您能在以下资源中找到跟您所需相关的“咕咚课件”资料，感谢您的支持希望您能收藏我们的网站随时获取最新讯息。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案编写要做到全面详尽细致精准。
咕咚课件 篇1教学目标：
知识目标
学会1个生字（热），认识“四点底”。
能力目标
1、朗读课文，背诵第四自然段。
2、会读指定的词语，能用“热闹”说一句话。
3、能把这个有趣的故事复述下来。
情感目标
理解课文内容，知道听别人说的话也要动动自己的脑子，想一想别人说的是对还是错。
教学重点：
理解课文内容，知道听别人说的话也要动动自己的脑子，想一想别人说的是对还是错。
教学难点：
1、能把这个有趣的故事复述下来。
2、理解课文内容，知道听别人说的话也要动动自己的脑子，想一想别人说的是对还是错。
教具准备：
课件、图片
教学时数：
1课时
教学过程：
一、创设情境，激情引趣：（2’）
1、（出示图片）同学们，你们知道这是什么地方吗？在这座美丽的森林王国里，生活着很多可爱的小动物。在这里，每天都会发生很多有趣的故事，今天我们就一起走进这座森林王国，看看又有什么有趣的故事发生了。
2、板书课题，生齐读。
二、初读课文，扫清障碍：（12’）
1、自己看音节读课文，要读准字音，不丢字、不加字。
2、你能叫出下面词语朋友的名字吗？
木瓜：谁知道木瓜是什么？指名说。
看图介绍：木瓜是一种植物的果实，它生长在温度较高的地区，木瓜可以吃，也可以用来入药。
水花：你见过水花吗？在哪儿见到的？（石头扔进水里；手拍打水面……）
咕咚：当石头扔进水里的时候，我们不仅能看到水花，还能听见声音呢。出示词。
逃跑：这个词表示的是一种动作，谁愿意给大家做一做？
跑的时候要用到脚，所以跑这个词就是足字旁。
跟着：像这样的词还有“跟着”，跟着别人走也要用到脚，所以它也是足字旁。
热闹：提示“闹”在这里应该读轻声。
课文里怎么热闹了？出示句子读：这下子可热闹了，动物们全跟着跑起来。
是啊，那么多的动物都跟着跑起来，能不热闹嘛。
你还见到过哪些热闹的场面？你能用热闹说一句话吗？
齐读：吓坏、正巧、熟了、大伙儿（提示儿化音）、哈哈笑
3、把这些词带回课文里，再读课文。要做到正确流利。
4、同学们在预习的时候都标好了自然段，说一说共有几个自然段。
5、指名按自然段读课文。
三、细读课文，读思感悟：（15
1、你的父母因你而快乐，因为你太像他们了，跟本不像是买来的孩子。
2、你和你爸大冬天穿着裤衩，嘴里叼根烟站在前门楼子大街上，人来人往都说你俩神经，你非说：我俩形象代言人，海尔兄弟。
3、看你张那磕碜样，满脸大疙瘩还非要说是非典时期带口罩捂出的痱子，人家一群大雁往南飞看见你那张脸扭头就蹦了西了，你看你张的多有威慑力吧。
4、啊，没事，就是清明上坟的时分，忽然想起您，为什么那么多人死，您还不死呢。
5、我就奇怪了，像你这样的稀奇物种，应该列为国家一级保护动物，在去世博会展出。说不定，你还可以为我国的外星物种科研事业做出贡献呢。
6、应该立刻把你从鸡窝里揪出来，然后关到监狱里去!
7、咱掏心掏肺地说吧，你能撑起一青楼。
8、你绝对是你妈亲生的，不然你妈怎么会养你这么个混账东西!
9、你要找人打我吗，快把你村头的猫猫狗狗都叫出来。
10、别这么说人家，人家也村头一朵花呢，不过自从她是花之后，牛粪都没有了。
11、别动不动就爆粗口，你把你妈揣兜了随口就说。
12、要不是老师说不让随地扔垃圾，我早就把你扔了。
13、你这也是可持续性发展啊，从这个学校骚到现在这个学校。
14、有娘养没娘教育的，就教你怎么捅咕人了。
15、照个相还掘个嘴，鼓个腮帮子，要不就握个拳头弄脸旁边，
16、你要打谁啊还是你脑血栓啊半身不遂啊。
17、不知道几斤几两重是吗，喏，拐弯出有个药房，里面有个称，记着，别给人家弄坏了。
18、你这个傻13就像南方的农作物，一年三熟，从来都不带歇气儿的。
19、瞅你走个道还昂首挺胸的，别撑了，再撑就一个小馒头。
20、你以为你是大力水手吃点菠菜就能出来跟我叫嚣了?
