初中快速教案

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一、投掷：投准。

二、跑：变向跑（沿圆圈跑）教学目标。

二、跑：变向跑。

2、技能目标：初步学会合理的投掷技术动作，进行器械投准的方法。学会变向跑的技术动作，掌握好适当的身体倾斜角度和合理的摆臂方法。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质。

一、体育委员整队，报告人数。

二、师生问好，宣布课的内容和要求。

三、处理与安排见习生。

四、队列练习：蹲下及起立。

五、反应练习：“弹钢琴”方法：学生的四列横队依次代表“do,re,mi,fa”四个音符。老师唱某音时，代表该音的一列学生下蹲，其余为立正姿势。

一、游戏：组点着地方法：在慢跑中，学生听教师喊数，按数目组合人群，并用身体任何部分接触地面。

组织：成四列横队集合教法：听教师的口令集体练习。要求：注意力集中，步调一致。

教法：教师讲解方法，学生听口令练习。要求：注意力集中，反应迅速。组织：圆圈队形。

二、配乐韵律操。

1、肩部运动。

2、体侧运动。

3、体转运动。

4、侧压腿运动。

5、跳跃运动。

一、投掷：投准重点：投掷的准确性难点：控制投掷的力量和出手的角度，教案。

《

一、投掷：投准。

二、跑：变向跑》。

2、学生练习对地投。

3、将投掷物投中地上小圈。

4、将投掷物投中目标练习。

二、变向跑(沿圆圈快跑)重点：合理的身体倾斜角度和正确的摆臂动作。难点：控制重心，克服离心力。

1、原地练习沿圆圈跑时身体倾斜的手臂摆动的动作。

2、逆时针方向跑动练习。

3、顺时针方向跑动。

一、集合放松舞蹈《幸福拍手歌》方法：随着乐曲起，学生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺脚等动作进行放松。

二、本课小结。

三、收集器材。

四、师生道别组织：圆圈队形。

体育场自制沙包每人一只气球四只录音机一台录音带一盒。

预计练习密度：35%左右预计生理负荷曲线。

文章一：

教学目标：通过篮球联赛的学习不仅能够在团结能力上得到了提升，采用此方法进行更好的学习和应用，往往对于孩子们在身体健康程度上带来了帮助。

教学准备：老师可以准备三个左右的篮球，以及打气筒和卫生箱的准备。避免因为一些客观上的因素，造成篮球比赛不能如期进行

导师依据预先准备好的课堂计划和教学材料向学生传授知识，每位导师都必须认真准备教案和课件。教案和课件的质量直接影响着导师的教学声誉，那么如何根据课件来编写教案呢？请继续阅读励志的句子为您准备的这篇“初中化学教案”文章，感谢你的阅读，希望本文能够激励您，并请与您的朋友分享！

一、教学设计思路

（一）教材分析

本课题包括氧气的性质和化学反应两部分。

第一部分从介绍氧气的物理性质入手，通过带火星的木条、硫、铝等几种物质在氧气中反应所发生的现象，总结出氧气的化学性质。

第二部分通过实验和讨论，学习了化学反应中的一些常见类型：化合反应和氧化反应；教材还介绍了缓慢氧化，以区别通常的燃烧。

根据学生的实际情况，本课题分两课时：第一课时讲授氧气的性质，第二课时讲授化合反应和氧化反应，处理达标练习，掌握和巩固本课题的内容，交流和讨论──生活中的化学反应。

（二）学生分析

第一，本课题是学生第一次系统地学习物质，所以，教师要引导学生逐步学会认识物质的一般方法。

第二，学生对实验探究还刚起步，所以，学生对实验探究的意识、信心及方法步骤，需要在老师的不断引导下，逐步增强、提高和掌握。

第三，学生对实验现象的观察还刚刚开始，还处于盲目阶段，所以让学生通过观察程序，对实验的观察和描述做到系统、准确，是需要老师引导的。

第四，引导学生联系生活，学以致用。

根据学生认识上的特点，在第一课时的教学中，突出了实验，让学生有了感性认识，为增强效果，并对实验作了一定的改进；教学中，多采用了多媒体手段，充分利用图片、影片激发学生的学习兴趣和探知欲。通过实验探索和讨论交流，认识氧气的化学性质；启发和引导学生通过对实验信息的分析，认识化学变化及其基本特征，同时使学生通过教学活动学会观察实验和实验探索方法，初步学会运用观察、实验等方法获取信息。

二、教案

课 题 氧气

授课人

学 校

教学目标

知识目标

1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。

2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。

3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。

能力目标

1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。

2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。

3.培养学生对实验现象描述及表达能力。

情感价值观

1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳

为了提高学生对课堂知识的掌握，教师必须提前准备好教案。制作出精良的教案是实现高质量教学的关键。为了满足您的需求，我们特别为您准备了一篇内容完备的“初中语文教案”。希望这些资源对您有所帮助，欢迎参考和使用！

初中语文教案

引言：

语文是中学学生必修的一门基础课程，在学生学习中占有重要地位。为了提高学生的语文素养，培养他们的阅读、写作、表达能力，我们制定了一份详细且生动的初中语文教案。本教案旨在通过有效的教学方法和活动设计，激发学生对语文学科的兴趣，提高他们的学习效果。

