多媒体作用课件

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多媒体的作用课件(篇1)

课件在教学中的作用

集贤县第二中学

单长春

社会不断的进步，教学手段不断得更新，多媒体技术在现代教育中的作用也越来越明显，适用性也很强。信息技术与新课程整合的需要越来越强烈，功能越来越明显，在我们的实践和研究中，信息技术对教师和学生的作用和要求越来越显示出来了。而身居一线的教师应更新教育观念、懂得反思的技术。在阐述多媒体课件作用的同时，也强调了在信息技术环境下，教师也应跟上时代发展的步伐。

一、教学课件在教学中的应用，对于现代教育来说是非常重要的，会收到许多意想不到的效果。利用课件教学打破了以往传统的“填鸭式”教学模式，增强了师生互动，提高了学生的主体地位，从而充分调动了广大学生的听课兴趣。传统的课堂教学模式，习惯于满堂灌的“填鸭式”教学，即主要以教学活动的主体之一——教师的讲解为主，这种单纯的口头讲解有时连最起码的板书和主客体之间的双向交流也不存在，使教学内容又比较枯燥和抽象，显然学生的听课兴趣难以被调动。利用课件教学，则改变了这一状况。教师在课堂上应用课件进行教学，师生之间可以更好地互动，学生的听课兴趣也就调动起来。

二、多媒体的优越性是不言而喻的，并不是说在课堂上使用了多媒体就一定能改善教学，更不是说多媒体用得越多越好。教学过程中，传统教学方式已经产生巨大的阻碍，如何转变传统教学方式以适应新时期教学要求的需要，就成了一项紧迫的任务。因此，在使用多媒体教学之前要认真钻研教材，找准媒体与教材的最佳作用点，进行有的放矢，才能起到画龙点睛的作用。

三、利用课件动态演示，提高学生认知技能。展示过程，启发思维。运用课件课件动态演示，可把知识的形成过程直观、生动、便捷地展示在学生面前，帮助学生掌握其内在规律，完成知识构建。利用课件教学使得教学内容更为直观，形式更为生动活泼。传统的课堂教学模式，由于教学比较单

一、呆板，一定程度而言已严重影响了课堂教学的预期效果，特别是在一些直观性、现场性比较强、要求学生增强感性认识的学科教学上，传统的课堂教学模式显然已力不从心。课件教学则通过多种现代教学设备，将教学内容以声音（包括解说、音乐、模拟语音、合成效果等）和图象（包括静态图片、动态录像、效果图、

多媒体大赛课件精华

作为一名教师，写教案和课件是必不可少的任务。因此，在写作的过程中，我们不能匆匆忙忙地过去。教案是教育教学工作中不可或缺的“先决条件”，必须得到足够的重视。那么，作为教师，我们应该怎样制作出优秀的教案和课件呢？在经过不断的调整和修改之后，本篇“多媒体大赛课件”已经更深入了一步，供大家参考和借鉴，希望对大家有所帮助！

多媒体大赛课件(篇1)

多媒体课件制作大赛

计算机技术与艺术设计系

为了更好地普及计算机知识，开拓同学们的创新精神，加强校园文化氛围，丰富课余时间，江苏财经职业技术学院第七届大学生科技文化艺术节已如火如荼的展开，其中由计算机技术与艺术设计系承办的“多媒体课件制作大赛”于2012年6月19日下午4:00在s1-107举行。

本次比赛的宗旨是通过相互交流、相互沟通、相互学习的竞技平台，构建文明、和谐校园。

活动现场，我系邀请了院8个系的什么老师以及什么担任评委，确保本次活动的公平、公正。20位选手个个胸有成竹，以饱满的精神状态开始了自己作品的展示、演说，场下的掌声也是不绝于耳，使得整个比赛现场气氛特别活跃。

本次多媒体课件制作大赛不仅丰富了同学们的课余生活，锻炼了同学们的动手能力和创新能力，还进一步提高了同学们多媒体技术的能力和计算机的应用水平。

计算机技术与艺术设计系团总支

多媒体课件制作大赛获奖名单

一等奖范乐计算机技术与艺术设计系

二等奖

三等奖蒋馨黄笑王梦姜维会计系会计系计算机技术与艺术设计系计算机技术与艺术设计系

王薇工商管理系

田董炜工商管理系

曹石磊人文法律系

朱旋垚经济贸易系

优秀奖李华经济贸易系

荆文粮食工程系

刘静工商管理系

王禹珩应用外语系

章雅婷应用外语系

徐路路机电与电子工程系

多媒体大赛课件(篇2)

