多媒体设计课件

假如您想找一篇有价值的文章，我们强烈推荐“多媒体设计与制作课件”。如果您认为这篇文章对身边的朋友有帮助，不妨和他们分享一下。在教学过程中，教案和课件是非常重要的部分，每位教师都应该认真地考虑自己的教案和课件。编写出优秀的教案和课件将有助于避免教师遗漏重要内容。

多媒体设计与制作课件

随着信息技术的飞速发展，传统的教育方式已经逐渐不能满足现代教育的需求。尤其是在大量信息的冲击下，人们的学习效果和效率更需要通过多媒体技术的运用来提高。多媒体设计与制作课件作为一种基于电脑制作的教学辅助材料，已经成为现代教育中不可或缺的一部分。本文将从多媒体设计与制作的定义、意义、要素、工具以及实际应用等几个方面进行探讨。

一、多媒体设计与制作的定义

多媒体设计与制作课件是基于电脑制作，集合了文字、图片、声音、视频等多种媒介形式的教育辅助材料。它通过丰富的视觉效果、生动的音响效果以及互动性强的操作方式，可以吸引学生的注意力，提高学习者的兴趣和积极性，达到提高教学质量和效率的目的。

二、多媒体设计与制作的意义

多媒体设计与制作对于现代教育有着非常重要的意义。首先，它能够根据学习者的特点和需求，针对性地设计和制作出丰富多彩、生动有趣的教学材料，更加贴近学生的生活、兴趣和实际情境。其次，多媒体课件可以充分利用计算机辅助教学工具，提供更多的信息资源和广泛的学习平台，同时在学习过程中给学生更多的参与和互动的机会，促进学习者的主动学习和思考。此外，多媒体课件可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，同时还能够极大地降低学习成本和时间，更好地保障教育公平和普及。

三、多媒体设计与制作的要素

多媒体设计与制作的要素包括：内容、结构、风格和形式等方面。首先，内容要具有准确性、全面性、前瞻性、可操作性和可评价性等特点。这就需要在设计和制作的过程中，根据不同的教学需求，采集、筛选和加工相关的信息，并结合实际作出具有针对性和延展性的教学材料。其次，结构要具有逻辑性、系统性、科学性和普适性等特点。这就需要在设计和制作的过程中，对教学内容进行有效编排，将不同的知识点组织成合理的结构体系，形成一张完整、系统和有层次的教学脉络。再次，风格要具有普及性、生动性、趣味性和亲和力等特点。这就需要在设计和制作的过程中，运用多种视听手段，使得课件整体风格更加具有现实感、趣味性和吸引力，从

教师们需要准备教案课件，因为这不仅关系到教学步骤，还与课程标准息息相关。面对学生进行有效沟通是教师必备的重要技能之一，而教案正是实现这一目标的关键。今天，我们整理了一些与“多媒体设计课件”有关的实用信息，希望可以为大家提供借鉴！

前期分析包括分析教学内容、确定教学重点和难点及分析教学对象等环节，目的是为教学做好前期准备。教师应先了解本节课的题目、教科书版本、年级和章节位置，以及为实现总的教学目标，教师要向学生传授的知识、技能和行为经验等项内容。在分析教学内容和教学对象的基础上，根据教学目标确定本届内容的重点和难点，并用简洁的语言描述。课前还要求对学生已经具有的知识、技能和行为经验进  行分析，必要时先进性问卷调查，以确定本节课将采用的教学策略、教学方法和教学媒体。

教学目标是对学生应达到的学习效果或最终行为的明确描述，它为每个教学单元或每节课的教学活动规定方向，是教学活动的出发点、依据和归宿，是形成学生学习动机的主要基础，是教学活动的指南，是学习评价的依据，应十分重视对教学目标的确定并用准确的语言向学生阐明。在新课程改革中，要求以基础教育新课程标准作为确定教学目标的理论依据，以需求评估作为确定教学目标的现实依据，在分析教学内容和教学对象的基础上，用行为动词表述课堂教学目标，即学生应掌握哪些知识、具有什么样的能力和形成怎样的情感意识。

教学设计着重创设的是学与教的系统，其中教师是主导，学生为主体。新时期课程标准提倡的是自主、探究与合作的学习方式，要求教师的主导作用与学生的主体作用相结合，通过互动达到有效教学。

首先根据要实现的教学目标和具体的教学对象，确定必须由媒体来实现的教学内容；分析可供选择的媒体的类型及其特点，从教学媒体的表现力（指表现事物的时间、空间和运动特性的能力）、重视力（指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新呈现的能力）、接触面（指教学媒体把信息同时传递到学生的范围）、参与性（指

教学媒体在发挥作用时学生参与活动的机会）和受控性（制教学媒体使用的难易程度）等方面选定高效低耗的媒体。选定教学媒体后，还要根据多媒体组合教学的原则和方法等，将多种媒体合理组合在一起，以实现教学过程的最优化。

