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经典诵读比赛活动方案(篇1)海石湾第二小学“学道德模范诵中华经典做有德之人”系列活动方案
为弘扬中华优秀传统，引导青少年树立远大理想,继承和发扬中华优秀文化传统、大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展， 经研究决定教导处将于4月13日——24日举行“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”系列活动，活动方案制定如下：
一、活动主题：
学道德模范，诵读国学经典，做一个有道德的人。
二、活动原则：
通过开展“学、诵、做”教育实践活动，引导广大未成年人把学习道德模范与加强中华美德教育结合起来，用道德模范人物身上体现出的传统美德激励引导广大未成年人见贤思齐、树立远大理想，学习雷锋精神、续写雷锋日记，自觉践行社会主义荣辱观。继承和发扬中华优秀传统，做一个有道德的人。
三、参赛对象:
一至六年级全体师生。
四、活动时间及内容：
1.学：
4月13日：“学、诵、做”主题班队会
4月13日：《学道德模范诵中华经典做有德之人》专题片
2.诵：
4月13-24日：国学经典诵读活动
“每日诵读一句经典”活动
4. 做：
4月20日：“道德模范故事会”
4月13日—24日：“学习道德模范——发现身边榜样——我的实际行动”为主题开展征文
4月21日-24日：组织学生践行“雷锋精神”和中华传统美德系列道德实践活动
五、活动地点：各班教室。
六、活动领导小组
组长：陈国彪
副组长： 王之福康剑鹏祁万芳
组员：全体教职工
二〇一七年三月
经典诵读比赛活动方案(篇2)经典诵读比赛活动方案
随着时代的快速发展，传统文化的传承与保护至关重要。而经典诵读比赛作为一种传承文化的活动形式，具有独特的重要意义。为此，我们策划了一个生动具体的经典诵读比赛活动方案。
一、活动主旨
本次经典诵读比赛活动旨在弘扬优秀传统文化，激发人们对于传统文化的兴趣和热情，增强民族自信心和文化自信心，培养青少年的传统文化素养和语言表达能力。
二、活动时间
本次经典诵读比赛活动预计在一周内举办，具体时间为5月23日至5月29日。其中5月23日为报名时间，5月24日至5月28日为初赛及决赛时间，5月29日为颁奖典礼时间。
三、
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端午节，又称龙舟节、重五节、端阳节等，是中国传统节日之一。每年农历五月初五日，人们在这一天会有一些特殊的庆祝活动，比如吃粽子、赛龙舟、插艾草、挂菖蒲等等。而在这些活动中，诵读传统经典也是一个十分重要的环节。
在传统的端午节庆典中，诵读经典是一个长久以来的传统。中国的经典非常丰富多彩，有《孔子家语》、《仪礼》、《太极图说》以及《诗经》等诸多经典，在端午节的诵读活动中，我们可以选择一些经典的诗篇，让孩子们感受到传统文化的魅力与内涵。接下来，让我们来分享一份诵读经典的方案：
一、诵读《离骚》
《离骚》是我国古代伟大的文学作品之一，著名的楚辞之一。这篇诗歌不仅表达了作者对国家和民族的殷切期望，还展示了作者优美的文学才华和哲学思想。在端午节，让孩子们跟随老师一起诵读这些经典的词句，感受传统文化的魅力。
二、诵读《诗经》
《诗经》是我国古代文学的一座丰碑，它以其优美、简洁的语言风格和丰富、深刻的思想内涵成为中国文化的瑰宝。在诵读《诗经》的过程中，让孩子们感受古代文化中的美好与智慧。比如，可以选择《关雎》一诗：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。在它的句子中，展现了古代情爱的柔美和爱情的坚贞不变。
三、诵读《三字经》
《三字经》是我国著名的启蒙经典，它是中国儿童教育中最为基础的读本之一。每次端午节，都可以组织孩子们集体诵读《三字经》，让他们像我们先辈一样感受习俗的独特性和文化的底蕴。在诵读《三字经》的过程中，让孩子们了解到过去是怎样一步步跨越进步的，能够感受到传统中体现的美好品德和为人处事的道理。
四、诵读《千字文》
《千字文》是我国古代著名的教材之一，是一种古老的测试阅读能力和解读语言区别能力的练习方法。端午节诵读《千字文》，既可以帮助孩子丰富了解古代文化知识，也能增强他们阅读理解能力，对他们的成长有着重要的意义。
总之，在端午节的传统活动中，诵读是一种非常重要的方式，正规诵读活动可以让孩子们更好地感受传统文化的魅力。希望我们能够通过精心的策划和组织，让传统文化在我们的心中焕发新的生命力和活力。
励志的句子精选栏目推选：“国学经典诵读活动方案”。
