教研组个人工作总结

时光流转，这段工作时间过得非常的快，需要对这段时间的工作进行一个总结，写好工作总结，首先要掌握受众思维。你是不是也在考虑怎么写工作总结？经过整理，编辑为你呈上数学教研组个人工作总结简短，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

本学期我担任二年级数学教学工作。教学实践中我发现本班大部分学生都聪明灵活想象力丰富上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学困生和插班生基础比较薄弱思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师

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以加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力改善幼儿园的园容园貌，带动全体教师爱岗敬业，团结拼搏，无私奉献，取得了较好的成绩。

一、加强教学研究，大胆尝试课程改革，提高保教质量

1、从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养

幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

3、加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的

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伴随着教育改革与发展的东风，在学校领导的正确领导下，小学综合科教研组全体教师认真贯彻上级教育主管部门制定的综合科学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学综合科素质教育的研究，开展了一系列综合科教研活动。具体工作有以下方面：

一、组织综合科教师认真学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发落到实处，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织综合科教师学习《综合科新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行集体备课，安排组内教师进行上课活动，全体教师进行评课活动。

二、以课题为中心进行综合科课堂教学改革研究。根据学校确定的课题，进行课题研究，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改进教学设计上来，开展备课、磨课、评课为主的活动。

三、开展了一系列综合科教研活动

1、开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动，其中包括:我最满意的一节课案例分析、教学设计评比等等。在这些活动中，我们不断探索教材，学期末还参加了青年教师的汇报课活动。同时每次上好课后还进行反思，总结，不断提高自己的教学水平。在综合科教学上缺乏时效性，对学生的关注还不够，是目前我校综合科教学存在的两个重要问题。下学期应该在这两个方面予以重视。

2、为了迎接艺术节的文艺汇演，综合科组排练了童话剧，并借着这个机会，培养学生学习综合科的兴趣，发展自主学习的能力和合作精神。

3、举行了三四年级学生的综合科书法比赛。三四年级的同学都是刚刚接触到英文的书写，从开始就养成良好的书写习惯，对孩子的一生都是至关重要的。所以综合科组举办综合科书法比赛。比赛内容是教师给出10句句子,让学生在规定的时间内写完,比赛结果非常理想，学生都能工工整整的书写,对于写的好的小朋友,我们也设了一、二、三等奖。

四、继续加强教学六认真工作。

按照课程计划上的课时，把提高质量的重点放在日常教学过程的优化上。教研组和学校定期进行六认真工作检查，同时对于在检

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本学期是小学语文教研组的工作总结期，我认真回顾了本学期的个人工作，同时也思考了下一步的努力方向。在这篇文章中，我将会对自己的个人工作进行总结和反思，详细阐述在完成工作任务中遇到的问题与解决方法，同时也将对下一步工作的计划进行规划，期待借此总结能够进一步完善教研组的工作。

本学期，我主要的工作任务是参与教材选编和课程改革。在选编教材上，我在多方面考虑之后，经过与组内老师的反复讨论和沟通，逐步完成了该教材的筛选工作。在课程改革上，我深入了解小学语文课程标准，对课程进行了再认识，并结合实际情况，在组内推广了针对性的课程改革方案和实施方案。

在开展工作过程中，我一直保持着学习的态度，并不断更新和拓展自己的知识储备和实践能力。在各种信息和资料的获取上，我采取了多种途径，通过学习专业书籍、参与各类培训、与同行教师交流等方式，实现了全方位的学习和提升，并在工作中付诸实践。在教研组中，我勇于担当，积极提出和实施各类方案，充分发挥团队作用，同时也协同高效地处理各类工作任务。

在开展工作过程中，我遇到了一些问题和困难，例如：疫情期间，在线授课的难度较大，如何让学生更好地跟上教学进度等。但我与组内老师一起紧密协作，在不断反思和试验中，最终取得了不错的教学效果。我认为，面对工作中的困境和挑战，我们首先需要有心理素质和团队意识，同时也需有扎实的知识储备和较强的实践经验，从而更好地解决难题，实现工作目标。

在下一步工作中，我将进一步提升自身能力和水平，不断拓展知识领域和实践技能，并优化工作方法，为学生教学和教研工作提供更好的支持和帮助。同时，我也将与组内老师紧密配合，深入分析教学情况和学生表现，反复推敲教学方案，并做好课外辅导和学生学习情况追踪，为学生的全面发展和课程改革提供有力保障。

总之，本学期的个人工作总结，让我更加深入地了解了小学语文教研工作的复杂性和重要性。在实际工作中，我一直积极投身其中，勇于担当，虚心学习，不断创新和实践。虽然遇到了不少难题，但通过与老师们互相合作和共同努力，我们还是获得了很多成功和收获。我相信，在未来的教研工作中，我们一定能够继续保持团队合作和创新精神，为学生的成长和教育事业的繁荣做出更大的贡