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高三化学教学的工作总结(篇1)学习从分享开始
2009-2010年高三化学教学工作总结
本学期我是高三（10）和（16）化学教学工作) 类。普通化学复习是中学化学学习的一个非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。为使同学们在高三化学综合复习中取得良好效果，顺利度过这一重要时期，我校高三化学备课组制定了一个学期高三化学教学的详细计划，注重教学过程中，经常根据高三的不同时期进行总结和反思，采用不同的教学策略和培养方法。
1.认真学习《考试大纲》和《考试须知》，准确把握高考内容和高度，在高考复习中做到有的放矢。 看海南、山东、宁夏、江苏等省市近年来的高考试卷，试卷结构、试题种类、考试方式、能力等要求等，关注新教材、新课程。修改标准，认真研究试题描述，把握命题方向和命题特点，明确复习思路，制定相应的复习方案。
2.精心准备复习材料
根据我校学生的具体情况，备课组老师对每个题目负责，自己编写复习提纲、巩固练习、单元提供通过培训、月考题和模拟测试。同时，根据学生不同层次的知识掌握情况和学习能力，设置梯度练习加强训练，使高考复习有的放矢，全面提高学生的学习水平。能力。
3.抓好第一阶段基础复习，抓好“双基”落地，夯实学科基础。本阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》和《有机化学》基础教材为线索，以教材为基础，以《黄金版新学习计划》为教具，进行系统性的学习。审查。大纲中规定的考点，近年来高考反映的重点考点，如何帮助学生理解这些知识点的相关内容，知识点之间的联系是高考中需要解决的重要问题。第一阶段审查。在复习课的教学过程中，引导学生将脑海中零散的知识进行组织、系统化、规律化，将零星的知识“点”整理成知识“线”，编织成知识“网”。同时对化学知识进行提炼和升华，形成坚实的知识框架和学科知识体系。只有这样，才能整合学生所学知识，消除知识盲点，拓展知识增长点，达到启迪思维、开发智力、内化知识为能力的目的。
4。制定第二阶段复习计划
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(1) 之后通过基础审查，进行学科第二阶段的学科审查。现阶段，我们依然采用“
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高三化学教学的工作总结 篇1高三生物教学反思
张红专
回顾本学期高三复习教学工作,有以下几点体会:
一、复习方向：与高考命题思路及范围较好地保持了一致。
二、复习的指导思想和依据：高考说明、生物课程标准、高中生物必修,选修课本。
三、复习内容：
1、认真复习基础知识。生物知识能力的考查离不开基础知识，基础不牢，反应迟钝。复习中，把课本梳理一遍，解决有疑问的知识点.。理解和掌握知识由浅入深，循序渐进,对基本的实验原理,操作,设计有一个比较清楚的思路.2、系统整理所学知识。对知识进行系统整理，认真分析做过的试卷及练习题，查找试题练习中出现错误的原因。对知识进行网络整理，建立起知识体系，通过比较，归纳，综合，分析等方法再现知识，让知识在大脑中形成联系，进一步督促学生去理解知识，加强审题，提高正确率，避免犯同样的错误。
3、精练精讲，注重解题策略。平时练好基本功，作好基本题。根据学生的实际情况,制定复习计划，基础好的同学，可做一些综合能力较强的题目，争取拿高分；基础较差的同学，以基本题目的练习为主，保证不丢基本分。领略解题技巧，寻求正确的解题策略。
四、复习策略:
按照考纲，逐个讲解、落实，然后布置分层作业.老师在设计作业题时,应遵循"三性"即针对性,量力性和典型性的原则.针对性就是针对教学目标和学习目标,选择那些学生易错而又能突出教学目标的题目;量力性就是作业题的难易度要适中,数量要适宜,估算过学生的努力,在规定时间内尚能完成,做到既不超量也不过少;典型性就是题目要有代表性和层次性,学生能举一反三,触类旁通,不搞死记硬背.五、复习缺陷
1、复习进度把握不准,速度较慢。
2、补缺补差工作有待进一步加强。
3、尖子生特别辅导工作欠到位。
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高三化学组工作总结500字 篇1高三化学第二轮复习策略与重点要着重把握主干知识、重点知识和热点知识，主要有以下内容：
