为满足您的需求，励志的句子的编辑已经准备好了一篇关于“不求甚解课件”的内容。教案和课件是老师上课中非常重要的辅助工具，需要老师花费心力来设计好教案和课件。教案的设计是构建优质课堂教学和提升学校教育教学品牌的重要途径。如果我的解决方法能够帮助到您，请将它收藏起来以备查阅！
不求甚解课件(篇1)教学目标：
1、以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神;
2、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;
3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。
教时安排：
一课时
教学过程：
1、导人新课
2、让一个学生朗读全文，其余的同学一边听一边思考：
①本文的主要内容是什么?
②这位同学读得好在哪里?有哪些需要改进的地方?
3、快速阅读《不求甚解》，边读边思考：
找出“不求甚解”在本文中的含义
4、学生自主提出有关的问题，分小组研讨。
①“好读书”和“不求甚解”有什么关系?
②肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度?
③本文主要讨论了什么问题，用了哪些论证方法?
5、拓展训练
学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。
①“见风使舵”新解
②“班门弄斧”辩
③“滥竿充数”辩
(明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意;根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗?“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。“滥竿充数”这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”的新意。)
《不求甚解》知识点
一、字音词义
怡yí情：使心情愉快。
傅fù彩：涂上色彩
文采藻饰：修饰文辞，使之富有文采。
诘jié难：诘问，为难。
寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。
味同嚼jiáo蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
滞zhì碍ài：不通畅。
吹
不求甚解
【拼音】b qi shn jiě
【解释】不追求过分的解释。后来引申为只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
【近义词】浅尝辄止
【反义词】穷原竟委、寻根究底、格物致知、追根究底、深钻细研、刨根问底
不求甚解造句
1、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
2、遇到难题的时候，要认真思考，不要不求甚解。
3、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。
4.想要一个好的考试成绩，平时学习绝对不能不求甚解的学习，要彻底的理解所有知识才可以。
5.星期天的作业我不求甚解的快速就做完了，后来被爸爸发现来严厉的批评了我。
6、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
7、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
8、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
9. 老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。
10、每当爸爸在叫小明做事的时候，小明总是不求甚解，做的时候就不知所措了。
11、我在英语书上遇到了难题，我就不求甚解的让它过去，结果考试时傻眼了。
12、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。
13、应该尽力模仿电驴安装每个音调和语调，每个字词和句子，从粗到细地模仿和吸收征途小秘3 . 27要抱着一种不求甚解、顺其自然的态度才好。
14、图书馆里有很多读书不求甚解者。
15、读书不求甚解是无用的。
16、市民需要开始学习如何利用源源不断的资讯，来提高生活质素，而不是做旁观者，在浩瀚的资讯领域里，随波逐流，不求甚解。
17、妈妈给我出了一道数学题，我不求甚解地做完了，结果被妈妈批评了。
18、第一次看《爱的教育》时，对里面的内容不求甚解，看多几次，才渐渐了解其中的含意。
19、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？
1、不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。
2、读书最忌讳不求甚解。
3、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
4、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，这里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，路过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。
5、为了达到精益求精的效果，老师不求甚解，聚精会神的研究一遍又一遍。
6、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
7、他这个人喜欢吹毛求疵、咬文嚼字，虽然他相信开卷有益，但读起书来却只会寻章摘句，从不求甚解。
8、陶渊明读书不死记硬背，是不求甚解，他只要知道文章大概意思就认为读完了。
9、以前我读文章不求甚解，经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解，后来我学会了用心去读，精读细读，带着问题读，终于可以在看一遍后就恍然大悟了。
10、图书馆里有很多读书不求甚解者。
11、这是需要精读的文章，怎可不求甚解，随意浏览？
12、他老是对公事不求甚解，处理起来快是快，但总是出差错。
13、你有问题就要问清楚，别老是不求甚解地打马虎眼！
14、老师告诉我们，如果基础部分不求甚解，日后会很麻烦。
15、你这样不求甚解的学习方法，是学不到什么的。
16、学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
17、在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解。
18、很多同学，在学习上总是死记硬背，不求甚解，往往能熟练的背下来，可无法熟练的运用。小明看书总是不求甚解，走马观花，好像看完就没事了一样。
19、若读书纯粹为应付考试而不求甚解，将来是不会有成就的。
20、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
21、这种精密技术工业，怎能容许粗枝大叶、不求甚解的做事态度？
22、在过去一週内，我不求甚解地听了一些课，也收集了一些资料。
23、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
24、老师布置的作业，我不求甚解的完成了，完成之后没有多少收获。
25、你学数学都不求甚解，难怪同一类型的题目老是算错。
26、爸爸说我虽然天天看书，但从不做笔记，这种不求甚解的读书方法是不可取的。
27、对待英语课，他总是厌烦至极，每次作业总是不求甚解的去完成。
28、我只有三天时间能在图书馆，为了多看一些，每本
通过探索“分解因式课件”的含义，我们可以获得更多有趣的信息。然而，所有的看法仅供参考，最终决定需要由您自行作出。教师的工作之一是撰写教案和课件，但这并不是随意草率就能完成的。教案是衡量教学质量优劣的重要指标。
分解因式课件 篇1（一）学习目标
1、会用因式分解进行简单的多项式除法
2、会用因式分解解简单的方程
（二）学习重难点重点：因式分解在多项式除法和解方程中两方面的应用。
难点：应用因式分解解方程涉及到的较多的推理过程是本节课的难点。
（三）教学过程设计
看一看
1.应用因式分解进行多项式除法.多项式除以多项式的一般步骤：
①________________②__________
2.应用因式分解解简单的一元二次方程.
依据__________,一般步骤:__________
做一做
1.计算：
(1)(-a2b2+16)÷(4-ab);
(2)(18x2-12xy+2y2)÷(3x-y).
2.解下列方程：
(1)3x2+5x=0;
(2)9x2=(x-2)2;
(3)x2-x+=0.
3.完成课后练习题
想一想
你还有哪些地方不是很懂?请写出来。
____________________________________
（四）预习检测
1.计算：
2.先请同学们思考、讨论以下问题：
(1)如果a×5=0，那么a的值
(2)如果a×0=0，那么a的值
(3)如果ab=0，下列结论中哪个正确( )
①a、b同时都为零，即a=0，
且b=0;
②a、b中至少有一个为零，即a=0，或b=0;
（五）应用探究
1.解下列方程
2.化简求值：已知x-y=-3,-x+3y=2，求代数式x2-4xy+3y2的值
（六）拓展提高：
解方程：
1、(x2+4)2-16x2=0
2、已知a、b、c为三角形的三边，试判断a2-2ab+b2-c2大于零?小于零?等于零?
（七）堂堂清练习
1.计算
2.解下列方程
①7x2+2x=0
②x2+2x+1=0
③x2=(2x-5)2
④x2+3x=4x
分解因式课件 篇2(1)理解“力的分解”概念，知道力的分解遵守平行四边形定则;
(2)初步掌握“实际问题中，一般要根据力的作用效果确定分力的方向”;
(3)知道一定条件下，分力可以比合力大，而且可以大很多。
(1)通过对实际问题的分析，培养学生“生活实例模型化”的思想方法;
(
