高压氧工作总结

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高压氧科护士工作总结

近年来，随着高压氧治疗在医学领域的不断发展，高压氧科作为一种新兴的治疗技术，也逐渐受到了广泛的关注和应用。在高压氧治疗中起着至关重要作用的高压氧科护士，承担着诸多重要的工作职责。在这篇文章中，我将就自己在工作中的体会，对高压氧科护士的工作进行总结。

一、护理操作技能

高压氧治疗涉及到诸多的仪器设备和护理操作，因此，高压氧科护士需要具备丰富的护理操作技能。我们首先需要认真学习和熟练掌握高压氧治疗相关的技术和操作，熟悉高压氧舱的使用方法，以及了解患者进舱前的必要准备工作和注意事项。在患者进舱后，我们需要进行患者监护、气压调节、紧急情况处理等操作。同时，我们还需要监测患者的生命体征，观察患者状态，及时记录相关的医疗资料，确保患者在治疗期间安全、舒适度过。

二、患者心理支持

在高压氧治疗期间，患者可能会因为身处密闭空间、气压变化等因素而感到紧张、害怕或不适，因此，高压氧科护士还需要具备较好的心理支持能力。我们需要与患者建立良好的沟通和信任关系，耐心倾听患者的诉说和反馈，对患者的焦虑、恐惧等负面情绪进行适当的引导和缓解，帮助患者调整心理状态，增强信心，减轻治疗期间的憔悴感。

三、团队合作

高压氧科护士工作需要与其他医疗团队成员密切协作，达成多方面的合作共识，共同完成治疗工作。在工作中，我们需要与医生、检验科、影像科等联络协调，确保医疗过程及时顺畅、精准无误，保证治疗效果及患者安全。同时，在工作中，我们也需要与其他科室护理人员进行充分沟通和协调，明确工作职责，避免重复操作和误操作的发生。

四、学习进修

随着医疗技术的不断更新升级，高压氧科护士也需要不断学习和更新自己的知识技能，提高工作能力和专业水平。我们应该认真阅读相关书籍、论文和资料，参加各种学术交流会议和培训班，及时更新自己的科学理念和护理技能，不断提高自身素质和综合能力。

总结

在高压氧治疗中，高压氧科护士承担着举足轻重的作用，工作内容繁杂、技能需求高。通过认真、负责和专业的工作态度，我们可以更好地保护患者生命安全和身体健康，展示出高压氧科护士应有的精神风貌。本次工作总结，是我在实际工作中

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我是401车间冲压班的职工刘大元，参加工作三年了，以下就我三年来的工作向领导作一个总结汇报。

一、个人工作情况

xx年我毕业于昆明冶金高等专科学校，所学专业是物业管理。毕业后既回厂上班，在冲压班的五联机3#套管引长工序上工作。还记得才参加工作时，我跟着师傅在七联机的覆铜管引长工序上实习，是非常的不适应，一边忙着捡管，一边还要修床子。师傅告诫我从事这个工种，要学会用眼睛看、用耳朵听，机器坏了，不要手忙脚乱，要找准问题所在再对症下药，从根本上解决问题，不然会浪费许多时间和精力，这些话我至今还铭记在心。出师后，我自认为掌握了冲床的基本操作技能，很容易，但是经过实践后我发现，机器坏了，我总是修不好，既是修好了，干不了多长时间有出现新问题。于是就进入了一个恶性循环：哪里坏了修哪里，修好这里坏那里，到最后是越修越不行，不知如何是好。问题出在哪儿呢?1、原因没找准。2、不会及时快速地处理。3、对床子零部件的外观不熟悉以及运行时的规律没有把握好。4、不会对料头和床子问题部位进行细致地观察和分析。5、基本功不扎实，冲子、模子、夹子的磨功太粗糙，直接影响到机器的正常运转。6、不会进行简单地维修。刚开始工作时苦工时还很吃力，月工时也勉强干够，奖金偏低。但是时间一长我发现，工厂的设备也是有规律可循的，只要有扎实的基本功和学会处理问题的方法技巧，就能够对机器熟能生巧、游刃有余，而且还出产品、出工时。随着经验的不断增长，对自己的设备也逐渐了解，基本工时也就日趋增长，成了非常容易的事。一段时间过后，我的超产工时有所稳定和提高，这让我很欣喜。