必要的事最好现在就做。在我们面临各种各样的工作时，具体有效的方案必不能少。方案是为了实施某些工作而进行的计划安排。如何制定一份全面的工作方案呢？为此，栏目小编特意呈上“国学经典诵读活动方案”，但愿对你的学习工作带来帮助。
国学经典诵读活动方案 篇1一、活动背景：
为贯彻落实东明县教育局《关于印发东明县小学国学经典诵读活动实施方案的通知》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校将开展国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目标：
让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学个结合，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
三、活动意义：
1、引导学生诵读具有优秀传统文化价值的经典诗文，吸取终生受益的知识精华，塑造健全的人格和优雅的气质，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。
2、培养学生浓厚的阅读兴趣，在诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中使高年级学生感受经典诗文的博大精深。学生养成天天诵读的习惯，逐步使学生能够出口成章、引经据典，形成良好的文化素养。
3、通过教师与学生共同诵读，全面提高师生的人文素养。
四、活动内容：
《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》、《小学生古诗文诵读》以及语文课程标准中推荐的优秀经典故事等。
五、活动实施：
1、组织领导
组 长：
副 组 长：
组 员：语文教研组全体教师 2、职责： 组长负责全校经典诵读的全面工作；副组长负责诵读活动的开展与日常管理、检查；组员负责协调经典诵读工作的开展和本班学生的诵读活动，以及活动安排与实落。
2、活动时间及方式
（1）每周安排一节语文活动课，每天利用十分钟的时间让学生诵读国学经典，鼓励学生利用节假日，社区互助组活动时间，坚持学习、诵读国学经典三十分钟。
（2）充分发挥其他学科的课堂渗透作用。“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”只要学生能熟练背诵，里面的意思自
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诵读比赛活动总结(篇1)20xx年12月27日下午，在xx镇中心小学二年级二班教室举行了“庆元旦经典诵读比赛”活动。
20xx年9月开学以来，我校根据市教育局和辛寨镇校办的的精神，开展了经典诵读活动。学校根据不同的年级的学生的年龄特点和教学大纲的要求，给不同的`年级安排了不同的诵读内容，一年级的《弟子规》、二年级的《三字经》、三年级的《75首古诗》、四年级的《论语》、五年级的道德经。为了检验一段时间以来活动的开展情况和学生的掌握情况，特地在元旦到来之际，以年级为单位开展经典诵读比赛活动。现将二年级经典诵读活动的比赛情况总结如下：
1、诵读活动的笔试情况：通过笔试可以看出学生对三字经的背诵很熟练，理解的也很好，达标率98%，但是美中不足的是部分字学生不会写，但是在测试中，要求学生可以用拼音代替。不过总体效果很好。
2、演讲比赛情况：参加活动的有二年级的全体学生、所有的语文老师及参赛学生的部分家长。每个班级选出5名小选手参加演讲比赛，所有的参赛小选手演讲很精彩、背诵很熟练，博得了在场家长的一众好评。
3、在利用评委加算分数期间，指导教师又进行了现场问答（如：五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等问题）孩子们回答的很精彩，让在场的老师和家长瞠目结舌。
通过经典诵读比赛，可以看出，学生不但背过了，而且理解的很好，还能做到学以致用，我们的孩子懂得了很多课本上没有的、而生活中必不可少的知识，下一学期，我们会继续开展经典诵读活动，把中华民族文化的精华发扬下去，提高学生的综合素质。
校园文化是一个学校外在文明与内在文化底蕴的综合表现形式，在某种程度上，校园文化是一个学校发展的“晴雨表”。先进的校园文化包括具有本校特色的外在环境，还包括浓厚的学习氛围、丰富的文化生活、共同的价值取向等。
在校领导的指导下，我校设置各类文化墙达十处之多，并在教学楼张贴由各班自行设计体现各班风貌的文化宣传标语，让设施成为校园文化的载体，使得学生一进校门便有一种徜徉于古朴厚重之中的感觉。长期的耳濡目染，使学生练就了感受、品味传统文化的独特内心。
其次，在开展经典诵读活动中，校领导以各种形式
