随着生活水平的提高，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文可以帮助我们自身的写作，你可能正在找一些相关内容的范文，我们的小编特意搜集并整理了粉刷匠课件，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
粉刷匠课件(篇1)一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：
通过教学及各种生动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。
二 、 学情分析：
小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能够自制简易的乐器。
三 、 教材分析：
本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我的劳动的精神
四 、 根据本课的教材和学情我制订了本课的教学目标：
1、通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音，有表情地演唱歌曲。
2、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。
3、在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白劳动最光荣的道理。
4、在演唱表演中交流情感，培养学生的合作意识、表现能力、创新能力。
五 、 结合学生的实际本课的重难点应是：
教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白劳动最光荣的道理。
难点是：为《粉刷匠》这首歌创编动作，来表现劳动的愉快心情六 、 为克服重难点我采取的教法和学法有：
创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法。根据学生在儿童阶段自然嗓音很纯、很亮、体形灵巧这一特点。我还采取用了律动、游戏互动法等教学手段。七 、 本课的教具是多媒体、电子琴、粉刷匠的帽子、矿泉水瓶下面是本课的教学过程分为：
1.情境导入激发兴趣
2.利用教法克服难点
3.准确完整的演唱歌曲
4.拓展延伸培养学生创造
共四个环节完成本课的教学。第一环节：情境导入为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。我选用《劳动最光荣》为律动音乐。这首歌曲的选取与本课所学歌曲有很大的关联，既是让生潜意识里知道劳动最光荣，又为导入新歌做好铺垫。第二环节：利用教法克服重点和难点
本环节也是这节课的重点环节。结合学生的自然特点，并在教学中建立平等
在社会经济日新月异的当下，签合同是我们保障经济生产活动正常进行的一个必要步骤，写好合同最关键的是什么？完整而深度的“内墙粉刷合同”信息励志的句子为您推荐这篇文章，敬请您阅读并收藏本文！
内墙粉刷合同 篇1发包方(甲方)：
承包方(乙方)：
为了明确甲、乙双方的权利和义务，保障双方的合法权益，甲、乙双方本着平等自愿、协商一致的原则签订合同，共同遵守。
一、工程名称：
二、工程地点：
三、承包范围：外粉：教学楼(施工图纸内外粉刷范围以内)女儿墙内侧水泥砂浆粉面;补主体外墙架眼。1：3水水泥砂浆在外墙保温机械固定钢丝网上拉毛;女儿墙压顶粉水泥砂浆，屋面花架及梁柱、雨棚水泥砂浆粉刷;水泥砂浆粉室外空调板，水泥砂浆粉外墙天沟，外墙贴面砖(规格由甲方待定)，室外浇筑散水、及残疾人坡道;个别地方浇筑三步混凝土台阶贴面砖。安装外落水管道及空调下水管(空调板钻眼)及空调板眼剔凿。施工洞口补砌及粉刷(洞口构造柱支模钢筋绑扎浇筑砼).主体外架如使用不合理的由乙方自己调整。使用后拆除龙门架、外墙脚手架等。
内粉：教学楼(施工图纸范围以内)1～6层内墙、框架柱先钉网、喷浆、再粉混合砂浆;(如天棚不平的房间顶粉混合砂浆，不在另算)。天棚梁面垂直的不粉刷、不垂直的梁面粉刷;1:2水泥砂浆护阳角2米高;水泥砂浆包门窗口;卫生间先用水泥砂浆拉毛待防水工作完放水后再用c20砼找平。1：2.5水泥砂浆粉楼梯三防水水泥带;水泥砂浆粉楼梯底板及梁等;卫生间、厨房先用1：3水泥砂浆找平，做完防水(防水由甲方做)后再c20细石砼拉毛。具体每项做法按照施工图纸要求施工。粉刷后清理楼地面。施工洞口补砌及粉刷.拆除龙门架。
四、工程造价：1.内粉外粉：按照施工图纸建筑面元/㎡(如粉刷质量达不到验收要求，扣除1元/㎡)，阳台按1/2面积，出屋面花架、造型柱、梁不计算面积。
2.内粉按实粉面积元/㎡，外粉拉毛及粉窗口空调板、天沟等按元/㎡。
五、合同工期：乙方2023年月日至2023年月日，工期天，工人进场要求人，超过一天罚款1000元，提前一天奖励500元。
六、质量标准：优良工程。内墙、天棚粉刷平整度允许偏差在3㎜之间，垂直度3㎜之间，阴阳角方正3㎜之间。白灰罩面要求透底越薄越好。楼地面平整度5㎜之间。踢脚线平整度3㎜之间。外墙粉刷平整度允许偏差在3㎜之间，垂直度3㎜之间，阴阳角方正3㎜之间。
教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品，这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念，为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中，励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容，敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境，激趣导入
①语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？
②直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）
③读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？
二、默读课文，整体感知
默读课文，说说读懂了什么？
三、逐段朗读，探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a．自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。
b．朗读展示。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地读）
c．引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）
d．感情朗读。让学生带着自己的体验和感受（惊喜、诧异、喜爱等）再入情地朗读全段课文。
e．再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？（主要是为什么这些植物开花的时间会不同）
②顺势深入，探究解惑。
a．默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b．交流并朗读植物开花的时间，与有着密切的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。
c．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测，合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字，交流学法。
a．出示生字卡片，观察生字，交流写字经验。
b．书写生字。
②
笔者决定共享一篇十分有用的“课件”，以期对读者的生活和工作带来帮助。编写课件是教师职业的一部分，因此教职员最好能够认真编排每份课题课件。完善的教案是加强教师职业道德自律的重要保障。
课件 篇1教学目标：
1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。
2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。
3．抄写句子，初步建立句子的概念。
4．看图说话，培养学生的语言表达能力、认识能力。
教学目标：
1．通过形近字的比较和音节的拼读，巩固汉语拼音，提高拼读能力。
2．复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。
2、提要求：学习练习，我们必须搞清每一道习题的要求，开动脑筋，把学过的知识更好地复习巩固。
1、指名读题。明确要求一比、二读。
2、自由轻声读，告诉老师你发现了什么？（这些字母的形状很像）。
3、用卡片出示每一组字母，让学生认读并区分每一组有什么不同。
4、复习顺口溜，帮助区分。
5、开火车认读――指名上来拿老师发音卡片。
1、读题，明确要求。
2、卡片出示偏旁，认读复习偏旁的名称，也包括本单元的小字头和目字底。
3、学生独立写，校对。
注意“力字旁”错答成“劳”，“劳”是“草字头”。
1、组字开花游戏。
花蕊内写“果”和“学”，比比哪组的花瓣多。
2、卡片出示第3题的词语，认读并想想词意。重点说说哪些是水果？
3、任意挑选一个词说一句话。
4、指导在作业本上抄写词语。
5、讲清要求：看一个字再写一个，不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。
教学目标：
1．抄写句子，初步建立句子的概念。
2．看图说话，培养学生的语言表达能力。
1、指名读句子，一齐读一读。
2、两个句子分别告诉我们什么意思？
谁在什么地方干什么？
3、再读句子，分别说说句子中有哪几个词？
4、补充练习：出示有关插图，用“什么时候，淮在什么地方干什么”说。
5、指导抄写句子：抄写时不要看一个字抄一个字，要以词为单位来抄，标点符号也要抄上。抄完后再读一读，看看有没有添字漏字。
1、看图说说图上的动物，用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。
随机出示动物的名称。
2、中上生指点两种以上动物，进行连贯说话，用上“有……还有……”的句式进行说话。
3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的？
指名后，示范说：羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。
4、
