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高中音乐教案 篇1【教学分析】
本课为人教版高一音乐欣赏一单元第五课内容。《c小调第五(命运)交响曲》是贝多芬一生中创作的代表性的作品。它深刻地体现了贝多芬作品中所特有的史诗性和英雄性,是一部具有典型贝多芬风格的古典交响曲,极具欣赏价值。
【年级】:高一
【教学内容】1、欣赏《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章
2、了解交响曲、贝多芬生平
【教学目标】
1、情感目标:通过欣赏贝多芬创作的《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章,体会贝多芬所陈述的人类与命运搏斗的思想、意志和精神。
2、知识目标:理解贝多芬《c小调第五(命运)交响曲》第一乐章中两个主题在旋律节奏、力度上的主要区别。
3、能力目标:通过欣赏,感知评价音乐要素的表现作用。学生自主收集、整理有关交响乐、作曲家生平资料等,在课堂上交流、补充,培养学生自己收集处理信息的能力。学会自主,合作学习。
【教学设想】
教学重点:了解交响乐知识的基本常识,能够主动地体验音乐所表达地情感,欣赏《命运交响曲》第一乐章,并熟悉其第一、第二主题。能够对交响音乐感兴趣,并能够积极参与音乐活动。
教学难点:通过欣赏对比,感知评价音乐要素的表现作用。
教法:跟唱法、讨论法、比较法、练习法
教学准备:
学生:通过多种渠道(互联网、书籍、音响等)收集有关交响音乐,贝多芬与《命运交响曲》地资料,以备这节课交流、补充。
老师:准备相关资料,音响、课件等
【教学过程】
游戏导入
请两名同学表演见面握手的情景:
互相看得见
两人蒙上布(背景音乐:命运主题)
师:同学们,你们从刚才的表演中品位出什么了吗?
请这两位同学说说自己的感受。
是呀,身体的残缺给人回带来多大的伤害和心里障碍,就和我们今天要见到的这位音乐家一样,他的双耳失聪,但是却在失去听力的情况下以惊人的毅力谱写了一曲曲壮丽的乐章,相信同学们都知道他的名字,我们大声说出他的名字——贝多芬。
贝多芬简介
请同学说说你了解的贝多芬
出示贝多芬画像,通过神情揣摩他的性格
(学生通过课前网络书籍资料
以下是小编为您整理的有关“高中音乐教案”的全面介绍。为了帮助学生更好地掌握课堂上的知识点,教师需要提前准备教案。在编写教案和课件时,教师需要花费一些心思。教案能够将教学效果可视化地展现出来。分享每一个有意义的瞬间是一件非常棒的事情!
高中音乐教案 篇1教学目标
1、聆听《中花六板》、《娱乐升平》,激发学生对民间丝竹音乐的兴趣和爱好。感受、体验乐曲的音乐风格。
2、在感受、体验乐曲的音乐情绪,理解乐曲的音乐内容的基础上,学习掌握有关的音乐知识。
主要教学内容
1、《中花六板》、《娱乐升平》。
2、江南丝竹、广东音乐方面的音乐知识。
重点和难点
《中花六板》、《娱乐升平》。比较作品的音乐风格。
教学方法
欣赏法、谈话法等。
相关准备
多媒体设备、《丝竹相和》课件等。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学,师生问好。
教师演示本课课件,出示课题。
二、了解古城苏州。
(1)教师以曾在苏州学习3年的经历给同学们介绍苏州。
(2)引导学生围绕苏州历史名人、有关名诗、著名景点等方面谈;阅读文字材料。
悠久的历史,孕育了独具魅力的'吴文化。千百年来,苏州人文荟萃。在古代产生了以孙武、范仲淹、沈括、唐寅、顾炎武、蒯祥等为代表的政治家、思想家、军事家、科学家、艺术家。古典园林60余处,其中拙政园、留园、网师园、环秀山庄、沧浪亭、狮子林、艺圃、藕园、退思园等9座园林已被列入世界文化遗产名录。
(3)听苏州评弹片断,感受其优雅、娇嗔之风味。
三、作品鉴赏
(一)《中花六板》
1、聆听乐曲,说说有哪些乐器?
