势卷土重来，万万不可放松警惕。

安全重于泰山，安全是孩子健康成长的守护。我们应该时刻将安全牢记于心中，让灾害远离我们的生活。

本次家长助教讲座给幼儿普及了相关的防台基本知识，增强幼儿的自我安全意识，学会如何防范和保护自己，通过家园共育让我们共同呵护孩子生活的每一天。

活动目标：

如果您对这个话题想要有更深入的了解，我推荐阅读一下“方程课件”。对于刚入职的老师来说，教案课件是非常重要的，因此需要老师用心去设计好教案课件。在编写时，需要充分展现教学过程中的每个知识点。如果想要了解更多详细信息，请继续查看我们的网站！

一、教材分析

【复习内容】

教科书第12册92页“整理与反思”和92-93页“练习与实践”1～6。

【知识要点】

1.用字母表示数：（1）表示运算律；（2）表示计算公式；（3）表示一般数量关系。

2.方程与等式的关系：方程一定是等式，但等式不一定是方程。

3.方程、方程的解与解方程的区别：

方程：含有未知数的等式（是一个等式）。

方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值（是一个值）。

解方程：求出方程中未知数的值的过程（是一个过程）。

4.等式的性质：

（1）等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。

（2）等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

5.列方程解决实际问题。

【教学目标】

1.使学生进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。

2.使学生进一步掌握“ax±b=c”、“ax×b=c”、“ax÷b=c”、“ax±bx=c”等形式的方程解法，培养学生自觉检验的良好习惯。

3.使学生进一步掌握列方程解决实际问题的基本思考方法，提高学生分析理解数量关系的能力，体会列方程解决实际问题的方便性。

二、教学建议

复习“式与方程”的知识要抓住四点进行：一是要组织学生讨论92页“整理与反思”中的3个问题。可采用先小组讨论、后全班交流的方式进行。讨论时要让学生结合一些具体的例子来说明。二是要加强一些相近知识的比较，如等式与方程的比较，方程、方程的解与解方程的比较等。三是要注意培养学生一些良好的学习习惯，如方程解好后自觉检验的习惯、列方程解决实际问题前先分析数量关系后解答的习惯。四是要重视学生分析理解数量关系的训练。注意：新教材里解方程一定要指导学生用等式的性质解。

三、知识链接

1.用字母表示数（教科书四下p106的例题、p108的例题、p110的例题）。

2.等式的性质与解方程（教科书五下p1-7例1—例6）。

3.列方程解决实际问题（教科书五下p8例7）。

四、教学