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5的减法大班教案七篇

在众多文章中我们选出了一篇非常受欢迎的“5的减法大班教案”。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是教师教学个性化的重要依托。如有幸能够为您提供一些帮助和指导我将感到非常荣幸!

5的减法大班教案 篇1

1、幼儿听音乐表演,走进活动室。

2、教师与幼儿对数,说出9的分解和组成。

3、请幼儿计算8以内任意的加减法。

4、教师导入新课,出示图片,并说题,冰山上面有3只企鹅,冰山下面有6只企鹅,问一共有几只企鹅?边说题边用卡片代替操作,然后请幼儿动手摆一摆,并像老师一样口述图片内容。

5、请幼儿列式计算6+3=9,并说一说你为什么要这样算。然后教师板书。

6、请幼儿看另一张图片,并说题,这9只企鹅准备回家了,现在只能看见3只了,问冰山后面有几只?边说题边用卡片代替操作。

7、幼儿动手操作,并列式计算9—3=6。

8、教师讲解9的加法其它算式,幼儿动手操作。

9、教师渗透加法的交换律。

10、教师讲解9的减法其它算式,幼儿动手操作。

11、教师利用磁性卡编题,请幼儿列式计算。

12、教师与幼儿一起进行手指游戏。

13、根据组成和分解方法反复说练9的加法和减法。

14、幼儿口算练习。

15、听音乐结束本课。

5的减法大班教案 篇2

师:今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧!(幼儿听音乐开汽车进活动室)。

师:数学宫到了,让我们把车停到停车场,胸口算式的得数就是你的车位号。

师:汽车停好了,我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏。

1、录音:欢迎来到数学宫,请闯第一关:对暗号。

师:进数学宫还得闯关啊!让我们看看闯关的要求是什么!

师:老师说一个数,你们对一个数,两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师:嘿!嘿!我说数字2。

幼儿:嘿!嘿!我说数字6,2和6合成8。

2、录音:小朋友你们真棒!欢迎进入第二关:投掷。

师:这一关的要求是什么呢?让我们一起再来看一看。

师:请小朋友算出沙包上的得数,然后站在线上投到相应的数篓子里。(幼儿分组检查)。

3、录音:小朋友你们真能干,快快来闯最后一关吧!第三关:看谁报得多。

师:这一关的要求是:听一个数,请你说说有哪些算式的得数等于它。

4、录音:祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟

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减法读后感

你是否觉得写一篇读后感很困难?当我读完一本作品后,我感到非常感慨。只有深入理解这本书的核心思想,才能写出有意义的读后感。经过多次修改,栏目小编为您精心整理了这篇精选的“减法读后感”,欢迎继续关注我们的网站以获取更多详情!

减法读后感 篇1

《舍:做减法的勇气》读后感1000字!

01、书给了一个很不一样的思维视角,人该如何与自己(内部环境)、自己以外的其他(空间、时间、物等外部环境)相处的方法论,一次思维转换的旅行。作者提到,人,本身就具有审美意识,通过断舍离去污褪垢,让生命原有的轮廓显现。

02、那么问题来了。

断舍离是什么?不是什么?

是思维的新陈代谢,不是所谓云云的扔东西。

通过思维的新陈代谢去除生命的“锈迹斑斑”。

思维,看不见、摸不着,又扎扎实实反映在人与物的关系里。

古语:一屋不扫何以扫天下。想来也是这个理儿。

无形的思维变革,从有形的物物处理开始。

空间、时间和人之间,要想自在,都该有“间”,即留白、空闲、亲密有间。

03、断舍离的流程是什么?

从甄别信息、入手高质量信息、周密确切的思维到工作效率的提升。

如果你的生活或工作正混沌不堪,可以小试牛刀。

那自由是什么?取用方便,存放自如。这对事、人、物都适用。就拿家居收纳而言,比如卫生间的毛巾该如何存放呢?想用的时候随时随手可以取用,这是自由。不分优先度的存放,结果往往是混乱,操作的繁琐度必然招致心情的浑浊、思维的混乱。这也是为什么要在生活工作中断舍离的缘由。

04、那为什么丢不掉、舍不去呢?不难理解是那些所谓的丢不掉的感情和回忆在作祟。

书中倡导的断舍离的风格,即精心挑选实用物、精简生活工作的物量。我理解应该是“lessismore”。说起来很简单,孩童到耄耋都懂,能做到的无几。有点日本禅道、北欧极简的feel。

时代再变化,当下已非贫乏,而是一再溢出过剩。信息爆炸的时代,人人受难,要处理、甄别、筛选、利用高质量的信息是每个现代人都不能逃避的现实,整书通文也在一直传递这样的信息,我们不缺少信息,应当立马行动的是:关注当下的自己,甄别分类、做减法。

05、如果你的生活有不如意,不如试试作者给你的方法,即用断舍离去改变或提高境遇。就像我常给爱攒老物件的老母亲说的话:所有东西,衡量标准不该是:这个有多贵,多值钱,而应该是你是否需要它,它对你是否有用?

