听过见过某些事情后我们常常会有一些想法，我们可以动笔选择写一篇心得体会。写心得体会就是将我们的想法有条理地记录下来，接下来是栏目小编为大家整理的“初中数学教学心得体会”，以下信息仅供参考欢迎大家仔细阅读！
初中数学教学心得体会 篇1通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。下特针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。
一、 我班学生数学学习现状
我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，严重影响学生数学学习效率，主要表现在：
1.阅读能力差 往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。这严重制约了自学能力的发展。
2.听课方法差 抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
3.思维品质差 常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
4. 识记方式单调 机械识记成份多，理解记忆成份少。对数学概念、公式、法则、定理，往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。
5.畏难情绪严重 一遇难题(综合性强、灵活性大的题)便不问津，或互相抄袭，应付了事。
二、数学学法指导
如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从以下几个方面入手：
1.教导“读”
数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，这是读法的核心，教师可以从以下几个方面教会学生读书：
①粗读。即先浏览整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。然后边读边勾、边划、边圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号(以便求教老师、同学)。
②细读。即根据章节的学习要求细嚼教材内容，理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及因果关系，把握重点，突破难点。
③研读。即带着发展的观点研讨知识的来龙去脉、结构关系、编排意图，并归纳要点，把书本读“薄”，以形成知识网络，完善知识结构。
2. 开导“听”
数学教学中，首先应从培养学习数学兴趣入
生活是五彩缤纷的，我们会因一些事情产生新的理解或看法内心有所触动，可以说将虚无缥缈的想法总结成纸质的心得体会很有必要。心得体会是我们发现问题的一种方式，想要了解“初中数学听课心得体会”涉及到的方方面面本文一定不容错过，希望这篇文章能够为大家带来帮助和启迪欢迎借鉴和分享！
初中数学听课心得体会【篇1】我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。
初中数学听课心得体会【篇2】20xx年1月21日，我有幸参加了高港区教研室组织的数学教研活动，学习了高港中学两位老师的课，真是受益匪浅。最值得我学习的是他们站在讲台上展示自己的`那份勇气，这是我最弱的方面。他们，给了我也想讲课的欲望，有了想跟他们比一比，看看自己差在哪的想法。
两节课的共同点是充分发挥以学生为主体，老师为主导的学习方式，教学中注重学生能力、素质的培养，打破了以往只注重结果不注重过程的教学方式，两位教师都具备扎实的基本功，有非常强的驾驭课堂的能力，借助讲学稿和多媒体的辅助教学，使课上得有声有
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作为一位初中生家长，我一直非常关注孩子的学习情况。在平时的陪伴和监督下，我深刻地学到了一些关于初中学习的心得体会。
首先，初中学习是一个系统性学习的过程。初中学习和小学不同，要求学生具有更多的自学能力和自制能力。因此，家长需要在孩子基础学习上提升孩子的自主能力。例如，让他们养成计划和组织的好习惯，日常生活中带着孩子一起做作息表、任务清单、课程表等等。这样孩子慢慢就能养成良好的时间管理能力，更好地自己为学习安排学习计划。
其次，家长应该重视教育与与孩子和老师的互动沟通。家长应该密切关注孩子的学习情况，与孩子有更多的互动，了解孩子的学习成果和问题状况。同时，家长也应该与孩子的老师保持良好的沟通，详细了解孩子在学生中的表现，有问题的地方。这样不仅能加深家长和孩子之间的情感纽带，也能有效检查孩子的学习问题，及时做好帮助和指导。
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再次，家长需要提高自己的帮助和监督孩子的能力。随着孩子的学业负担不断增加，即使是优秀的学生也可能遇到困难。这时，家长应该积极处理这些问题，帮助孩子及早解决各种问题。另一方面，家长应该合理监督孩子的学习行为，避免消失或拖延。
此外, 作为家长，我们需要鼓励孩子积极参与各种活动，提高整体素质。初中的课程设计相对复杂，除了常规的学习根本包含了各种社会活动、义工服务、科学实验等等。家长可以鼓励孩子积极参与这些活动，帮助孩子更好的了解世界、学习问题解决的实际应用依然。同时，这些活动对孩子的职场规划及背景锤炼也有很大帮助。
总之, 初中作为学生成长的重要阶段, 家长需要更加紧密的关注和帮助孩子, 以帮助孩子更好的适应学习环境, 更好的进一步成长. 家长们，让我们一起行动吧！
当我们阅读书籍并品味其中的人生哲理时，我们应该将自己的想法记录下来。写下读书心得能帮助我们不断扩展我们的思维深度和广度，以下是几个值得一看的读书心得体会：
1. 对于每本书籍，我们可以记录其中引起共鸣的部分。这些部分可能是书中的名言警句、精彩的描写段落或让我们深思的对话。记录并思考这些引人注目的部分，有助于我们从不同的角度思考问题，并将其应用于自己的生活之中。
2. 我们可以写下书中给予我们的启示和教导。每本书都有着独特的教益，可能是关于人性、价值观或者是处世之道的经验。通过记录下这些教导，我们可以不断地回顾并应用于自己的生活，使之成为我们成长的一部分。
3. 在记录读书心得时，我们可以结合自己的思考和体验，与书中的内容进行对比或发散思维。这种对话与书中的内容，有助于我们更好地理解和吸收书籍中的知识，同时也能够加深我们对自己思维模式的认识。
4. 我们可以总结书中的观点和主题。每本书都有着特定的主题和观点，从不同的角度探讨和思考这些观点，将有助于我们培养批判性思维和理解能力，并拓宽我们的知识面。
总之，记录读书心得是一种非常有效的学习和成长方式。通过将自己的想法与书中的内容相结合，我们可以不断拓展我们的思考和理解能力，使之对我们的人生有真正的启迪和帮助。
数学心得体会 篇1最近阅读了《我就是数学》这本书，当我初次看到这本书的书名时，我大吃了一惊。华老师那坚定地话语“我就是数学”，重重的撞击了我。我教学十来年，从未这样想过。而华老师敢于说出这样的话语，到底他的底气在哪？打开书后，我被他的教育思想深深的打动了。这本书里汇集了他的教育思想及教育灵魂。
从张梅玲老师写给这本书的序言中，我知道了华老师出身于农民家庭。因此他对农民有着一种天然的情结。当了老师，他仍然保持着农民的心态和气质，他用农民对田里庄稼的那份浓厚、深沉的感受来爱他所选择的教师这个职业。爱他的学生，像农民精心选种那样钻研文本，选择教学内容；像农民深耕细翻土地那样精心设计问题情境；像农民因地制宜、因时制宜、因物制宜地细心呵护每一棵庄稼那样，尊重每一个学生，让每一个学生在原有的基础上得到全面、和谐、可持续的发展；像农民确定播种时机那样，寻找课堂上大胆的退，适宜的进的时机；像农民对长的不好的庄稼从不责怪庄稼，而是责怪自己那样，反思课堂中的遗憾与自己的关系。像这样的农民对庄稼的精心呵护，在华老师的引领
