为了帮助学生掌握课堂上的知识点，老师需要提前准备教案。因此，在写教案时不能匆忙了事。教师要在教案和课件中展现自己的智慧，以提高教学质量。今天励志的句子向大家推荐一篇有关“主持课件”的好文，希望您能从中得到收获！
主持课件(篇1)余：尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师同学们，大家早上好。
欢迎来到由学校教务处主办，理学院承办的广东石油化工学院首届师范技能竞技课件制作大赛的比赛现场，我是主持人余港。
为进一步推进学校优良学风建设，提高同学们的专业技能，丰富同学们的校园生活，积极营造“热爱专业，学习专业，扎根专业”的良好学习氛围，特举办本次大赛。希望各位选手今晚能卸下负担，轻装上阵，将自己最好的一面展现给大家！
好的，在比赛正式开始之前，请允许我为大家介绍莅临本次比赛的各位嘉宾领导，他们是学校李润副校长，教务处宣征南处长，校团委吴文衔书记，理学院黎虎强书记，教务处陈赵生副处长，教务处周锡堂副处长，理学院朱伟玲副院长，何建东副书记。担任本次比赛的及评委老师分别是教育技术中心张建民主任，理学院于军副院长，教务处师范教育科巫卓剑科长，理学院教育技术系徐业萍老师，教育信息技术中心杨飞雄老师。掌声欢迎。
让我们再以热烈的掌声欢迎各机构各学院的老师同学们，感谢你们到来。
我们先有请领导为我们致开幕词，掌声有请。
感谢领导致辞。好，话不再多说了，我们马上开始，首先我先说明比赛规则，每组选手上台作品展示与介绍时间不超过5分钟，答辩时间不超过5分钟.有请第一组选手。
感谢一号选手们的精彩解说，有请对一号选手进行提问。
感谢一号选手的精彩作答，下面有请2号选手上场掌声欢迎。
„„„„
各位老师同学们，现在比赛的最终结果已经统计出来了，究竟花落谁家呢，我马上揭晓。首先，颁发的是最佳创意奖：有请为我们颁奖（请领导与我们的选手合影留念），感谢领导。
接着颁发的是三等奖：请代表上台领奖。有请为我们颁奖（请领导与我们的选手合影留念），感谢领导。
接着颁发的是二等奖：请代表上台领奖。有请为我们颁奖（请领导与我们的选手合影留念），感谢领导。
接着颁发的是一等奖：请代表上台领奖。有请为我们颁奖（请领导与我们的选手合影留念），感谢领导。
接着颁发的是优秀组织奖：请代表上台领奖。有请李润副校长为我们颁奖（请领导与我们的选手合影留念），感谢李润副校长。
现在，有请教务处周锡堂副处长为我们本次大赛做总结，
我们坚持做一件事，并不是因为它百分百有结果，而是坚信这样是对的，比如拥有去爱的能力。
坚持做一件事的说说
一、有很多事都是贵在坚持。当你选择了要开始做一件事，只有坚持做到底才能知道自己一直以来收获了什么。因为学习一些东西不是立竿见影而是需要日积月累才能有所成效。
二、做一件事，许多时候需要的不是爆发力，而是坚持的力量。但需要爆发的时候，还是要爆发。
三、有句话我觉得说的很有道理。如果你很恨一个人的话，你就天天坚持为ta做一件同样的事情，然后有一天突然不做，这种伤害足以击败一个人，所以不要坚持做一件事，我不想被击败。
四、每天坚持做一件事，如果有一天没做，是不是就会不习惯。总觉得少了点什么。
五、自律给我们自由。做一件事容易，每天都坚持做一件事就不容易。其实优秀的人和普通人差别并不大，只是优秀的人能够坚持每天都努力而已。
六、做一件事，爱一个人，或许这太理想化了，很多人都会说你傻，但是这确实是自己想要的啊，找到了寻找很久的一家花店的微博，还发现了一对夫妻的林子小间，这种感觉，像如获至宝，你的倔强和坚持，希望在未来的某一天让所有人看到，你只是专注和坚持，而不是傻。。。
七、做一件事并不难，难得是在于坚持;坚持一下也不难，难的是坚持到底。恰巧你都做的刚刚好。
八、我的经验告诉我，在坚持做一件事的过程中，状态总是会有反复，一个月总有那么几天会陷入低潮，就想大吃大喝，想要熬夜放松，尤其是女生，一个月生理期那几天，情绪不稳，连带着整个工作节奏、生活节奏都受影响。
九、不知不觉，这些年拍过的月亮，用影像坚持做一件事是个多么美好的事儿。中秋快乐
十、为了你可以坚持做一件事，这样的坚持莫名让我很开心
十一、明天为期3个月的瑜伽课即将开始，做一件事就要坚持，且看看我能坚持多久。
十二、心情很沮丧，坚持做一件事很不容易，所有外在困难都坚持了，唯独这个决定不了
十三、坚持做一件事的感觉，简直太帅了！终于实现了小时候的一个梦想！！！写字！实在，不去试一试，怎么知道梦想不会成真呢？也体会到曾经看到的一句话好书读得越多越让人感到无知，起初不理解，现在想来，大概是因为在不断学习的过程中，自己的眼光和专业水准都会提高一个层次，这时用专业的眼光去审视当下的自己，会看到更多的缺点和不足，会突然觉得自己无知和浅薄，会一下子否定自己，但又会一点点的回复自信，这点自信就来源于当下的一点点进步，这些感觉又会促使
教案课件是每位老师在授课时需要准备的重要物品，这也意味着老师们必须花费时间去完成。教案的编写应该注重以学生为核心的教育理念，为学生提供更加有针对性的教学服务。在下文中，励志的句子的编辑将为您详细介绍有关“授课课件”的相关内容，敬请继续阅读。