工作也一样,工作中的人物关系、商务谈判,都可以渗透断

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2024中班数学减法的教案收藏五篇

随着生活水平的提高,范文需要我们不断地积累,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?也许以下内容“2024中班数学减法的教案收藏五篇”合你胃口!相信一定会对你有所帮助。

中班数学减法的教案【篇1】

1、集体活动。

(1)游戏"看谁说得快"。

教师提出要与幼儿玩游戏,随后讲一讲游戏规则:教师说一个数字,请幼儿说出它后面的一个数字。教师报数,全体幼儿尝试回答,当全体幼儿玩的比较熟练后,可以与小组的幼儿玩。

教师说出游戏的另一个规则:教师说一个数字,幼儿说出它前面的一个数字。教师报数,全体幼儿尝试回答。

(2)学习4的加减法。

教师依次出示三幅图,请幼儿说出其中的含义,注意提醒幼儿用正确的词(来了,一共;走了,还剩下)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。接着,教师请幼儿为图列出算式,个别幼儿列,集体进行认读两遍。

2、操作活动。

(1)看图列加减算式。

启发幼儿仔细观察图片的变化,启发幼儿用"又来了"、"一共"、"走了"、"还剩下"等词汇,讲一讲三幅图的含义,再正确区分加法题和减法题,最后,为三幅图列出算式。

(2)看图形找特征。

引导幼儿根据图片特征,分别在表格的相应位置上打√。

3、活动评价。

展示幼儿的操作材料,请个别幼儿说一说图片的内容,读一读算式,并带领全班幼儿一起读一遍算式。教师注意观察幼儿用词是否正确。对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。

中班数学减法的教案【篇2】

活动目标:

1.巩固认识5以内的数字和数序,进一步理解数字能表示物体的数量。

2.能听清要求并按要求活动。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

立体数字1-5,5以内数量的物体卡片若干。

活动过程:

1.叫醒数宝宝:

*数宝宝都睡着了,谁来叫醒它们?

*集体验证数字是否放正确,并认读数字。

2.帮数宝宝排队外出活动——复习数序。

3.和数宝宝玩游戏:《看数拍手》。

*学玩该游戏。

*能按要求活动。

4.给数宝宝送“玩具”——物体卡片。

活动反思:

在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性,运用儿歌的形式引导学生记忆数字和量的关系,并全员参加手指游戏,充分调动了学生学习的积极性。用鲜艳的图片和学生喜爱的动物吸引

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幼儿大班加法教案

这篇“幼儿大班加法教案”是小编亲自搜集整理的,真诚邀请你来阅读,希望能够对你的未来产生一些改变,并请你与你的粉丝一起分享。教案和课件都是需要老师精心准备的,所以我们的老师需要自己抽出时间来完成。教案是满足学生个性化和差异化需求的有效方法。

幼儿大班加法教案 篇1

活动目标:

1、复习3的组成,学习按图操作顺序,感知图中事物的数量关系及学习列出算式。

2、进一步理解“+”、“=”的含义。

3、在活动中体现游戏的愉悦,激发幼儿学习数学的兴趣。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

1、游戏《小动物的叫声》复习3的组成:

师:小朋友们喜欢做游戏吗?下面我们一起来做个《小动物的叫声》游戏,好吗?小鸭小鸭叫3声,我的小鸭叫1声,你的小鸭叫几声?1和2合起来是几?

师生互动,在拍手游戏中复习3的分与合。

师:在刚才的游戏中老师发现有位小朋友叫的又快又准,老师奖给你一个奥运福娃,喜欢吗?这节课老师要把福娃奖给那些上课认真听讲,爱动脑筋的孩子,比一比看谁得的福娃多。

2、出示背景图:

a、草地上有1只小兔,又来了2只小兔,草地上一共来了几只小兔呢?

a. 这道题用什么方法做?(加法) 为什么用加法?(将两个部分数合起来算总数用加法。)怎么列式? 出示:1+2=3

b. 数字1、2、3各表示什么意思?(1表示1只小兔,2表示2只小兔,3表示一共有3只小兔)“+、=”各表示什么意思?(加号就是合起来的意思,等于号表示两边的数量一样多。)

b、 池塘里有2只小鸭,又来了1只小鸭,池塘里一共有几只小鸭?

a.这道题用什么方法做?(加法)为什么用加法?怎么列式? 出示:2+1=3

b.数字1、2、3各表示什么意思?“+、=”各表示什么意思?

c、教师编加法应用题,幼儿摆算式,教师巡回指导。

师:下面我们来玩一个送信的游戏?请2位小朋友来扮邮箱,谁愿意?(点2名幼儿戴上邮箱头饰?)再请一些小朋友把信送到邮箱,谁愿意?老师发算式卡片,其他小朋友做小老师,小朋友把信送对了,我们就把掌声送给他们。

幼儿游戏,教师巡回指导。

师:小朋友们表现真棒,都能把信成功的送到邮箱。

4、教师评议小结。

幼儿大班加法教案 篇2

1、复习10以内的加法算式,发展幼儿的计算能力。

2、能积极参与数学活动,大胆回答问题。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、喜欢

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减法大班
减法大班专题给大家精心整理提供有关减法大班、精选减法大班等,想了解更多内容,欢迎关注并收藏本栏目。 更新时间:2024/03/14