不仅如此，在三年的工作时间里，我在冲压班下料、引长等工序上实践，学习了冷冲压加工的基本原理、特点和应用。它可分为分离工序、成形工序及复合工序。会根据所提供的产品图样、分析冲压件的形状、尺寸、精度、断面质量、装配关系，确定基本的工序性质和数目，根据冲件生产批量和要求确定工序组合、根据各工序的变形特点、尺寸要求确定工序排列顺序，会计算毛坯尺寸、冲压力、模具闭合高度、压力中心。知道冷冲压的安全知识和安全防护装置，冷冲压模具的使用性能以及冷冲模的基本结构，冲裁的变形

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不知不觉，又到学期的尾声了。经历过上一个学期的工作实践，我以深刻体会到，要当好一个中职班的班主任需要具备的能力和付出的努力很多，我还有很大的差距。身为12秋汽车运用与维修1年（2）班的班主任，一个拥有26名男生的班级，对于我本学期的工作，总结如下。

一、规范学生行为习惯

我们班的学生多为外来工子女，学生较为活泼，尤其是个别的学生，喜欢打打闹闹。而且由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，一大部分学生行为习惯较差。如何规范学生的行为习惯，是亟需解决的问题。因此，结合学生的特点，我通过以下方法来督促学生培养良好的行为习惯。

（1）通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级学生。

（2）对于行为习惯较差的个别同学，进行沟通和交流，找原因，讲道理，引导他们改正自己。

（3）作好学生出勤登记，不定时地进行查看，对于有严重旷课问题的，及时通知家长。

（4）有违纪行为的，作好记录，同时进行相应的处理。

二、抓好班干部工作

班干部队伍的建设和管理。进行班干部的重组，对于不合格的班干部则撤换，将有组织能力、号召能力的学生提拔上来，重建一个能发挥作用的班干部团队。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时，将班级工作分配到个人，让其各司其职，防止推脱、混淆。另外，对于能办实事、负责任的班干部，在期末给予一定奖励，让其更有干劲，有助于保持其工作热情。因此，本学期的班干部起到了一定的作用，开始一定程度上的学生自治。

三、常做思想工作

在当今物欲横流、充满诱惑的年代，大部分学生都沉迷于各种网络游戏、小说、视频等，再加上由于专业课知识较深奥，他们容易感到学习是不快乐的或对学习没兴趣。尤其是经过一个学期的学习，一些学生觉得自己没有学到什么东西，而且很多知识他们完全没有理解和掌握，因此，这个学期很多学生的学习积极性更加低落。根据此情况我对本学期的班会进行调整，先总结学生的表现，表扬表现较好

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“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，做任何事都得从最基础做起，踏踏实实做好每一步，高三的复习与学习也是这样。在的高考(历史)试题中，选择题部分基本上以考查基础知识为主，包括一些最基本的历史概念，如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、 15题的“理学”等等。主观题的第38题第(1)问中，关于“中国古代小农经济的特征是什么?”;第38题第(3)问中，关于“他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局”等这一类的问题，问得很直白、很基础。纵观近几年的高考(历史)试题，虽然每一年都有一些变化，但始终都“万变不离其宗”。因此，加强学生对历史基础知识的掌握是高考备考及其取得好成绩的“重中之重”。

二、重点把握“主干”知识，凸现“高频考点”

在加强学生基础知识的基础上，应重点把握“主干”知识与“高频考点”。在近今年的广东高考(历史)试题中，试题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。在今年的试题中，考查的主干知识有：宗法制、均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济结构的变动、两极格局、新航路开辟、1929-1933年资本主义世界的经济危机、苏俄(联)的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥革命及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航路的开辟”、“工业革命”、“苏俄(联)的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等;五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。因此，在高考的复习备考中把握“主干”与“高频考点”是现实成绩飞跃的关键所在。

高考备考，不仅要备课组学科的科学备考，还要充分掌握学情，科学地对学生进行备考。(这里重点说说对学生的科学备考)改卷中发现学生在答卷上的很多问题(主要体现在主观题中)，比如审题不清、审题错误、关键词错误、未根据题目要求作答、获取材料信息能力较差、照抄材料、历史时间概念混淆、史实错误、史实不清、有概无述、笼统作答、生搬硬套，缺乏学科