我们搜集了一些与颜色的文案相关的热帖供大家一起讨论。 春江潮水连海平,海上明月共潮生, 古诗承载了汉字文化的灿烂历史, 诗词名句是中华文化精神的重要代表。经过阅读你可能会对某个作品有更深刻的理解!
1、那汽车是什么颜色的?
2、霜威出塞早,云色渡河秋。 —— 李白 《 太原早秋 》
3、曈曈太阳如火色,上行千里下一刻。 —— 白居易 《 短歌行 》
4、秋光照不极,鸟色去无边。 —— 张籍 《 水 》
5、初一晚上走路——漆黑一片
6、野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。——《春夜喜雨》
7、老鸹喝墨水——从外黑到心
8、夜耗子偷食——黑天于的事
9、色夺歌人脸,香乱舞衣风。 —— 杜公瞻 《 咏同心芙蓉 》
10、江水漾西风,江花脱晚红。——王安石《江上》
11、花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。——徐元杰《湖上》
12、两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》
13、蓝天洒下的白雪让大地变得银装素裹,和煦的阳光使其散发出诱人的光辉,仿佛春节的祝福正飘洒在空中。
14、这房子是什么颜色的?
15、是处红衰翠减,苒苒物华休。——柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
16、黑瞎子坐轿——没人抬举
17、络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。 —— 李白 《 长相思·其一 》
18、铁甲长戈死未忘,堆盘色相喜先尝。 —— 曹雪芹 《 螃蟹咏 》
19、春节的颜色总是如此绚丽多彩,红色的灯笼、金色的烟花、彩纸上的五彩缤纷,让人眼前一亮。
20、红叶醉秋色,碧溪弹夜弦。——湘驿女子《题玉泉溪》
21、解落三秋叶,能开二月花。——李峤《风》
22、新年的舞龙舞狮队伍穿梭在街头巷尾,五彩缤纷的龙身在灯光照耀下闪闪发光,为节日增添了喜庆的气氛。
23、青山看不厌,流水趣何长。——唐钱起《陪考功王员外城东池亭宴》
24、清娥画扇中,春树郁金红。——温庭筠《清明日》
25、颜色是不能用语言描绘的,所以我在这里也不多说了只要记住它的美丽,那么世界将会多精彩?
26、石灰木炭一把抓——黑白不分(比喻不分好坏、善恶与丑美)
27、岂无青精饭,使我颜色好。 —— 杜甫 《 赠李白 》
28、煤块当汉白玉——颠倒黑白
29、秋色渐将晚,霜信报黄花。 —— 叶梦得 《 水调歌头·秋色渐将晚 》
30、嘉树满中园,氛氲罗秀色。 —— 沈佺期 《 和杜麟台元志春情 》
31、他走过的没
每位教师都需要在上课前准备一份完整的教案和课件,因此每天都需要及时按照要求完成。良好的教案和课件有助于提高授课效率,但在撰写教案和课件时需要注意哪些方面呢?下面是小编为大家准备的“美丽的颜色课件”,供您参考,希望能为您提供帮助!
美丽的颜色课件【篇1】活动目标
1、通过童话让幼儿直观地认识红、黄、蓝、绿颜色,能一一对应找到相同额颜色。
2、学习涂色的方法,并大胆地选择自己喜欢的颜色,感受色彩美。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
图形只纸若干、城堡图一张、白色蜡笔。
活动过程
一、白色城堡引题
白色城堡国王觉得自己的王国都是白色不好看,于是他就派了白色蜡笔去寻找漂亮的颜色,
我们跟随白色蜡笔一起出发吧!看看它能找到哪些颜色?
二、欣赏童话,认识颜色
1、太阳公公给了它什么颜色?
2、花园里看见了什么颜色?
3、大海是什么颜色?
4、草地是什么颜色?
5、小结:我们跟随白色蜡笔认识了红、黄、蓝、绿这些颜色,那你们还在什么地方看见这些颜色吗?引导幼儿观察自身的衣服、教室里……
6、你们最喜欢什么颜色?想不想用你自己最喜欢的颜色画画呢?
