《钱塘湖春行》
作者：白居易
原文：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
注释：
1、孤山寺：南北朝时期陈文帝（559566）初年建，名承福，宋时改名广化。孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。 2、贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元（公元785804年）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称贾亭或贾公亭，该亭至唐代末年。 3、水面初平：湖水才同堤平，即春水初涨。初：在古汉语里用作副词，常用来表示时间，是指刚刚。 4、云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说云脚低。点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。多见于将雨或雨初停时。 云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。脚的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。 5、早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。 6、争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树。 7、新燕：刚从南方飞回来的燕子。 8、啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。 9、乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐地。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。 10、浅草：浅绿色的草。才能：刚够上。没：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。 11、湖东：以孤山为参照物。 12、行不足：百游不厌。足，满足。 13、阴：同荫，指树荫。 14、白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。诗人由北而西而南而东，环湖一周，诗则以湖东绿杨白堤结束，以最爱直抒深情。白堤全长1000米。
翻译：
从孤山寺的北面到贾亭的西面， 湖面春水刚与堤平，白云低垂， 同湖面上的波澜连成一片。 几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息， 谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛， 浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够， 尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
赏析：
全诗以行字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以春字为
编辑特为您准备了一份全面的关于“钱塘湖春行课件”的知识笔记。作为一名教师，编写教案和课件是职责的一部分，当然，教案和课件的内容必须非常完善。教案是教育教学工作中不可或缺的重要组成部分。请注意，本网站提供的内容仅供参考，请不要过度依赖！
钱塘湖春行课件(篇1)教学目标：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
教学重难点：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
课前准备：
1、收集与春有关的资料；
2、收录机、磁带；
教 时：
一个
教学设计：
一、备读导入新课（板书 ：课题及作者）
二、初读熟悉全诗
三、熟读理清游踪
（板书：孤山寺，贾公亭，白沙堤）
四、精读寻觅春景
小组自由讨论，学生分组讨论后自由发言）
（板书：水平云底，莺争燕啄，乱花浅草）
师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。
（板书：西湖早春图）
五、品读诗中妙笔
看书，讨论，自由发言。
六、悟读景中情语
1、自由讨论作者诗中流露的情感（板书：最爱）
2、师生一起讨论晏殊的.词《浣溪沙》的情感
七、展读尽显春机
板书设计：
钱塘湖春行
白居易
孤山寺 水平云底
贾公亭 莺争燕啄
白沙堤 乱花浅草
（最爱）西 湖 早 春 图
钱塘湖春行课件(篇2)教学目标
知识目标：有感情地朗读、背诵诗歌。
能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。
情感目标：感受作者对祖国河山的热爱之情。
教学重点
通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。
教学难点
品味语言，体会诗的意境。
教学方法
诵读为主，学生为主，先学后教，当堂训练。
教学用具
多媒体课件
授课时数
1课时
教学过程
一、创设情景
1、 导入新课
2、作者简介
白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。
二、揭示目标
1、 有感情的朗读、背诵诗歌;
2、 用
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。完整的教案有助于促进教师的创新和探索精神，最好教案课件是怎么样的呢？本文是励志的句子编辑从网络上精心整理的“钱塘湖春行课件”，如果您对这个话题有所兴趣请跟进我们的网站！
钱塘湖春行课件(篇1)一、教学目标
1、学会诵读诗歌并背诵诗歌
2、品味诗中的语言，体会作者的思想感情
3、学会观察生活，欣赏生活中美好的事物。
二、教学重、难点
品味诗中的语言，体会作者的思想感情
三、教学安排
一个课时
四、教学准备
多媒体设备
五、教学过程
1、导入
通过多媒体展示西湖美丽的风光
2、展示标题和作者
《钱塘湖春行》（白居易）
3、介绍本首诗学习的五个步骤
诵读、译读、品读、链读、背读
4、根据节奏、平仄诵读诗歌
— — ∣∣ — —∣ ∣— — — — ∣ —
平（一、二）“—”
仄（三、四）“∣”
入声字归为仄声，用下划线标识
孤 山 ／ 寺北 ／贾亭 西，水 面／ 初平／ 云 脚 低。
∣∣ ∣ — — ∣ ∣ — — — ∣ ∣ — —
几处／ 早 莺 ／ 争 暖 树，谁 家／ 新 燕／ 啄 春 泥。
∣— ∣∣ — — ∣ ∣∣ — — ∣ ∣ —
乱花 ／ 渐欲／ 迷 人 眼，浅草／ 才 能 ／ 没 马 蹄。
∣∣ — — — ∣ ∣ ∣ — — ∣ ∣ — —
最爱／ 湖 东 ／ 行 不 足，绿 杨／阴 里／ 白 沙 堤。
5、介绍作者
6、译读
7、品读
（1）抓诗眼
（2）寻景物
（3）觅行踪
（4）品语言
（5）悟诗情
8、链读
《早春呈水部张十八员外》、《饮湖上初晴后雨》、《晓出静慈寺送林子方》
9、背诵全诗
10、板书设计
春 行
水涨云低 喜 孤山寺、贾公亭
莺争燕啄 ↓
乱花浅草 悦 白沙堤
11、小结
本诗以“春”为诗眼，在诗人前行的过程中，抓住钱塘湖早春的'景色，给我们描绘了一幅五彩斑斓的早春图。同时我们仿佛还能从诗中听到各种春天的声音，真可谓是一场视听盛宴啊。生活如此多娇，让我们拥有一双发现美的眼睛，去领略她的无限风光吧！
钱塘湖春行课件(篇2)《钱塘湖春行》教案范例
导语：《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律下面就是小编为大家分享的《钱塘湖春行》教案范例，希望对你们有帮助。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西