2、教师点评。
江南丝竹。其旋律清新悠扬,优美抒情,典雅细腻,富有浓郁的江南色彩,抒发了人们乐观向上的生活情绪。“胡琴一条线,笛子打点点,洞箫进又出,琵琶筛筛边,双清当板压,扬琴一蓬烟。”
3、引导学生阅读材料,了解江南丝竹。
流行于上海以及江苏南部、浙江西部的民间器乐。通常有二胡、小三弦、琵琶、扬琴、笛、萧、笙、鼓、板、木鱼、铃等。江南丝竹的音乐风格以轻巧、明朗、欢快、活泼为主,有时也表现的较为粗犷。
4、引导学生学说苏州话。
5、复听,结合苏州话的特点,体验音乐风格。
(二)《娱乐升平》
1、简介。
是广东音乐中流行较广的一首,乐曲既保持、发扬了广东音乐的传统特色,又借鉴了一些欧洲专业音乐创作的作曲技巧,从而在风格上有所突破和创新。乐曲表现了一种清新活泼、乐观向上的音乐
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高中音乐教案(分享)
音乐是一门美妙的艺术形式,它可以独立存在,也可以与其他学科结合起来。在高中阶段,音乐教育的目标是培养学生对音乐的欣赏能力,培养他们的音乐素养,并在他们心中种下音乐的种子,让他们能终身受用。
为了达到这一目标,我们需要设计一份高中音乐教案,确保课堂内容有足够的深度和广度,兼顾理论与实践。以下是我分享的一份高中音乐教案:
主题:音乐风格的多样性
教学目标:
1. 通过学习不同的音乐风格,培养学生对音乐的欣赏能力和分辨能力;
2. 增加学生对音乐的兴趣,激发他们对音乐的创作和表演的热情;
3. 了解音乐与不同文化之间的联系,拓展学生的眼界。
教学内容:
1. 引入:通过播放不同音乐风格的音乐片段,激发学生的兴趣,引导他们思考音乐的多样性和与生活的关系。
2. 学习:介绍不同音乐风格的特点,如古典音乐、民间音乐、摇滚音乐、流行音乐等,每个音乐风格都选取典型代表作品进行欣赏。
3. 分析:学生通过听、观看和讨论,分析不同音乐风格的特点,如节奏、旋律、和声等。同时,了解音乐背后所蕴含的文化和历史背景。
4. 表演:鼓励学生选择一个他们喜欢的音乐风格,展示自己的音乐才能。可以是演奏乐器、唱歌、编创舞蹈等形式,让学生亲身体验音乐的乐趣。
5. 创作:引导学生进行音乐创作,可以是自由写曲、编曲、改编等形式。通过创作,学生可以培养他们的审美能力和创造力。
6. 探究:带领学生深入了解一种音乐风格,通过文献资料、音乐资料和网络资源,进行学习研究,形成小组报告,展示给全班。
教学方法:
1. 多媒体教学:通过使用投影仪、音响等多媒体设备,让学生直观地感受音乐的美妙。
2. 讨论与合作学习:通过小组讨论、合作学习的方式,激发学生的思考和创造能力,培养他们的团队合作精神。
3. 实践教学:引导学生亲身体验音乐,通过表演和创作,让学生更好地理解和应用所学知识。
教学评价:
1. 合作评价:学生互相评价和批评,鼓励他们拓展自己的思维和技能。
2. 作品展示:学生的表演和创作作品进行展示,通过评价和鼓励,提升学生的自信心和积极性。
3. 考试评价:通过期中和期末的测试来评价学生对音乐的理解
教案课件也是教师工作中不可或缺的组成部分,因此我们老师必须对其进行认真对待。教案是教师制定教学计划和教学过程中的重要参考标准。通过学习“中班音乐教案”,我们可以得到很多有益的启示,但请注意这只是供参考的阅读材料!
中班音乐教案 篇1活动目标:
1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。
2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;
2、录音机、磁带。
活动过程:
(一)律动入室
以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。
(二)练声《古城在哪里》
提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。
(三)学习歌曲《城门打开》
1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。
3、以“过第二道门”的`形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。
4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。
(四)音游《城门打开》
1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。
2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。
3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。
(五)律动出室
以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。
活动反思:
活动在快乐,自由创编中结束,我觉得,这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐,游戏的效果,通过这节课,我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐,开心。
中班音乐教案 篇21、教师展示小朋友在幼儿园生活中的照片,带领幼儿回忆自己快乐的幼儿园生活,引出活动内容。
2、引导幼儿看幼儿学习资源1第2~3页。
提问:画里面的小朋友在干什么?他们的心情怎样?幼儿园还有哪些有趣的活动?教师结合画面引导幼儿初步感受歌曲的内容。
3、教师出示教学挂图,引导幼儿学习歌曲。
(1)教师示范演唱歌曲。幼儿说一说这首歌曲听起来感觉怎样?小朋友到幼儿园做了什么事情?幼儿边看图片便跟随老师轻声演唱。