教案课件的重要性不言而喻，它既涉及到教学流程，也涉及到教学标准。每一位教师都应该认真思考自己的教案课件。制作创新的教学课件有助于激发学生的探究欲望。那么，什么样的教案课件才算是好的呢？经过本人的积极收集和整理，这篇“大海啊故乡教案”现在呈现在大家面前。感谢大家的收藏，我将会一如既往地努力创造美好的故事！
大海啊故乡教案 篇1教学目标：
1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱生命的情感。
2．能用亲切柔和、充满激情的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学内容： 学唱歌曲《大海啊故乡》
教学重点： 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》
教学难点： 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，你们看老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？ （师做双臂波浪动作，学生自由发言）
师：我们会联想到海鸥、会联想到大海，有哪位同学见到过真正的大海？有没有亲自到海边玩过？你来描述一下你见到的大海。（学生用自己的话描述对大海的印象或到海边游玩的情景）
师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；
表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；
表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；
教师小结：刚才同学们交流得很好，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。（轻轻的播放《大海啊故乡》的前奏）
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的、力度又是怎么变化的？
二、欣赏 《大海啊故乡》
交流讨论刚才的问题：
1、音乐情绪是怎样变化的？
2、力度又是如何变化的？
交流讨论后师小结：
这首歌的情绪： 由深情到激动
这首歌的力度： 由弱到强
师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？
在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍
王立平，著名作曲家，吉林长春
今天笔者分享一篇有关“大海啊故乡课件”的优质文章，强调了教师在教学过程中需提前规划好教学课件，编写合理的教案是每位老师必备技能。教案记录了教学经验的宝贵积累，希望本文对教师们有所帮助！
大海啊故乡课件 篇1教学目标：
1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：
用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？
二、组织教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
1．它是用怎样的力度表现的？
这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！
交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我们无限依恋，无比热爱。所以人们赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享,听！
(一)欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？
（2）交流，歌曲的情绪如何？
2．第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。
请你用l?轻声跟老师的琴声哼唱。
1）跟琴声用l?哼唱。
3）再次哼唱旋律，唱足附点音符的时值。
4）请生朗读歌词。
5）演唱歌词，发现问题纠正。
1）跟琴声用l?哼唱，熟悉旋律。
交流，b段与a段相比音区的位置是高还是低？
再读歌词。
带着这样的情感让我们唱一唱歌词。
5）唱歌词。
（三）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。
五、歌曲处理，情感升华。
（一）力度处理。
1．大家在演唱时，有没有发现b段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？这是为什么呢？――交流
2．这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？(依次出示mff）
第一次演唱时声音强一些，用mf来表现；第二次演唱时声音更强一些，用f来表现。
3、用不同的力度演唱b段歌词。
4．用不同的力度跟音乐演唱歌曲。
（二）乐句处理。
1、长音处理。
老师用
伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？推荐你看看以下的故乡的大海作文五篇，更多相关内容请继续关注本网站。
故乡的大海作文 篇1我爱大海，更爱故乡的大海。这也是故乡人共同的感情，难怪这里名叫大海的特别多。上次回故乡，也是这么个繁忙的海上汛期。海滩上，我儿时的”伙伴”—当时刚担任支部书记的大海哥，正忙着为社员分配刚刚上网的鲜蟹子。社员们欢夭喜地，提着一兜兜鲜味回家去了。社员们分完后，才分干部的。
最后，大海哥搓了搓沽满”鱼”腥气的大手，掂了掂笼子里剩下的几只空壳蟹，咧着嘴歉意地呵呵笑了，“老弟，让你等明夭那网，来不及了。只好凑合这些啦……”等我们走进村，时已过午。正要迈步进屋，被门槛下两个装蟹子的网兜挡住了去路。大海哥的浓眉一皱笑了:“这不知是哪一家，见我没分到，不过意……”他沉吟了一霎，把我推进屋里，返身提起网兜，急匆匆走了。大海哥空手回来后，把”自己”分到的那几只又疚又小的蟹子搁在锅里，又从床下摸出一瓶放了很长时间不舍得喝的特‘酿高粱大釉f掂了掂说:“不算好，凑合着唱吧。”
几个蟹子虽不肥，味道还鲜美，白酒尽管质量不高，香气还浓郁。这天下午，我喝醉了。我临走时才听别人说，那两兜蟹子让大海哥送到大队办公室去，请会计帮助查找物主··...一晃十儿年过去，现在，我又回故乡来了。我来到海滩上，处处对我既陌生，又新鲜。透过人缝，我从秤杆旁那只似曾相识的大乎上，认出了儿时的伙伴大海哥。--他，已是四十岁的人了。海上的颠簸，生活的风雨，给他那紫铜色的方脸庞上刻下了深深的皱纹。那双有神的眼睛，因熬夜操劳和海水的浸泡，布满了血丝。在这个繁忙的'汛期，为让社员们尝上鲜，也许昨晚又是通宵未合眼吧?一为不打搅他的工作，我向村头踱去。没想到，在街头上被”侄子”铁”牛”拦住了。进了铁”牛”家，老嫂子没容分说，把一盘刚煮熟的大蟹子端到案头上，外加一瓶老白干和一碟佐料。
接着，又张罗为我做饭。我为难地搓着手说:“大海嫂准也准备饭了:”“哎呀，大兄弟，你可算了吧!”老嫂子边忙边念叨:“今天的蟹子是头一网，上的不多。他们干部家里还不知分没分到哩里”大蟹子经这一煮，那盖下丰满的膏黄都溢到外面来了。髓着热腾腾的蒸气，透出诱人的鲜味。盛情难却，我只好坐下来，扳下一只大蟹顶盖，扯下块又白又嫩的肉条，镶着碟子里的醋拌姜末，慢慢品
根据教学要求，老师在上课前需要准备好教案课件。教案课件的内容应该是老师自己去完善的。教案是加强师生互动的重要方式，那么写好教案课件的重点在哪呢？经过仔细的挑选，励志的句子编辑为您搜集了“故乡教案”，请多留意我们网站的最新资讯，不要错过任何有价值的信息！
故乡教案【篇1】齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义。
１、同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句？为什么？
（让学生从内容和语言方面谈个性感受。）
２、从文中看，“我”是一个怎么样的人？
明确：文中的“我”是一个有作者影子，具有进步思想倾向，同情、热爱劳动人民的知识分子形象。
３、面对回故乡的所见所闻，这位同情、热爱劳动人民的具有进步思想倾向的知识分子当时有什么样的感受？“我只觉得我四面有着不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷’文中的“高墙”指什么？
讨论并归纳：指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。
４、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”讨中的“新的生活”是指什么样的生活？
讨论并归纳：自由、平等、幸福的生活。
５、“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？
讨论并归纳：因为鲁迅当时还是个进化论者，这种自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么实现，“我”无法回答，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。
６、为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”？
讨论并归纳：闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说 “切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。
７、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？
讨论并归纳：海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。
８、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？
在学生讨论后归纳：作者把希望比作地上的路。这句话告诉人们：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有；虽然实现希望困难重重，但只要去探索实践，希望才有实现的可能。
故乡教案【篇2】新课标中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。这堂课，我会指导学生运用正确的学习方法，获取知识，发展能力。
1.朗读分析法：学生只有通过反复朗读，才能积累
