冠心病课件

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【活动目标】

1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法，幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

【活动准备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

1、讨论春秋季为什么是流行的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变）

2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等）

二、教师讲述手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

三、幼儿讨论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应该怎样预防传染病？

2、幼儿自由回答。

3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动结束】

教师带幼儿到洗手间洗手。

幼儿园健康教育教案《如何预防传染病》

一、活动目标：

1、了解流行的相关知识。

2、能说出并掌握预防传染病的方法。

3、增强自身预防疾病的意识。

二、活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

三、活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。

（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论

因为您的需求，我已经收集了以下信息：“病句课件”，供您参考。教师的一项重要工作是制作教案和课件，所以他们需要认真地进行撰写。只有教案和课件写得越好，所需的时间也会越长。如果您需要更多信息，请关注我们的网站！

辨析并修改病句

【高考说明】

辨析并修改病句是高考中每一年都要求掌握的一个考点，在20xx年高考《考试说明》中明确规定要求掌握以下六种语病的判断和修改：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

【高考回顾】

1、题型：a、选择题（第一卷）

b、该错题（第二卷）

2、题量：一般为一个或两个题。如：1996年、1997年、1998年分别在第一卷和第二卷中出现了两个小题，20xx年全国高考题中在第一卷里同时出现两个小题。

3、分值：一般为3分，有时会出现6分。

【考向预测】根据前十年高考题的设置情况来看，无论是题型还是题量或考查的考点都比较稳定。因此，预计今后几年的时间里不会发生太大的变化，因此各考生在平时的复习中应该仔细的研究最近十年的高考题。以弄清它的考查内容和每一种情况出现的几率便于作重点把握。

【考查形式】就历年高考题的形式而言，主要有两种：选择题和选择修改题。比如：1997年全国高考题中的第6和第31题。

6、下列各句，每有语病的一句是（）

a、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

b、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量树立了克服困难的信心。

c、储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

d、他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

31、下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等方面都有一些毛病，读后完成（1）（2）两题。

星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前都要想达到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。

（1）找出文中的毛病，在它们的下面划上横线，并标出

教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解，老师在写教案课件的时候要注意什么？今天励志的句子小编推荐给大家这篇关于“病毒的课件”的优质文章，感谢你留意我的作品我会继续创作更有价值的故事！

1、祖国是我们的母亲，我们是祖国的孩子。请你看屏幕，我们的祖国像什么？多威武的大公鸡呀！我们的祖国叫什么名字？请你大声告诉全世界人民，我们的祖国叫做――（中华人民共和国）

2、你对我们的祖国还有多少了解？交流一下吧。（副板：山河）在一年级时我们

曾经学过这样一首小诗：“大兴安岭，雪花还在飞舞；长江两岸，柳树已经发芽；海南岛上，到处盛开着鲜花。我们的祖国多么广大。”（教师引诵，学生齐诵）

3、同学们，祖国妈妈还有很多响亮的名字，（出示“神州”“华夏”）让我们深情地呼唤她。（男女分组、开火车认读。）

5.是呀，我们是生长在神州大地上的华夏儿女，我们都热爱自己的祖国。

6、要想继续了解我们中国，这节课就一起来学习《识字3》。同学们打开书，读一读下面的三字经格式短文，如果遇到不认识的生字，看看苹果上的音节，尽可能地多读几遍，一会儿比一比谁读得最正确，开始吧。

1、学生自由读，教师巡视指导。

2、师：同学们把书放好。刚才同学们在认真地读，读得怎样呢？谁想起来读？你读第一行，你读第二行，你读第三行，你读第四行（指四名同学）。其他的同学都是小评委，比一比谁的耳朵最灵，听一听他们有没有读错的地方。

3、他们读得好不好？给他们热烈的掌声。4.齐读。

三、学习第一句，识记“川”

1、出示第一句，谁来读？

2、这里有个要求认识的字。“川”你用什么方法来记住它？生交流记笔画、与州区分等。

3、川字最开始是什么样子呢？老师找到了甲骨文中的“川”字，你看它像什么。

4、这下我们明白了，山川美就是指祖国的大山和什么很美呢？

5、小结：我们用记笔画、与熟字比较、认识象形字等方法记住了“川”字。相信大家接下来还会有更多的好方法记住其余的.生字。

四、学习第二句，识记“涌”。

1、说到山川美，同学们课前都搜集了图片，快在四人小组中交流一下吧。（老师和大家一起去游览一下祖国几处著名的山川。）谁愿意和大家交流。

2、老师这儿也有一组图片，出示“黄河”“长江”“长城”“珠峰”的图片，谁能把老师这里的词条贴在图片下。大声读一读。

教案课件的设计需求悉心考虑学生的学习需求和兴趣点。首先，教案课件应该简洁明了，具有清晰的逻辑结构，能够引导学生理解和吸收知识。其次，教案课件要注重图文并茂，通过丰富的图片、动画等多媒体元素来激发学生的学习兴趣和注意力。此外，教案课件还应该紧密贴合教学内容，突出重点，方便学生掌握要点。最后，教案课件还应该具备互动性，通过设置问题、活动等形式，促使学生积极参与，增强学习效果。综上所述，一个优秀的教案课件应该简洁明了、图文并茂、贴合教学内容、具备互动性等特点。希望本文对您有所帮助！

2、什么是艾滋病?

艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征”，(英文缩写aids)，它是由艾滋病病毒(hiv)攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。

3、什么是艾滋病病毒?

4、艾滋病的传染源及潜伏期：

(1)目前艾滋病的传染源是人;(最早的传染源可能是非洲的猴子或猩猩)

(2)感染艾滋病病毒的人平均经过7~的潜伏期，才发展为艾滋病病人;

(3)艾滋病病毒感染者的体液中(血液、精液、阴道分泌液、乳汁、伤口渗出液)含有大量病毒;

(1)性接触传播：

△ 目前全球主要的艾滋病病毒传播途径;

△ 艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播;

△ 性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。

(2)血液传播：

△ 与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为;

△ 接受未经血液筛查的输血;

△ 接受未经筛查的器官或组织移植。

(3)母婴传播：

△ 母婴传播的概率在25%~40%之间;

△ 感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿;

△ 感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。

在同学们充分发表意见的基础上小结;

(1)洁身自爱，遵守性道德，杜绝婚前、婚外性行为。

(2)正确使用安全套。

(3)远离毒品，珍爱生命。

(4)关爱下代，受病毒感染的女性应避免怀孕。

课后活动：

(1)思考：我们应如何对待艾滋病人和艾滋病病毒感染者?

教材分析：

《艾滋病小斗士》这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨。艾滋病，是一种蔓延迅速，死亡率高的传染病，是全人类面对