出于您的请求我们编辑了“认识教室的教案”。一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。编写完整的教案是完成授课任务的保障。我们相信阅读本文会为您带来更加深刻和系统的思考能力！
认识教室的教案(篇1)认识教室的教案
一、教学目标：
1. 让学生认识教室，了解教学活动的基本场所和工具。
2. 培养学生对教室的热爱和尊重，养成良好的学习和生活习惯。
3. 培养学生的观察力和思维能力，提高学生的表达能力。
二、教学重点：
1. 使学生对教室的布置及功能有初步的了解。
2. 培养学生细致观察力和整体观察力，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点：
1. 如何培养学生对教室布置及功能的全面认识。
2. 如何引导学生发散思维，拓展对教室的认识。
四、教学准备：
1. 彩色图片、ppt或者手绘教室场景。
2. 相关教学材料和范文。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示几张彩色图片或者ppt，向学生介绍一些精美的教室场景，并提问孩子们对这些教室的看法。
2. 初步探讨教室的功能（10分钟）
让学生观察一张展示有教室物品的图片，并找出其中的不同物品、工具，并让他们说出它们的功能。例如：黑板、桌子、椅子、书柜等。
3. 分组合作，观察教室（15分钟）
将学生分成几个小组，每个小组自由选择一个教室去观察。鼓励学生观察教室的布置、物品的摆放以及不同物品的功能，然后在小组内共同讨论并列举出自己观察到的内容。
4. 小组交流和展示（15分钟）
每个小组派一名代表将观察及讨论的结果呈现给全班学生，并交流各自的观察心得和发现。
5. 思维导图展示（10分钟）
在黑板上绘制一个思维导图，将学生观察到的教室内容分门别类地填写在思维导图的不同部分。鼓励学生拓展思维，尽量扩大教室的内容和功能。
6. 延伸活动（15分钟）
通过教师的引导，引导学生将自己认识到的教室内容与他们的学习、生活和日常经历联系起来，或提问他们对未来理想教室的设想。
7. 小结（5分钟）
教师进行课堂小结，并总结出学生对教室的认识和收获。
六、教学评价：
通过学生分组观察、讨论和展示，教师可以直接了解到学生对教室的认识情况和他们思维的活跃程度。同时，教师可以根据学生的表现，对他们的观察力和思维能力进行评价，并及时进行指导和辅导。
七、教学反思：
此次教学活动通过观察和讨论，培养
我们已经为您整理出一篇符合你需求的“陋室铭教案”文章，相信在本文中您会有深刻的收获和收获。教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。一份好的教案能够引导学生课堂互动激发其学习兴趣。
陋室铭教案【篇1】《陋室铭》教案
一、文学常识
1.作者：刘禹锡：字：梦得唐代诗人，文学家，哲学家，著有《刘宾客集》
2.本文选自《全唐文》，我们学过他的诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，其中的名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
3.“陋室”室名，意思为简陋。铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫铭，后来成为一种文体。特征：一般都用韵。
二、理解性默写
1.文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨
2.全文的主旨句：斯是陋室，惟吾德馨
3.写陋室环境，突出景色之雅的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青
4.写室中人，突出交往之雅的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
5.写室中事，突出情趣之雅之句：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之老形。
6.以古代名人自比的语句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
7.全文画龙点睛的句子：孔子云：“河陋之有”?