多媒体课件制作大赛总结

2011年车辆系多媒体课件大赛已经结束，共有作品9件获奖。其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖6名。课件总体水平和往年相比有较大幅度提升，这主要表现在以下几方面：1）不少课件的设计能首先关注转变教育思想、观念——例如不少作者强调要转变以教师为中心的教育思想，要在课件中更多地体现自主学习、自主探究，使学生成为学习过程的主人。2）不少课件的作者比过去更重视课件的教学设计——从教学目标分析、学习者特征分析、教学策略的选择、媒体的呈现方式到评价、反馈，不少课件都有较全面、认真的考虑；不像过去很多这类课件，只是

多媒体设计与制作课件8篇

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多媒体设计与制作课件(篇1)

多媒体设计与制作课件

随着信息技术的飞速发展，传统的教育方式已经逐渐不能满足现代教育的需求。尤其是在大量信息的冲击下，人们的学习效果和效率更需要通过多媒体技术的运用来提高。多媒体设计与制作课件作为一种基于电脑制作的教学辅助材料，已经成为现代教育中不可或缺的一部分。本文将从多媒体设计与制作的定义、意义、要素、工具以及实际应用等几个方面进行探讨。

一、多媒体设计与制作的定义

多媒体设计与制作课件是基于电脑制作，集合了文字、图片、声音、视频等多种媒介形式的教育辅助材料。它通过丰富的视觉效果、生动的音响效果以及互动性强的操作方式，可以吸引学生的注意力，提高学习者的兴趣和积极性，达到提高教学质量和效率的目的。

二、多媒体设计与制作的意义

多媒体设计与制作对于现代教育有着非常重要的意义。首先，它能够根据学习者的特点和需求，针对性地设计和制作出丰富多彩、生动有趣的教学材料，更加贴近学生的生活、兴趣和实际情境。其次，多媒体课件可以充分利用计算机辅助教学工具，提供更多的信息资源和广泛的学习平台，同时在学习过程中给学生更多的参与和互动的机会，促进学习者的主动学习和思考。此外，多媒体课件可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效率和质量，同时还能够极大地降低学习成本和时间，更好地保障教育公平和普及。

三、多媒体设计与制作的要素

多媒体设计与制作的要素包括：内容、结构、风格和形式等方面。首先，内容要具有准确性、全面性、前瞻性、可操作性和可评价性等特点。这就需要在设计和制作的过程中，根据不同的教学需求，采集、筛选和加工相关的信息，并结合实际作出具有针对性和延展性的教学材料。其次，结构要具有逻辑性、系统性、科学性和普适性等特点。这就需要在设计和制作的过程中，对教学内容进行有效编排，将不同的知识点组织成合理的结构体系，形成一张完整、系统和有层次的教学脉络。再次，风格要具有普及性、生动性、趣味性和亲和力等特点。这就需要在设计和制作的过程中，运用多种视听手段，使得课件整体风格更加具有现实感、趣味性和吸引力，从

多媒体的类型课件十篇

根据您的需求，栏目小编为您整理了一篇“多媒体的类型课件”，希望能够满足您的要求。每位老师在上课前都应该认真准备好自己的教案课件，如果还没有完成的老师就需要尽快完成。教案课件是构建教学框架的重要工具，必须认真书写。非常感谢您的支持和鼓励，我将继续努力，将创作与自己的思考和经验相结合！

多媒体的类型课件篇1

随着科技的不断进步和发展，多媒体技术的广泛应用，课件的制作和呈现方式也日益多样化。多媒体的类型课件是一种基于多种媒介形式结合而成的教材形式，其中涵盖了文字、图片、音频、视频等多种表现形式。本文将从多媒体课件的定义、类型、特点和应用几个方面进行阐述。

一、多媒体课件的定义

多媒体课件是指把文字、图像、声音、视频等多种媒体结合起来，形成一种立体式的电子教材，运用计算机软件制作而成的教学工具。它的特点是信息量大、交互性强、展示效果好、易于操控，是目前比较流行的教学形式之一。

二、多媒体课件的类型

按照制作形式可分为：

1. 串联型：按要求制作文本、图片、声音、视频等内容，并按先后顺序排列，呈现出相应的教学内容。

2. 并联型：不同的内容结合在一起，各自独立存在，学习者可以自由选择浏览，随时切换。

3. 交互型：增加了学习者与课件之间的互动性，学习者可以通过课件进行练习和测试，也可以与课件进行互动并进行互动游戏。