黑板读后感

北京的春节热闹、喜庆、隆重。

课文的最后一段以“承上启下”的作用写“一眨眼就到了残灯末庙。”同时，这一段与课文首句相呼应。

老舍爷爷在这篇文章中，各用了一句话来写“做年饭”和“吃团圆饭。”作者以自己老家的风俗来写过年的场景。

我们这一带地方的风俗就跟北京不怎么相同，我们这个的地方过新年不赶庙会，而北京就赶庙会。我们大多数地方都和北京一样——贴对联、穿新衣、拜年、吃团圆饭、守岁等等。我们这一带小孩也跟北京小孩过年差不多，都会用自己的零花钱去买一些爆竹，买些玩具，还买些零七八碎而的东西。

北京的元宵节就像春节一样。非常活泼。而我们这一带不如北京热闹。元宵节过后，我们开始吃元宵。很高兴和你打架

这篇课文给我留下影像最省的除夕前，孩子们要做的三件大事----买爆竹、买零七八碎儿的食品、买各种玩意儿。因为这些事情也是我们新年喜欢做的。

我从这段文字中感受到每个人的幸福和幸福的祝愿。丰富多彩的名俗，书写了我国名人的风俗文化传统。

我们常常说一些我国西部山区教育落后，师资力量薄弱，残破的桌椅，简陋的校舍，还要面临随时可能辍学的困境…… 如果认为这就是世界上最艰苦的学习环境，那你就错了，和电影《黑板》里的情节相比，这简直不算什么，最起码还有固定的老师和相对稳定的学生，以及教和学的环境。

电影《黑板》描述了在伊朗战火纷飞的库尔德地区，一群教师背着黑板到处找学生以此糊口的的>故事。影片中的两位主角，两位老师，在岔路口开始了各自不同的经历。一位老师遇到一群迷路的伊拉克难民，没人想雇他学知识，但他拿着黑板当向导，奖赏是40颗核桃。

途中他与一名有些智障的女人滑稽的结了婚，聘礼是他的黑板。目的只是为了给一个快要死去的女人的父亲一点安慰。当难民队伍停留休息时，他用黑板为自己和女人隔绝出了一方小天地，镜头转至黑板的另一边，痴傻的女人自顾自啃着食物，而这位老师却用粉笔在黑板上认真写下“我爱你”,不厌其烦的教着女人，而女人始终沉默。

当他们来到伊拉克边境时，由于国籍不同，他们离婚了。那个女人拿走了他的黑板。难民的背影渐渐消失了。他们只能在阴影中看到黑板。那是一种悲伤和痛苦的感觉。

另一位老师背着大黑板到村里找学生，但没人注意。他在村里犹豫了一下，大声招揽生意，这让人很伤心。最终他遇上了为边境走私者充当搬运工的一群少年，没有人愿意向他学习知识，于是他以

阅读完该作品后，我们对它有了更深入的理解。现在正是写读后感的好时机，如果您对“黑珍珠读后感”还不太了解，我推荐阅读这篇文章，以下资源仅供参考，请大家仔细阅读！

今年寒假，我读了《黑珍珠》，这本书让我印象深刻，受益匪浅。

这本书主要讲了黑珍珠是一个很珍贵的东西，拥有它会得到至高无上的荣耀，但是，只有心地善良，诚恳的人才能拥有这颗珍珠。拥有它的人本来是一个无恶不作的大坏蛋，在天地的保佑下黑珍珠离开了他，落到了河里。这时有个心地善良的人路过这里时把这颗珍珠见了起来，当第一眼见到它的时候，她就认出了这就是拥有至高无上荣誉的黑珍珠。他想把珍珠献到教堂去，让它保佑大家。

我们也要做一个心地善良，为民着想的人，不要一天只想着怎么算计别人，而是要想一想怎么才能帮助别人，我们要不要在哪一方面献出自己的爱心，帮助没有上学的小朋友上学，给缺血的同志献血，我们要献出自己的爱心，帮助更多的人。

书是人类进步的阶梯，我们一定要多读书，读好书。

黑珍珠的读后感（一）

这个星期我读了《黑珍珠》这本书，它的作者是美国的斯。奥台尔。它讲了一个这样的故事，一波三折：

小主人公拉蒙在恶魔魟鱼洞里采到一颗硕大无经的黑珍珠，轰动了整个拉巴兹城。他父亲勃拉斯卖珠不成，把黑珍珠献给了圣母。采珠队在海上遇到了风暴，由于拉蒙的父亲自认为有圣母保佑，没有及时躲避，整个船队全部覆没，仅采珠工塞维利亚人生还。拉蒙遭到了厄运，认为恶魔魟鱼在作怪，索要珍珠。所以他偷出珍珠准备物归原主。塞维利亚人劫持了他，逼他到圭麦斯卖珍珠，在海上遭到恶魔魟鱼的追赶。塞维利亚人杀死魟鱼，自己也丧生了。他侥幸生还，把珍珠还给了教堂，供大家欣赏。

怎么样？听完我简单的叙述，你有什么感想？而现在，我来说一下自己的感想。

我觉得拉蒙是一个充满勇气，有不屈不挠精神的一个孩子。他在不平凡的经历中破除了种种迷信，成长为大人。在他取珍珠、卖珍珠、供奉教堂、偷出欲不还、被逼卖珍珠这一段经历中他没有半点恶意。一开始取珍珠，就仅仅是有好奇心。可慢慢的走了充满厄运的道路。但他最终挺过来了，成了一个充满传奇色彩的人物真正见过恶魔魟鱼并且还活着的一个人。