一、教学目标：

1. 掌握语文基本知识和技能，包括汉字、词语的学习与运用，句子的理解与造句能力，阅读理解与写作能力等。

2. 培养学生的思维能力和创造力，提高他们的阅读表达能力与文学欣赏能力。

3. 培养学生的语言组织能力，训练他们撰写语文作文的能力。

4. 培养学生良好的语言修养与审美情趣，培养学生爱护文化遗产的意识。

二、教学内容与安排：

1. 课文学习与课外阅读：

a. 通过精选优秀课文，进行精读和泛读，帮助学生掌握课文的主要内容、语言表达和背后的思想内涵。

b. 组织课外阅读活动，引导学生阅读名著、名言、小说、童话、故事等，培养他们的文学修养。

c. 定期组织学生进行读书报告，提高他们的阅读理解与写作能力。

2. 课文鉴赏与写作训练：

a. 组织学生进行课外诗歌、散文、文言文的鉴赏和讨论，引导学生对文学作品的情感体验和思考。

b. 指导学生进行写作训练，包括记叙文、议论文和应用文等各种写作形式，提高他们的写作表达能力。

3. 语言规范与修辞训练：

a. 引导学生学习正确的语言规范，包括词语用法、词语搭配、语法和标点符号等，帮助他们构建正确的语言意识。

b. 教授修辞手法的运用，包括比喻、拟人、夸张、对仗等，培养学生感受美妙语言之美的能力。

4. 文化知识与历史故事讲解：

a. 讲解语文课文中涉及到的历史故事和文化知识，帮助学生更好地理解和欣赏课文。

b. 通过组织参观文化遗产、名人故居等实地活动，培养学生对传统文化的兴趣与理解。

三、教学方法示例：

1. 板书法：通过精心设计的板书，激发学生的学习兴趣，提炼重点内容，帮助学生掌握重点与难点知识。

2. 合作学习：组织小组活动，让学生在小组内进行交流与合作，共同解决问题和完成

虫害防治家庭养花中，常见的虫害有蚜虫、介壳虫、粉虱、蓟马、叶蝉、网蝽、蚂蚁、红蜘蛛等

（1）银杏将果实放入臼内捣烂加入等量的水，过滤得原液。使用时取原液按容量比1：2加水稀释喷雾，可防治蚜虫。（2）侧柏将柏果冼净捣烂，按重量比1：5加水浸泡24小时，取滤液直接喷雾，可防治叶蝉。（3）桃取桃叶按重量比1：6加水，煮30分钟，取滤液直接喷雾，可防治蚜虫和其他软体动物。（4）油桐将老叶切碎，按重量比1：3～5加水；或用果皮，按重量比1：10加水，均浸泡24小时，其滤液可防治蚜虫。（5）白头翁将植株冼净、切碎、捣烂，按重量比1：10加水，浸泡23小时，或煮沸半小时，其滤液可防治蚜虫、叶蝉、网蝽。（6）打碗花将茎冼净、切碎、捣烂，按重量比1：5加水，浸泡24小时，其滤液可防治蚜虫、叶蝉、网蝽。（7）泽漆将茎叶切碎、捣烂，按重量比1：4加水，煮1～2小时，取滤液喷雾可防治蚜虫、红蜘蛛。（8）薄荷将薄荷切碎、捣烂，按重量比1：5加水，浸泡24小时，其滤液可防治叶蝉、网蝽。（9）辣椒将辣椒按重量比1：10加水，煮沸半小时，取滤液喷雾，可防治蚜虫、蝽象。（10）烟草取烟叶按重量比1：10加水，浸泡24小时，或煮沸1小时，取滤液浸透盆土，可杀死盆内的蚂蚁；或取滤液加等量水稀释，再加肥皂少许，可防治蚜虫、红蜘蛛、蓟马、叶蝉。（11）花椒用花椒按重量比1：10加水，煮成5份原液，再按容量比1：10加水稀释喷雾，可防治白粉虱、蚜虫。

病害防治家庭养花中，常见的病害有白粉病、锈病、灰霉病、腐烂病、叶斑病、立枯病等

（1）马尾松取松针，按重量比1：2～3；加水煮2小时，使其稍成胶状；取滤液按容量比1：1加水稀释，可防治根腐病。（2）木槿取木槿花按重量比1：10加水，浸泡24小时，其滤液可防治根腐及立枯病。（3）姜取姜捣烂榨汁，再取汁液按容量比1：20加水稀释喷雾，可防治腐烂病。（4）韭菜取韭菜捣烂，按重量比1．6：10加水，然后搅匀取滤液喷雾，可防治锈病，也可防治蚜虫。（5）葱取大葱捣烂，按重量比2：1．5加水，过滤喷雾，可防治白病，也可防治蚜虫。（6）蒜把大蒜捣烂，按重量比1：1加水搅匀后取汁，取汁液按容量比1：3加水稀释喷雾，可防治白粉病、灰霉病、根腐病，也可防治蚜虫、红蜘蛛及其他软体动物。

其他