今天所做的一切，都是为明天的成功作准备，教师往往在教学前需要准备好一份教案。教案便于教师总结提升，你是否也想编写出一篇优秀的教案？我们力求为您提供最好的“部编版太阳说课稿”并且让您感到满意，要获取更多信息请关注我们网站上的更新！
部编版太阳说课稿(篇1)太阳教学设计
教学目标1、运用“一边读，一边想”的方法，读懂每个自然段，从而理解课文内容。初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切的关系，激发学生学习自然科学的兴趣。
2、学习本课生字词。初步体会数字说明和比较说明的作用和方法。学会使用“如果……就……”造句。
3、正确流利的朗读课文。背诵课文最后一个自然段。
重点难点引导学生运用“一边读，一边想”的阅读方法，读懂课文，了解太阳和人类的密切关系。
教学准备1、生字卡片。
2、有关银河系的图片。
授课时数两课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
小朋友们，今天我们一起去了解太阳。
二、学生自由读课文，通过查字典，读解生字词，并把不理解的词语划下来，再指名按段读课文，检查初读课文的情况，并纠正读音
1、读准本课生字读音，特别注意翘舌音：氏、兽、殖、蔬；
平舌音：存的发音。
2、防止读错以下多音字读音：
chuán（传说、传递）dōu（都有、都是）
传都
zhuàn（自传、水浒传）dū（首都、都市）
chà（差不多）piào（漂亮）
差chā（差错、差数）漂
chāi（出差）piāo（漂浮）
3、正字：
（1）“抵”字的右半部分下面有一点，“氏”的下面没有一点，要强调记忆。
（2）“繁”字结构比较复杂，要引导学生分析记忆，注意下面部分不是一个“系”。
（3）“殖”字的右半部“直”中间不要少一横。
（4）“蔬”字下面的笔画要让学生注意，不要少一点。
三、按自然段轻声读课文
出示以下句子：
1、太阳离我们一亿五千万公里远。
2、太阳大的很，一百三十万个地球才能抵的上一个太阳。
3、太阳会发光，会发热，是个大火球。
4、如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。
5、有了太阳才有云、雨、雪。
6、有了太阳才有风。
7、太阳光有杀菌能力。
8、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。
四、引导学生发现以上句子与段落之间的关系，这是每个段的中心句。
五、指名自由读报课文，要求读报得正确，自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿。
第二课时
一、学习第1自然段
1、指名读第1自然段
老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。良好的教案能够帮助教师实现高效课堂教学，教案教案会包含哪些部分？编辑精心整理了关于“太阳课件”的一系列资料，相信你能找到对自己有用的内容！
太阳课件【篇1】尊敬的各位评委：
你们好！
今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第25课《太阳是大家的》。我将从以下几个方面对本节课进行阐述：
设计理念：
儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。以诗歌特有的音律美，引导学生感受、理解、升华对太阳的热爱，激发学习语文和创作诗歌欲望。
教材分析：
“地 球是人类的共同家园”是人教版三年级下册第七组的主题。其中《太阳是大家的》是该组教材的第一篇文章。它是一首儿童诗，用拟人化的手法，把太阳当作全世界 孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当作所有孩子的朋友，为他们带去了 快乐和希望。“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
学情分析：
三 年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题 的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体 会到写诗的乐趣。
教学目标：
知识目标：
1、会认两个生字，会写四个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
3、知道拟人的修辞手法在诗歌中的使用。
情感目标：
1、读懂课文内容，感受诗歌的快乐氛围。
2、体会到“太阳是大家的”寓意是“世界是大家的”，我们应该珍惜现在的快乐生活，与全世界孩子在一片蓝天下，分享太阳的温暖、社会的安宁和世界的和平。
能力目标：
1、能仿照诗歌的写法，能进行简单的诗歌创作，培养学生的写作