这本书中那栩栩如生的描述，事同在我眼前上映的一部冒险片，让我身临其境，仿佛亲历这个惊险的故事。

我推荐大家读这本书，它将打造你的完美心灵，培养高尚的情操，体味不同人生。

在日常生活中，我们经常会阅读一些引起我们兴趣的书籍，而当我们深入阅读作者的作品时，心中往往会产生很多感受和思考。每当我们读完一本书，都应该对我们的思考和所得到的感悟进行反思和整理。在这里，我向大家推荐一篇关于“海啸黑镜头读后感”的文章，如果您想全面了解这个话题，请继续阅读以下内容！

灾难中的美丽------读《海啸黑镜头》有感

高二（）班谢宇斌辅导老师唐文明（本文获肇庆市读书节读书心得比赛高中组一等奖）伴随着新年的钟声，年悄然到来。

今年的除夕夜特别痛苦。世界少了一点欢笑，多了一点悲伤，因为超过10万人看不到新年的曙光。

人们熬夜，但不是为了庆祝。他们默默祈祷，悼念沉睡在海底的数十万死难者。

谁都不可能忘记年底的那一天，曾经美丽如画的印度洋海湾成为了地狱，那些慕名而来的游客再也没有机会回到自己的国家。

那一天，地球变得愤怒起来。她卷起巨浪，用惊人的力量吞没了南亚海岸。

十几万条毫无防备的生命瞬间消失，人间天堂顿时成为了人间炼狱，到处是死难者的尸体，到处是惶恐无助的人，到处是寻找失踪亲人的孩子。

谁能相信，就在几个小时前，它还很美，充满了笑声。

短短几个小时后，一切都变得梦幻般。

在大自然无显得力量下，生命是如此脆弱和渺小。

南亚的景象足以让那些扬言说要征服自然的人瞠目，而最可笑的是，人类最引以为豪的科学竟然未能打救那十几万条生命。

在灾难面前，真正支撑人类的是同甘共苦、无私奉献的精神。

在灾难面前，人类真正意识到，我们生活在一个地球村，不幸死去的人不是别人，而是我们血脉相连的兄弟姐妹。

回想起来，那些种族冲突和种族歧视是幼稚可笑的。

此时，世界人民不论国籍，不论肤色都走在了一起，一同将手伸向了南亚灾民，一同将希望和光明带给他们。

那段时光最值得我们怀念和感动，那是人类最美丽的一面，我们敞开所有心扉，将最真诚的博爱奉献出来，即使在风雨中，仍能感觉到温暖。

一位母亲舍身救子，使全家奇迹生还；一位警察救起七个人后葬身大海；一对以色列夫妇在一对巴勒斯坦夫妇得帮助下逃离了鬼门太多这样的故事，太多这样的感人故事。

海啸唤醒了我们心中最善良、最纯洁、最真诚的心。

岁月留给世界的不仅是痛苦，它也留给世界一份珍贵的感动。

其实，那种打动人心的社会作品并不伟大，也不遥远。每个被他们感动的人都能做到。

当我们把封藏在心底的那份真爱奉献出来时，才会发现原来一切

希望这篇“厚黑学读后感”能够迎合您的阅读需求，让您感到满意。这本书中独特的细节让无数读者深受感动。当我们读完一本书后，或许会陷入无从下笔的苦恼，不知道该如何写出读后感。感谢您抽出时间阅读这篇文章！

《厚黑学》是李宗吾先生于民国时期创作的一门学说。厚黑学是新时代的产物，体现了一种新时代的哲学，是指导人们在这个时代为人处事的哲学。厚黑学理论乍看之下与人们传统印象中的道德理论有些冲突，凸显了中华民族黑暗自私的一面，然而也从另一个角度反映了中华民族为人处事之道。

在书中，李宗吾先生宣扬脸厚心黑，这样才能成为”英雄豪杰“。李宗吾先生认为，厚黑学分三步功夫，第一步是”厚如城墙，黑如煤炭“。城墙虽厚，可用炮火攻破；煤炭虽黑，但颜色可憎，众人不愿接近它。第二步是”厚而硬，黑而亮“。同第一步功夫有天壤之别，但毕竟有形有色，别人经过细心观察便可看出蛛丝马迹。第三步是”厚而无形，黑而无色“，进入”无声无嗅，无形无色“之境界。臻于此境，就能够攻无不克、战无不胜、锐不可挡、所向披靡。纵观中国历史发展的长河，那些所谓的英雄人物无不是靠厚脸皮和黑心肠走到最终的。刘备靠着他的厚脸皮哭回了荆州，哭来了诸葛亮，哭出了一个三分天下；刘邦靠着他的黑心肠，算计了项羽，算计了功臣，赢得了天下。

当然，我们那里所说的厚黑，并不是要过分追求其中的反面意义，而是要在厚黑中学习值得我们利用和借鉴的东西，有很多观点是能够运用到我此刻的教学工作中去的。

例如此刻学生都期望得到教师和家长的认可，那就别吝惜赞美之辞，攻心为上。简简单单的赞美，就能取得不可估计的效果。在教学中在适当的时候对学生说一句："你做的很棒，教师很高兴”、或者是“今日表现的真好，教师必须跟你妈妈好好夸奖你”，又或者是“这次做的真好，教师多给你一朵小红花”等。让学生真真切切地感受到你对他的认可，这样学生的自信心也会增强，变得更加认真努力。而赞赏学生的提高，往往使学生超水平发挥。如果一个学生一向处于被动的学习，他永远不会有太大的飞跃，只挑学生毛病，看不到学生的点滴提高，会让学生泄气，很快心生不满，养成不良的学习习惯。

除了攻心，作为教师还应当学会“厚脸皮”。为什么要去学习“厚脸皮呢？”在如今这样一个信息化、数字化的时代，社会对教师的要求异常高。家长的评价、成绩的好坏，越来越多的外在因素开始将舆论的矛头指向教师，也直接影响师生间的信