阿伏伽德罗常数与阿伏伽德罗定律的相关知识，溶解度、溶液组成的表示方法及其基本计算，反应热和热化学方程式，氧化还原反应，原子结构基本知识，元素周期律和元素周期表，化学键与晶体结构基础知识，化学反应速率、化学平衡的涵义及勒沙特列原理，有关化学反应速率和化学平衡的基本计算，电离平衡与强弱电解质，水的离子积和溶液的ph值，盐类的水解，离子方程式书写，溶液中的离子共存问题，溶液中离子浓度大小比较，原电池的基本原理，氯、氧、硫、氮、磷、碳、硅、氢、钠、镁、铝、铁等元素的单质及化合物性质，有机物的同分异构体及其与分子组成间的关系，有机反应原理、有机物的相互转化关系及有机合成，生活、生产中的化学知识及化学史知识，化学实验基本操作、药品的保存，物质的制备，物质的鉴别提纯，综合实验，有关化学式、混合物组成的计算，根据化学方程式的计算及综合计算等。
高三化学组工作总结500字 篇2一、高三复习过程总结
1.一进入高三，为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，我参考历年宁夏高考试卷，同时关注新教材和新课程标准的变化，并认真研究考试说明，先对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。因此一开始复习方向性就把握的很好。
为教辅，进行系统的复习。选修内容侧重点的复习是通过征求学生的意见而确定的，百分之八十的学生选择了《物质结构》，所以在《有机化学》上花费的时间比较少一点。对考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的'教学过程中，教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除
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2009-2010年高三化学教学工作总结
本学期我是高三（10）和（16）化学教学工作) 类。普通化学复习是中学化学学习的一个非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段。为使同学们在高三化学综合复习中取得良好效果，顺利度过这一重要时期，我校高三化学备课组制定了一个学期高三化学教学的详细计划，注重教学过程中，经常根据高三的不同时期进行总结和反思，采用不同的教学策略和培养方法。
1.认真学习《考试大纲》和《考试须知》，准确把握高考内容和高度，在高考复习中做到有的放矢。 看海南、山东、宁夏、江苏等省市近年来的高考试卷，试卷结构、试题种类、考试方式、能力等要求等，关注新教材、新课程。修改标准，认真研究试题描述，把握命题方向和命题特点，明确复习思路，制定相应的复习方案。
2.精心准备复习材料
根据我校学生的具体情况，备课组老师对每个题目负责，自己编写复习提纲、巩固练习、单元提供通过培训、月考题和模拟测试。同时，根据学生不同层次的知识掌握情况和学习能力，设置梯度练习加强训练，使高考复习有的放矢，全面提高学生的学习水平。能力。
3.抓好第一阶段基础复习，抓好“双基”落地，夯实学科基础。本阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》和《有机化学》基础教材为线索，以教材为基础，以《黄金版新学习计划》为教具，进行系统性的学习。审查。大纲中规定的考点，近年来高考反映的重点考点，如何帮助学生理解这些知识点的相关内容，知识点之间的联系是高考中需要解决的重要问题。第一阶段审查。在复习课的教学过程中，引导学生将脑海中零散的知识进行组织、系统化、规律化，将零星的知识“点”整理成知识“线”，编织成知识“网”。同时对化学知识进行提炼和升华，形成坚实的知识框架和学科知识体系。只有这样，才能整合学生所学知识，消除知识盲点，拓展知识增长点，达到启迪思维、开发智力、内化知识为能力的目的。
4。制定第二阶段复习计划
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(1) 之后通过基础审查，进行学科第二阶段的学科审查。现阶段，我们依然采用“新学计划黄金版”二轮复习材料，以能力双基础，重点培养学生的各种能力。根据基本概念、基本理论、元素化合物、基础有机化学、实验和计算，设置专题。同时，我们还针对高考的重点和热点，针对学生复习过程中的