每位教师在开学前都需准备教案课件，这是一项需要认真筹备的工作。为了写出优质的教案课件，需要耗费充足的时间和精力。在撰写教案课件时，需要注意哪些问题呢？“太阳和月亮课件”这篇相关文章可以帮助您更深入地了解该主题，希望您会喜欢本文！
太阳和月亮课件 篇1设计意图：
太阳和月亮是大自然中最常见的现象，对于小班孩子来说并不陌生，但是正由于它的平常，孩子没有特别地去关注。因此，教师预设这样的一次活动，旨在使孩子对大自然中的现象引起注意，让孩子能有意识地亲近自然，积累有关白天与黑夜的经验。由于小班孩子是以具体形象思维为主、好模仿、好玩等年龄特点，以太阳和月亮作为形象的物体，使孩子了解太阳代表了白天，月亮则是黑夜的象征。在生动、形象的幼儿喜爱的游戏情节中，模仿白天与黑夜中大自然中的景物、生物的活动，激起幼儿对白天黑夜探索的欲望，能够初步地了解白天与黑夜的特征。
活动目标：
1、尝试扮演角色表现白天和黑夜的不同活动，提高幼儿对白天与黑夜特征的了解。
2、体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
已学过儿歌“太阳和月亮”；儿歌制成多媒体课件；太阳、月亮大图片；小鸟、小树、小朋友、小花、小草胸饰，小猫、小老鼠胸饰
活动过程：
一、多媒体课件再现，复习儿歌
出示太阳和月亮
这是谁呀？（太阳）太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了，白天真热闹。
什么出来，小鸟睡觉了呢？月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友也睡觉了，夜晚静悄悄。
教师带幼儿一起回忆儿歌，要求幼儿在念太阳出来了这一段要表现快乐的情绪，声音响亮，而念月亮出来了这一段则要轻轻地念，表现安静的情绪。
师：小朋友，太阳出来了，我们都醒来了，开心吗？那我们就高高兴兴地念出来。晚上了，大家都睡觉了，可别影响别人，轻轻地念。
二、出示猫和老鼠，拓展经验
师：太阳出来了，大家都醒来了，不过有一个小动物它却没醒来，还在睡觉，你们猜它会是谁呢？
如果幼儿猜不出，就形象地描述它，这只动物长着胡须，脚上的爪子尖尖的，叫起来喵喵的，幼儿回答
师：你们猜它为什么白天要睡觉呢？晚上它在干什么呢？
那小老鼠晚上在干什么呢？幼儿回答
师：原来，在太阳出来时，我们都醒来了，小猫和老鼠却在睡觉，因为小猫晚上在抓老鼠呢，不过小猫在抓老鼠时也是静悄悄的，否则老鼠会逃掉的。
三、扮演角色，快乐游戏
师：老师给小朋友准备了小鸟、小树、小花、小草、小
周记就是总结上星期做的事，计划下星期要做的事，相信周记大家都不陌生吧。写周记让我们更加积极进取追求更多的进步和成就。以下是励志的句子为您准备的最新关于“太阳的日记”的信息，仅供参考，希望能为你提供参考！
太阳的日记 篇1今天，周老师下发了葵花籽让我们去种。
首先，我和妈妈一起去挖土。我们把土盛在一个花盆里。
然后，我在土上挖了几个小洞，我把花籽埋在小洞里。
最后，我把水浇在埋好的土上。
我很期待种子发芽、开花，我也很期待看到花儿的笑脸。
今天，我去看了看我的小花种，它们的小脑袋还在泥土里。小花种啊小花种，你们什么时候能探出小脑袋啊?我好期待啊！
前几天我的种子还没有发芽。这几天我去爷爷奶奶家过了一个清明节，回来之后我惊喜地发现我的种子发芽了！它们的小脑袋从泥土里钻出来了。不过它们的头都是垂下来的，好像很害羞呢！
因为花盆太小了，所以我要把它们移到一个大花盆里。
我和妈妈一起去挖土，然后我们小心翼翼地把芽放到大花盆里。现在我知道了挖土并不容易。
我非常期待它们开花！
太阳的日记 篇2今天天气放晴，没有下雨，在午后，灿烂的阳光，冉冉升起。云朵被太阳映成金色的，金色的云朵在空中漫游，金云和蔚蓝的天空相互配合，形成了一丝不苟的美丽画面。
金色的太阳焦烤着大地，将大地烤的滚烫滚烫，大地就像一个煎锅，太阳就像那大大的火焰，将地上的生物烤熟。
太阳像一个大火球。它射出的一个个小火球以惊人的速度在空中发射，向地面射去，最后砸在地面，疯狂地燃烧着。有的火球没有发射好，直接在空中划出一条金色的弧线，最后在空中炸开，火苗横飞破散，那场面，真的壮观。
太阳慢慢往上爬，它用力地扒开层层云层，最后站在最高处向我们挥手。你看，太阳都知道要努力往上爬才会成功，站在原地只会让别人超越。那为什么我们要选择安逸，天天发者白日梦，而不拼命往上爬，去完成自己的梦想呢？
太阳的日记 篇36月7日星期五晴
今天，妈妈给我买了一小包太阳花的种子，说让我把它们种起来。尽管我有些不愿意，但哪里敢拒绝，只好乖乖的把种子种起来。
我正要把种子放在妈妈种花的花盆里时，妈妈却说：“不能放这里面，要重新放在一个花盆里，”什么？我愣住了，尽管我肚子里一大堆的憋屈，可我顿时哑巴吃黄连——有苦说不出。因为妈妈说：“怎么？你不同意？”我连忙说：“我怎么会不同意呢！”说完我便去做准备了。
首先，我找来一个花盆，然后找来一