三、操作活动
1、每个小朋友挑选自己喜欢的颜色为图形穿衣服。
2、教师示范
在涂色的时候要注意先涂外再涂里面,要均匀、细心,不能涂到外面哦。
3、幼儿作画
要求幼儿穿好衣服后要告诉大家你为图形穿上什么颜色。
4、教师巡回指导。
四、讲评
让幼儿大胆表达自己为图形涂上什么颜色,并把它送回家。
五、活动延伸:
带领幼儿到大自然中寻找漂亮颜色。
教学反思:
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
美丽的颜色课件【篇2】【知识与能力目标】
1、了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐;
2、分析居里夫人的性格特点;
3、体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
【过程与方法目标】
通过默读、批注等多种方法来理解作品
在海量资料中,笔者挑选出一篇特别实用的“金色花课件”。每位教师授课时都需要备好教案和课件,而现在开始准备教案课件也不算晚。教案课件可以准确地反映教学过程中的创造力和智慧。希望本文能够对你有所帮助!
金色花课件(篇1)【学习目标】
1、知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
3、道德、情感、价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
【重点难点】
反复诵读,感悟诗歌的思想感情。
【课前准备】
学生:解决生字词;熟读课文。阅读冰心表现母爱的诗篇。查阅有关冰心的资料。
教师:查阅有关泰戈尔的资料,多媒体辅助教学。
【教学过程】
学习过程及指导 教学法
一、导入新课
母爱是人类情感中最崇高、最美好的。现在请同学设想向母亲表达爱意的方式,然后以妈妈,我想说爱您为题,说一段话。同学们说的很好,都向母亲倾诉了自己深深的依恋之情。今天,我们一起来欣赏一首表达母子之间亲密感情的散文诗──《金色花》。
二、讲授新课
1、作者简介:
作者是印度诗人、作家泰戈尔,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,曾获1913年诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱──最高尚、最纯洁的爱。
2、检查生字词(可用大屏幕投影)
3、朗读课文。
4、感知课文内容。
在这首表现母子情深的散文诗中,作者为我们展现出一幅儿童嬉戏的画面,我想像变成一朵金色花,为什么我那么快乐?(学生回答:因为孩子沐浴着母爱。)
5、合作探究:
⑴ 我通过什么方式来表达对妈妈的爱?
⑵ 我为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?
⑶ 我变成金色花为什么不愿让妈妈知道?
⑷ 我和妈妈各是什么性格?
6、体验反思:
母爱就在我们身边,她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这首诗,你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。
三、小结
《金色花》是一首很美的散文诗,是一幅耐人寻味的图画。文中由假如我变成了一朵金色花生发想像,让学生感受到想像的新奇而美妙,激发想像力和创造潜能。合作探究的学习过程,既发展学生的个性,又发展合作精神,提高学生的语文素养。
学生略思考后,2~3名同学回答。
教师指导朗读:注意重音、语速、节奏、感情(这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。
请同学们以小组为单位
作为5g冲浪的新时代,我们会分享一些喜欢的句子给好朋友们,有些不易表达的情感可以用句子表达,有哪些值得和你分享的句子?小编收集并整理了“邻近色课件”,希望能为你提供更多的参考。
邻近色课件 篇1本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手,在对波洛克的作品的观察解读中,再次感受线条和色块的美,帮助幼儿初步了解滴撒法,并尝试用滴撒法进行大胆表现,体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后,借助对幼儿作品的欣赏和点评,梳理幼儿的实践经验,使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格,有更深入的体验。
活动目标:
1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。
2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。
3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动重点:欣赏波洛克的画,感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。
1、教师:宝宝们,今天老师给你们带来了一幅很特别的图画,想看吗?
2、(ppt1)教师:你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?
5、教师:像这种看不懂画的是什么,但是小朋友又觉得它像这个像那个的画,我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)
(让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)
1、教师:这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的,看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢,我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt 3、4)
3、教师(ppt5):这些也是波洛克叔叔的抽象画,你最喜欢哪一幅?为什么?
(出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。)
4、教师:波洛克叔叔真厉害,那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?
5、教师:(ppt6)看,波洛克叔叔在画画呢,你看到他是怎么样画画的?
6、教师:波洛克叔叔,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他是非常随意的把颜料滴撒在画布