良好的开端是成功的一半，这就可以说明好的导入有多么重要，这是唤起学生求知欲望的第一步，可以采用以下方法：温故、衔接、设疑、布障、目的

作为一名教师，写教案和课件是必不可少的任务。因此，在写作的过程中，我们不能匆匆忙忙地过去。教案是教育教学工作中不可或缺的“先决条件”，必须得到足够的重视。那么，作为教师，我们应该怎样制作出优秀的教案和课件呢？在经过不断的调整和修改之后，本篇“多媒体大赛课件”已经更深入了一步，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助！

多媒体课件制作大赛

计算机技术与艺术设计系

为了更好地普及计算机知识，开拓同学们的创新精神，加强校园文化氛围，丰富课余时间，江苏财经职业技术学院第七届大学生科技文化艺术节已如火如荼的展开，其中由计算机技术与艺术设计系承办的“多媒体课件制作大赛”于2012年6月19日下午4:00在s1-107举行。

本次比赛的宗旨是通过相互交流、相互沟通、相互学习的竞技平台，构建文明、和谐校园。

活动现场，我系邀请了院8个系的什么老师以及什么担任评委，确保本次活动的公平、公正。20位选手个个胸有成竹，以饱满的精神状态开始了自己作品的展示、演说，场下的掌声也是不绝于耳，使得整个比赛现场气氛特别活跃。

本次多媒体课件制作大赛不仅丰富了同学们的课余生活，锻炼了同学们的动手能力和创新能力，还进一步提高了同学们多媒体技术的能力和计算机的应用水平。

计算机技术与艺术设计系团总支

多媒体课件制作大赛获奖名单

一等奖范乐计算机技术与艺术设计系

二等奖

三等奖蒋馨黄笑王梦姜维会计系 会计系 计算机技术与艺术设计系 计算机技术与艺术设计系

王薇工商管理系

田董炜工商管理系

曹石磊人文法律系

朱旋垚经济贸易系

优秀奖李华经济贸易系

荆文粮食工程系

刘静工商管理系

王禹珩应用外语系

章雅婷应用外语系

徐路路机电与电子工程系

多媒体课件制作大赛总结

2011年车辆系多媒体课件大赛已经结束，共有作品9件获奖。其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名。课件总体水平和往年相比有较大幅度提升，这主要表现在以下几方面：1）不少课件的设计能首先关注转变教育思想、观念——例如不少作者强调要转变以教师为中心的教育思想，要在课件中更多地体现自主学习、自主探究，使学生成为学习过程的主人。2）不少课件的作者比过去更重视课件的教学设计——从教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、媒体的呈现方式到评价、反馈，不少课件都有较全面、认真的考虑；不像过去很多这类课件，只是

为了更方便使用励志的句子的编辑整理了“设计师课件”类的内容。教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。写好教案课件，可以确保重要内容不被遗忘。我建议你看看或许能收获一些！

一、教学目标：

1、体会燕子过海的辛苦和艰难，懂得要爱护益鸟燕子。

2、学会本课生字11个，理解“寒冷、昼夜、疲倦、崇敬”等词语的意思。

3、运用前两课学到理解句子意思的方法，读懂描写燕子过海不怕辛苦、艰难和水手们对待燕子的态度的句子。

4、能有感情地朗读课文。

5、能按提示用“……怀着……心情（干什么）”写句子。能听写课文最后一个自然段。

二、教学过程：

（一）、检查预习情况。（略）

（二）、揭示课题：

板书：“燕子”

1、谁来说说你所知道的有关燕子的信息？

2、燕子南来北往，会遇到那些困难？

板书：“过海”

说说你所知道的大海？

思考：课文是怎样写大海的？

出示：“海有多大？天连水，水连天，望也望不到边。”

1、这一句话主要讲了什么？（海之大）

2、还可以用什么成语来说？（一望无边无边无际一望无涯……）

3、这种句式，我们那一课学过？

4、仿写句子：（略）

（三）、初读课文，了解课文大意：

听课文录音，思考：每一节主要讲了什么？

a、海之大

b、燕子飞

c、燕子落

d、爱燕子

（四）讲读第二节：划出写燕子飞的句子。

出示：“它们要从寒冷的北方回到温暖的南方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。”

1、从这一句话中，你读懂了什么？

（燕子飞得辛苦）

2、从哪个词语看出燕子飞得辛苦？

理解“不分昼夜”“昼”是白天的意思。

3、从这一节中找出三对反义词：

北方---南方寒冷---温暖昼---夜

（五）自由朗读第三节，划出写“燕子落”的句子。

出示：“燕子一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一样地落下来，伏在甲板上休息。”

1、说说“疲倦”的意思。----疲劳劳累

2、从那几个字中可以看出，燕子的确是“疲倦”了。

（太落伏）

3、“太疲倦了”还可以用什么来替换“太”？

（很挺好十分非常……）

4、词语比较：

“落”换成“飞”、“掉”可以吗？为什么？

“飞”---说明燕子还有力气。

“掉”---说明燕子可能已死了。

“伏”换成“停”、“躺”好吗？为什么？

“停”---说明燕子还有力气。

“躺”---说明燕子可能已死了。

5、像“雨点一样”说明什么？----