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一个中国孩子的呼声读后感 篇1星期六,我在家觉得好无聊,因为家里的电视机坏了,爸爸妈妈又不让我玩电脑和手机,于是我从书柜里找出《一个中国孩子的呼声》这本书,津津有味地读起来。
这本书讲的是这样一个故事:一个中国孩子的爸爸是一名联合国的军事观察员,他在执行联合国维护和平任务中壮烈牺牲了。两年多来,他们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中,于是这个中国孩子就呼吁世界和平。
唉!这个中国孩子是多么可怜啊!他的父亲在维护和平任务中牺牲了,他难过、痛苦、悲伤,我是多么想去安慰他啊!这个中国男孩的不幸遭遇使我想起了1937年日本侵略者轰炸我国上海火车南站的事情,当时死了许多中国人,很多中国孩子失去了父母,甚至无家可归!
现在,我们过着和平的日子,我们的生活富足了。每到周末,街上人山人海,人们都面带笑容;公园里大妈们跳广场舞,孩子们追逐、奔跑。这一切都很美好,正是因为我们的祖国强大了,人们才过得这么幸福快乐。每当从电视里看到那些还处在战争中的国家,我不禁庆幸自己是中国人,多亏了前辈们的努力,我们的祖国才会建设得这么好,作为少年的我们,也应当承担起保卫祖国,维护世界和平的重任。
我们要与这位中国孩子一起呼吁世界和平,我们要努力学习,让祖国更加强大,为维护世界和平做贡献!
一个中国孩子的呼声读后感 篇2下课铃响了,我轻轻地合上课本,心,却久久没有平静,今天上的《一个中国孩子的呼声》,谈起了战争与和平。和平,自然是每个人都憧憬的,但是,在利益的诱惑面前,和平,却变得无比渺小!罪恶的子弹,就像一个个残忍的刽子手!无所不杀,无所不刮!小作者亲爱的爸爸,一位伟大的联合国军事观察员,在执行维和行动中,倒在了迷漫的硝烟里。死时,他的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。他呼唤的是:和平!和平!和平!读到这里,我的心被振碎了!这是我无法想象的!生,不忘和平!死,还对和平念念不忘!他的死重于泰山,他所去的地方子弹如冰雹,炮弹如大雷,但,他有勇气,敢于和战争作斗争!
课文沉痛悼念了他的父亲,又通过加利先生向全世界发出呼吁:救救孩子们!要和平不要战争!我不,我们,只是一群小孩,我们无法阻止战争,不过,只要我们人人都拥有一
教师们必须为每节课程准备教案和教学课件,每一位教师都必须认真准备自己的教案和教学课件。学生们的表现差异可以反映出不同教学方法的优势和劣势。这篇文章是经过精心挑选的一篇杰出的"掌声教案"作品,如果您认为这个网页对您有所帮助,请别忘了收藏它!
掌声教案 篇1教材分析:
《把掌声分给她一半》是小语第十一册“体育”这一单元中的一篇主体课文。本单元的五篇文章都与体育有关,虽然题材风格不同,但是都充分展现体育运动的“力与美”,颂扬了体育精神的伟大。
本篇课文选自鲁光的报告文学《中国姑娘》。记叙了中国女排队长孙晋芳在训练、比赛中的几件事,塑造了一个鲜活感人的女排队长形象,再现了她顽强拼搏,团结协作的精神。
学习这篇文章可以让学生体会到塑造人物的方法,感受到团结奋斗的体育精神。
[学情分析]:
我所面对的是六年级的学生,他们已经基本具备了一定的阅读能力,初步了解课文的内容没有问题,但是由于文中的人物和事件的发生距离现在有20几年了,学生对那段中国排球的历史,对人物所具备的体育精神,在认识上有一定的困难。尤其,这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品,对作者刻画人物的方法还不十分明确。
基于以上对教材的理解,和学情的分析,我确定了如下教学目标。
[教学目标]:
1、知识与能力:识记生字新词,了解课文内容,体会多角度刻画人物的方法。
2、过程与方法:通过“自主质疑—合作解疑—创意表达”的学习过程,感悟人物形象。
3、情感态度和价值观:理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神,认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神。
[教学重点]
感悟鲜活的女排队长的形象,理解团结、拼搏、奋进的体育精神。
[教学难点]
体会文章多角度刻画人物的方法
[教法学法]:
课标中指出:阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程,是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我建构,学会阅读,促进表达的过程。为此本节课我主要采用“质疑研读法”,借助动态画面的“直观感受法”,以读促写,读写结合,以学定教,顺学而导,最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性,达到“无为而治”的教学境界。
质疑------------解疑------------拓展
(问题意识) (合作意识) (运用意识)
[教学流程]
一、揭示课题,导入新课
(导语)2008年北京奥运会近在咫尺,我们已经听到了她那款款而来的脚步声
写作文的时候,我深刻地感受到了青春的美丽与魅力。写作是一条畅通的渠道,可以让我们尽情地表达情感和思想。只有一篇真挚动人的作文,才能够引起读者的共鸣。那么,要写好一篇作文,我们应该注意些什么呢?如果你认为这篇文章对你有帮助,请与你的朋友分享。
孩子的心声作文【篇1】我在学校里是个爱学习的好孩子,在家庭里也是个很听话的好孩子。许多同学都会怀着一种羡慕的心情,这样想:哎!我要是一个好孩子该多么好啊!可想而知,那天天受老师和家长表扬的滋味该有多好啊!事实上,并不是这个样的。作为一个好孩子来说,老师、家长的话简直就是皇上下令的圣旨,非得按照那个样去办不可。老师上课时,当没有人举手发言时(因为问题太难了),总是要叫好孩子起来回答。有时,我还没有想出问题的答案,就被老师叫了起来,害得我一脸尴尬。
而家长么,也跟老师的行为没什么两样,也是逼着好孩子去做一些事情。周末的时候,好孩子的休息时间也被挤得满满的。如:一天练2小时的钢琴、上钢琴课、一天读1小时英语、上美语课、上奥数等等。好孩子每一个周末都被这些课程与必做事情给压得喘不过气来。
每一次,好孩子做了什么错事,老师在课堂上的关心似乎成了自己心中的再一次尴尬:老师说某某好孩子做了什么错事,希望以后不要继续再犯了……话后,总会有一些人的目光便转到了好孩子身上。他们似乎在说:“啊?你这个好孩子居然也做得出这种事情?!”……
我真想对大家说:“我们好孩子也是人呀!不是什么都懂的,不是不需要休息的,更不是不会犯错的呀!”
孩子的心声作文【篇2】“快!今晚得完成这些资料,否则别想睡!”只见母亲正指着一堆小山似的资料向我吼道。我只好带着一万个不愿意来到了书桌前,埋下头来狂赶作业。笔发出了“刷刷”的声音,这声音直到深夜12点才停了下来。就这样年复一年,日复一日地“加班”,孩子们都成了一只只熊猫。
现在许多父母都有着望子成龙、望女成凤的伟大心愿,但由于心愿太重了,反而给孩子们带来了巨大的压力。望着天空中自由翱翔的鸟儿,再看看一些正在埋头写作业的孩子们,是多么羡慕那些鸟儿呀!我知道,我们应该踏实地学习,将来回报社会,回报祖国,可我们也同样需要自由呀!家长们,你们是否站到我们的立场上想过:一整天泡在学校里上课,放学后还有课外活动、补习课在等着我们,补完课后又要做功课,好不容易挨到了放学网,却都被学习霸占了,孩子们几乎没有玩乐、休息的时间。我