地理教学工作总结

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篇一：高三地理教学个人工作总结

2013年高三地理教学个人工作总结

本学期，我担任了高三

11、12班的地理教学工作。在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下：

一、加强学习，革新思想，树立新理念。

认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际，提高思想认识，树立新型的教育教学理念，提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《国家地理》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题，深入分析解读高考大纲和新课程标准，努力钻研教材，不断提升自身的业务水平。

二、踏踏实实进行教学工作。

结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点，我采取低要求，低难度，采用小步教学法，制定合理的复习计划，以达到落实双基，培养地理思维能力，提升地理解题能力的目的。

1、制定合理复习计划。

在第一轮复习阶段，强调一个“实”字，侧重于落实“课本”，夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则，引导学生归纳所学知识，落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习，也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字，以专题复习为主线，以高考考点复习为面，以提高能力为着眼点，以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点，鼓励学生发现问题，突出重点，突破难点，联系热点，渗透考点。

2、做好学生主动学习的引导，充分调动学生自主意识。

更新复习观念，改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”：①学会自己看书。全面看、细致看、深入看，多问几个为什么。②学会看图。会看、常看。③学会做题。建立错题集、善于反思。④学会做笔记。⑤学会提问。不明即问，不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。 引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动

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一级地理教学工作总结

一级地理教学工作是学校教育工作的重要组成部分，旨在帮助学生全面了解地理科学的基本知识、概念和方法，培养他们对地理环境的观察、分析和解决问题的能力。通过一学年的地理课程，我在课堂教学、课外活动和家校合作等方面进行了全面的规划和组织，取得了一定的成绩。以下是我对一级地理教学工作的总结和反思。

在课堂教学方面，我积极教学，精心备课，注重培养学生的学习兴趣。我通过教学设计和实施，采取多媒体演示、案例教学等多种教学方法，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握地理知识。同时，我注重培养学生的动手能力和实践操作技巧，经常组织学生进行实验和考察活动，提高他们的实际操作能力。我还注重培养学生的分析和解决问题的能力，通过案例剖析和小组讨论等活动，激发学生的思维和创造能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

在课外活动方面，我注重拓宽学生的地理视野，提高他们对地理环境的认识。我组织学生参加学校组织的地理竞赛和科技活动，让他们通过实际操作和实地考察等活动，深入了解地理知识的应用和实际意义。我还积极开展地理科普讲座和研讨会，邀请专家和学者给学生讲解最新的地理发展动态和研究成果，增加学生对地理科学的兴趣和热爱，激发他们探索地理知识的欲望。

在家校合作方面，我注重与家长沟通，提高家校联系的质量和效果。我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境下的学习和生活情况，及时发现和解决问题。同时，我及时将学生的学习情况反馈给家长，与家长共同研究和解决学生学习困难，形成家校共育的良好氛围。我还积极参加学校和家长会等活动，与家长交流学生的成绩和进步，共同关心和支持学生的学习和成长。

在一级地理教学工作中，我注重教学质量和效果，努力提高学生的学习兴趣和学习成绩。我通过多种教学方法和实践活动，培养学生的动手能力和实际操作技巧，提高他们的思维和解决问题的能力。我重视家校合作，与家长共同关心和支持学生的学习和成长。通过一学年的努力，我发现学生的地理知识和能力得到了明显提高，他们对地理科学产生了浓厚的兴趣和热爱。但是，我也发现在教学

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一级地理教学工作总结

一、

地理教学作为一门基础学科，对学生的综合素质和创新能力培养起着重要作用。在过去的一学年里，我担任一级地理课的教师，积极探索创新，努力提高自己的教学能力，并在教学实践中积累了许多经验。在本文中，将对一级地理教学工作进行总结，以期对今后的教学工作有所借鉴和启示。

二、教学目标的设计和落实

在教学的开始阶段，我根据教材的内容和学生的实际情况，制定了明确的教学目标。我认为地理课程不仅要让学生获取地理知识，更要培养学生的地理思维和地理意识。因此，我在教学目标中注重对学生动手能力和创新能力的培养，通过图表分析、实地观察和实验操作等方式，让学生能够主动参与、发现问题、解决问题。

在教学中，我注重将目标的设计转化为实际行动。我通过多种教学手段，让学生参与其中，感受地理知识的魅力。我设计了一些趣味性的小组活动和实验，让学生在合作中学习，并通过展示、讨论和总结，加深对地理知识的理解和应用。

三、教学内容的组织和安排

在课堂教学中，我注重教学内容的组织和安排。我根据学生的学习能力和兴趣特点，灵活调整教学内容，使其更贴近学生的生活和实际。我结合学生所在地的地理环境，选取了一些相关案例和实际问题，将地理知识与学生的生活联系起来，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

同时，我注重培养学生的地理思维能力。在教学过程中，我引导学生观察、提问、思考，培养他们运用地理知识分析问题和解决问题的能力。我鼓励学生多进行地理实地考察和实验，通过亲身经历感受地理的奥妙，并引导他们运用地图、图表等工具进行地理信息的分析和运用。

四、教学方法的运用和创新

在教学过程中，我注重教学方法的运用和创新。我充分发挥多媒体教学的优势，利用投影仪、电子白板等现代教具，将地理知识以图文并茂的方式展示给学生。我还尝试利用在线教育平台，设计在线互动课堂，让学生在家也能随时学习地理知识。

同时，我注重高效的教学管理和组织。我合理安排教学时间，充分利用每一分钟的课堂时间，让课堂充满活力。我注重课堂纪律的管理，严格要求学生的学习

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本学期本人任教学校xx年级二班和八十六个班级的地理教学工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。

一、思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。努力提高教学质量，做好每一个学生的工作。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以