关于壁咚的qq说说
一、壁咚牵手身高差，袭吻揉头怀抱杀。
二、好酷炫的壁咚，我也要去练一字马了，别拦着我
三、本想来个一字马壁咚，艾玛，不说了，宝宝脚痛。
四、今天下课我在走廊和同学说话，突然有一个男生冲了过来，然后壁咚我了！我受到了惊吓！太吓人了！
五、最萌身高差情侣大半夜刷出这个话题榜单上还很靠前诶。192160(虽然我经常说自己162)。30公分根本不能壁咚他手插衣服口袋我就没办法挎着他走一把搂过我靠在胸膛的感觉好的不得了。然而我路痴他说没关系我个子高总会找到你。
六、妹子看到我，都呼唤我去壁咚以后请叫我媛oba。
七、前几天看那个知乎上矫正驼背的帖子，试了试那个身体贴墙站双手两侧平举的动作，一边练习一边觉得：受被攻壁咚，双手被按住举过头顶，这个动作真挺累的。
八、被不喜欢的人壁咚的技能，我用不上，给你们。
九、钟先生为了他的演艺事业又把头发给剃了第一次壁咚他脸上大写的懵逼。
十、工桑和木村的壁咚实在太羞耻了，侧颜好美，天了噜我实在太爱工桑的侧颜了好好看，07年还来西安，还被宰了心疼130。
十一、壁咚，有多少女朋友可以这样，报告，我可以～
十二、没有男盆友壁咚也可以走起
十三、壁咚墙角的这个小鸡？nonono，当时和小伙伴在右上给人家吐球保段来着。
十四、最近很流行壁咚进化升级版，一字马壁咚，这个小朋友我很看好你呦。
十五、下次不听话就壁咚你就是这么任性。
十六、小家伙壁咚起来也能很开心动情。
十七、我的心啊，扑通扑通的，跟自己被壁咚了一样。
十八、追了你这么多年，我就想知道，到底是谁在对你壁咚？你又在对谁壁咚？你被谁变成了羊皮卷小说？一会穿越当唐人，一会又能隐身，一会又可以冻结，你是复仇者联盟隐藏的大boss吗~你到底是谁！
十九、这才是真正的壁咚吧，有多少女票可以做到，不要太霸气了
二十、不好好学习，将来别人壁咚的墙就是你砌的！
二十一、所以长者和老大之前说的对啊，我到底在这段关系中对于我自己是怎么一个定位啊，为什么角色颠倒了啊。为什么我是那个男友的那个角色啊，没心没肺后知后觉。做的事情有时候也像男的比如过铁道时为躲避轻轨，伸手拦腰将他先往前推出轨道比如在地铁上壁咚（可惜身高差18cm）还有拧瓶盖。
二十二、哦波比要被大砍了我还是很喜欢这英雄的真是可惜=_=虽然应该不影响玩的好的人的团战作用发挥吧，毕竟每个技能在团战里都特别有用，只不过对线时伤害和壁咚距
我们从哪些角度来写作品的读后感呢？读完作品后，我受到了启发，总算找到了我一直想找的答案。我们可以撰写出读后感，并将自己的心得感悟分享出去，我找到了一篇网络上非常适合大家阅读的“咕噜牛读后感”文章。
咕噜牛读后感 篇1小老鼠在森林深处中溜达，遇到了狐狸。
狐狸说:来我家地下室吃个午餐呗!
小老鼠说:不了，我约了咕噜牛吃午餐，就在这块石头上。他有獠牙、利爪和毒牙，最喜欢吃烤狐狸。
于是狐狸就吓跑了。
小老鼠陆续遇到猫头鹰和蛇，同样想骗小老鼠去吃鸿门宴，都被他用同样的办法吓跑了。直到……
他遇到了真正的咕噜牛!
咕噜牛当然不认识小老鼠，而且决定把他夹到面包里吃掉!
于是，狐假虎威的情节开始了……
小老鼠说:我可是这个森林里最可怕的动物，不信你就跟在我身后，所有人都害怕我!
咕噜牛跟在小老鼠的身后，遇到狐狸、猫头鹰和蛇以后，他们见到小老鼠真的带了咕噜牛朋友，吓得赶紧找借口逃走了。最后，小老鼠对咕噜牛说，你看到了吧?大家都怕我，我最爱吃的是咕噜牛肉!咕噜牛也被吓跑了!
在故事的最后一页，小老鼠拿起一枚榛子吃了起来。而明天，会遇到什么，再说吧!
咕噜牛读后感 篇2作为一个童书、绘本爱好者，亲子阅读推广者，读得越多，越会发现，长大了的我们，也能在绘本故事里，看到那个悲伤的、无助的、怯懦的，等待被安慰的自己，而在故事结束的时候，我们也总能如愿得到安慰和力量，能够再次像斯嘉丽一样，相信“明天又是新的一天”。
这本绘本是由英著名儿童文学作家朱莉亚·唐纳森和德国插画家阿克塞尔·舍夫勒共同创作的。《咕噜牛小妞妞》这个经典的绘本故事，在英国获得过很多图书大奖，。“咕噜牛”这个形象，也深受英国儿童喜爱，根据绘本改编的动画电影，甚至曾获得奥斯卡最佳动画短片提名。有兴趣可以去看一下，制作非常精美。
作者朱莉亚·唐纳森本身的经历也很传奇，做过歌手，自己写歌词作曲，40多岁才开始创作儿童文学作品，和德国插画家阿克塞尔·舍夫勒一起合作创作了许多优秀获奖绘本。她的作品销量至今已超过650万，被译成72种不同语言。作者本人也获得过多项童书大奖，55岁时，她获得了英国“儿童诗桂冠诗人”称号——这是英国儿童作家的最高荣誉。
“咕噜牛”这个形象，是作者虚构出来的，但是在英国有多火呢，几乎是家喻户晓的，你可以认为是英国的孙悟空。英国的威廉王子家的两个孩子，6岁的乔治小王子和4岁的夏洛特小公主，都非常喜欢