8.作者认为陋室不陋的句子：惟吾德馨。
9.写陋室环境与丰富多彩的日常生活，表达了陋室主人雅致澹泊的生活情趣的句子：苔痕上阶绿……无案牍之劳形。
10.与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。
11.文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
三、文章主题
文章通过对居室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
四、行文思路
1.一层：点明全文主旨，说明陋室不陋在于室主人品德高尚。
二层：写居室环境，交往人物和日常生活，表达了作者高岸的节操和安贫乐道的生活情趣。
三层：总结全文，点明陋室不陋。
2.本文是以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。
3.本文的写作手法：托物言志。
五、内容理解
1.“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，用到什么修辞手法，这样写有什么作用?(1)对偶、比喻、起兴、类比。(2)以虚衬实，以比喻起兴，用类比的方法以次引出陋室，表明陋室也具有“名”与“灵”的性质。
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上联：立足现代面向未来桃李满天下
下联：脚踏实地瞩目千里栋梁遍九州
横批：教育为本
上联：春雨打窗 夏风无意翻课页
下联：秋红落阶 冬雪有心照案台
横批：勤学苦读
上联：海阔凭鱼跃
下联：天高任鸟飞
上联：万般皆下品
下联：唯有读书高
上联：黑发不知勤学早
下联：白发方悔读书迟
上联：衣带渐宽终不悔
下联：为伊消得人憔悴
上联：书到用时方恨少
下联：是非经过不知难
上联：不是我造就了书
下联：而是书造就了我
上联：举一反三者，博学
下联：举三得三者，多学
上联：凿不修则沟深
下联：斧不止则薪多
上联：学如逆水行舟，不进则退
下联：心似平原走马，易放难收
上联：发愤识遍天下字
下联：立志读尽人间书
上联：蹉跎莫遣韶光老
下联：人生惟有读书好
上联：少年喜读书
下联：事业期不朽
上联：大志非才不就
下联：大才非学不成
上联：千里使足下
下联：高山起微尘
上联：落水无边江不尽
下联：此身此日须更忙
上联：少年辛苦终身事
下联：莫向光阴惰寸功
上联：花与重开日
下联：人无再少年
上联：青春须早为
下联：岂能长少年
上联：君看白日迟
下联：何异弦上箭
上联：听说读写，攻克语文堡垒
下联：闻看算想，攻下数学难关
上联：知识海洋勤是岸
下联：人生苦舟乐是帆
上联：好好学习，鼓起理想风帆前进
下联：天天向上，展开梦想翅膀腾飞
上联：长身体，操场上龙腾虎跃大显身手
下联：学知识，考场上思维敏捷对答如流
上联：学生尊敬老师，教师为学生服务
下联：儿女孝顺父母，父母为儿女操心
上联：细节决定成败
下联：态度决定一切
上联：小事成就大事
下联：细节成就完美
上联：习惯决定成绩
下联：细节决定命运
上联：习惯改变命运
下联：细节铸就终身
上联：细节决定成功
下联：点滴铸就辉煌
上联：彩虹风雨后
下联：成功细节中
上联：要成就大事
下联：先做好小事
上联：莫放松点
下联：莫轻视微
上联：绳锯木断
下联：水滴石穿
上联：不积小流无以成江海
下联：不积跬步无以至千里
上联：一步二步三步步步高升
下联：一天两天三天天天向上
上联：态度决定一切
下联：习惯成就未来
上联：一朝习惯
下联：万事易办
上联：好习惯成就一生
下联：坏习惯毁人前程
上联：好方法事半功倍
下联：好习惯受益终身
上联：用习惯和智慧创造奇迹
下联：用理想和信心换取动力
上联：北大清华少年心
下联：花香鸟语春天事
上联：心态决定命运
1、历史是人写出来的，路是人踏出来的。
2、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
3、命运自己主宰，奇迹自己创造。
4、做人要厚道，求学要严谨。
5、人之为学，不日进，则日退。
6、自强不息，厚德载物。
7、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。
8、困难是我们的恩人，兴趣是我们的天堂。
9、凌翅九霄，问鼎苍穹。
10、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师；
11、莫为失败找借口，多为成功找理由。
12、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。
13、横绝学海，笑傲苍穹。
14、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。
15、以宇宙为教室，牵自然为宗师。
16、求实踏实，落实诚实。
17、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
18、自律，民主，团结，和谐。
19、往者不可谏，来者犹可追。
20、理想+信念+反思+意志+效率=大学。
21、自尊自爱，自重自强。
22、我拼我搏，付出定有回报；为复兴中华，誓读名牌大学。
23、锲而不舍，存义精思。
24、为了梦想，我们不懈努力。
25、德能勤绩，彰显青春。
26、耕耘分秒，勤奋造就天才；积蒿力量，实力铸就辉煌。
27、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
28、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福随。
29、静中显竞，竞中取胜。
30、不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。
31、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
32、博学敏思，立志共兴。
33、求真尚美，砺志笃行。
34、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。
35、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。
36、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
37、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
38、抓住今天，才能不丢失明天。
39、学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。
40、光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。
41、努力造就实力，态度决定高度。
42、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
43、笔耕书上除勤奋无他，舟行学海有远志领航。
44、要争就能赢，要拼才能赢。
45、博学慎思，明辨笃行。
46、逢一必争，逢冠必夺。
47、含泪播种，含笑收获。
48、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
49、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。
50、效率资奔？成绩能力+勤奋=效率知识+方法=能力
51、拼搏铸辉煌，状态定命运。
52、立志宜思真品格，读书须尽