授课课件【篇1】一、创设情境，激趣导入
①语言引述：鲜花是我们都喜爱的。它装扮着我们的世界，丰富了我们的生活。交流一下你知道哪些花，喜欢什么花，为什么，好吗？
②直观感受：老师搜集了一些有关花儿的资料，想欣赏一下吗？（展示多媒体课件）
③读题引疑：这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢，（出示课题，读题读后有什么疑问吗？
二、默读课文，整体感知
默读课文，说说读懂了什么？
三、逐段朗读，探究发现
①朗读、理解第一自然段。
a．自读第一自然段，读准字音，用自己喜欢的方式理解新词，读通句子。
b．朗读展示。营造乐读的氛围，激励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。（多人次多形式地读）
c．引导发现。朗读了这么多遍，同学们对这些花儿一定有许多新的发现，能和大家交流一下吗？（交流要点：一是花儿开放的样子不一样，二是开放的时间不一样。教师可根据学生的发言相机引导。若学生发言先说花儿开放的样子不一样，可顺势让学生接着说说自己最喜欢哪一句，然后说说这方面的感情发现并结合指导有感情朗读。若学生先说到花儿开放的时间不一样，也可让学生先找出各种花的不同开放时间。）
d．感情朗读。让学生带着自己的体验和感受（惊喜、诧异、喜爱等）再入情地朗读全段课文。
e．再引生疑。读了这段课文，同学们又会自然地生发出哪些问题呢？（主要是为什么这些植物开花的时间会不同）
②顺势深入，探究解惑。
a．默读课文第二自然段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。
b．交流并朗读植物开花的时间，与有着密切的关系和还有的花，需要昆虫传播花粉，等句子。
c．用自己的话说说昙花和牵牛花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。
四、据理推测，合理想象
①在四人小组内交流一下自己熟悉的花什么时候开放，推测一下这是什么原因。
②全班交流。
当堂作业
①学习生字，交流学法。
a．出示生字卡片，观察生字，交流写字经验。
b．书写生字。
②
笔者决定共享一篇十分有用的“课件”，以期对读者的生活和工作带来帮助。编写课件是教师职业的一部分，因此教职员最好能够认真编排每份课题课件。完善的教案是加强教师职业道德自律的重要保障。
课件 篇1教学目标：
1．通过形近字母的认读和比较，巩固汉语拼音，提高认读能力。
2．复习巩固学过的偏旁、生字、词语。
3．抄写句子，初步建立句子的概念。
4．看图说话，培养学生的语言表达能力、认识能力。
教学目标：
1．通过形近字的比较和音节的拼读，巩固汉语拼音，提高拼读能力。
2．复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。
2、提要求：学习练习，我们必须搞清每一道习题的要求，开动脑筋，把学过的知识更好地复习巩固。
1、指名读题。明确要求一比、二读。
2、自由轻声读，告诉老师你发现了什么？（这些字母的形状很像）。
3、用卡片出示每一组字母，让学生认读并区分每一组有什么不同。
4、复习顺口溜，帮助区分。
5、开火车认读――指名上来拿老师发音卡片。
1、读题，明确要求。
2、卡片出示偏旁，认读复习偏旁的名称，也包括本单元的小字头和目字底。
3、学生独立写，校对。
注意“力字旁”错答成“劳”，“劳”是“草字头”。
1、组字开花游戏。
花蕊内写“果”和“学”，比比哪组的花瓣多。
2、卡片出示第3题的词语，认读并想想词意。重点说说哪些是水果？
3、任意挑选一个词说一句话。
4、指导在作业本上抄写词语。
5、讲清要求：看一个字再写一个，不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。
教学目标：
1．抄写句子，初步建立句子的概念。
2．看图说话，培养学生的语言表达能力。
1、指名读句子，一齐读一读。
2、两个句子分别告诉我们什么意思？
谁在什么地方干什么？
3、再读句子，分别说说句子中有哪几个词？
4、补充练习：出示有关插图，用“什么时候，淮在什么地方干什么”说。
5、指导抄写句子：抄写时不要看一个字抄一个字，要以词为单位来抄，标点符号也要抄上。抄完后再读一读，看看有没有添字漏字。
1、看图说说图上的动物，用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。
随机出示动物的名称。
2、中上生指点两种以上动物，进行连贯说话，用上“有……还有……”的句式进行说话。
3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的？
指名后，示范说：羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。
4、
