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预防近视课件(篇1)一、活动目标
1、认知目标:知道眼睛的结构、位置、作用和重要性,学会保护自己的眼睛。
2、技能目标:掌握保护眼睛的方法,在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。
3、情感目标:乐于参加健康活动,养成良好的用眼习惯。
二、活动重难点:
1、重点:掌握保护眼睛的方法。
2、难点:养成良好的用眼习惯。
三、活动准备:
无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干
四、活动过程:
(一)谜语导入
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(谜底:眼睛)
(二)活动展开
1、分析谜语掌握眼睛的结构。
2、情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。
①出示没有眼睛的脸谱。
②师幼互动:脸谱没有眼睛会怎么样?
③游戏:蒙眼贴画。
3、通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。
4、通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。
(三)活动结束
眼保健操:“上看看,下看看,闭上眼睛转一转。”
五、活动延伸:
到美工区,进行游戏“画眼睛,贴眼睛”巩固本堂课所学。
①师幼互动:眼睛长在哪里?长什么样子?
②提出要求:请在画纸上画下来,贴在脸谱上。
预防近视课件(篇2)教学目标:
1、让幼儿了解眼睛。
2、保护眼睛——正确用眼。
3、区分用眼好习惯,坏习惯。
教学重难点:
引导幼儿正确用眼,保护好自己的眼睛。
教具准备:
图片(好习惯,坏习惯对比图,戴眼镜不戴眼镜的区别)纸、书、笔、口罩(游戏蒙眼用)板书儿歌
教学方法:
表演、游戏互动,快乐学习
教学过程:
一、谈话导入
刚张老师弹琴了,我听见小朋友们在唱“小眼睛呀,看老师......”
现在我请小朋友,小眼睛看着我!哇!小朋友们的眼睛亮晶晶的,我想请小朋友说说,你的小眼睛看见了什么?(发言,调动积极性)
小结:小眼睛亮晶晶,样样东西看得清。(请小朋友侧过身子,看看旁边小朋友的眼睛是怎样的?)(观察、动脑思考眼睛是什么样的?)......
(肯定幼儿的回答)小手跟我做:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。
二、表演小故事、图片找不同
《熊猫弟弟戴眼镜》(出示图片熊猫哥哥,熊猫弟弟)
表演互动两只熊猫看书,写字,看电视的各种动作。
小结:
教案课件也是老师工作中的一部分,因此教案课件可能就需要每天都去写。写好教案课件可避免老师漏掉重点内容。我们为各位收集并分享了“预防近视课件”,相信你会找到最适合自己的内容!
预防近视课件 篇1一、活动目标
1、认知目标:知道眼睛的结构、位置、作用和重要性,学会保护自己的眼睛。
2、技能目标:掌握保护眼睛的方法,在教师的而引导下尝试创编并演绎眼保健操。
3、情感目标:乐于参加健康活动,养成良好的用眼习惯。
二、活动重难点:
1、重点:掌握保护眼睛的方法。
2、难点:养成良好的用眼习惯。
三、活动准备:
无眼睛的脸谱若干、不透光眼罩一副、绘画材料若干
四、活动过程:
(一)谜语导入
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。”(谜底:眼睛)
(二)活动展开
1、分析谜语掌握眼睛的结构。
2、情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。
①出示没有眼睛的脸谱。
②师幼互动:脸谱没有眼睛会怎么样?
③游戏:蒙眼贴画。
3、通过图片展示辨别正确和错误的用眼方法。
4、通过游戏辨别对错对用眼方法加以巩固。
(三)活动结束
眼保健操:“上看看,下看看,闭上眼睛转一转。”
五、活动延伸:
到美工区,进行游戏“画眼睛,贴眼睛”巩固本堂课所学。
①师幼互动:眼睛长在哪里?长什么样子?
②提出要求:请在画纸上画下来,贴在脸谱上。
预防近视课件 篇2教学名称:
保护眼睛
教学目的:
了解眼睛的作用和如何保护眼睛
教学准备:
自编故事图片4张,乒乓球1个,纸一张
教学过程:
1、猜谜,引出眼睛的论题。用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程,知道眼球是圆形的,提出眼睛的重要性,讲自编故事,>
2、提问:小猫为什么会眼睛疼?
它后来怎么去做的?如果你是小猫,你会怎么样呢?
如果我们没有好的眼睛将会怎么样?
提示幼儿(无法看清东西,没有办法看好书,)
农民没有好眼睛怎么样?
解放军叔叔没有好眼睛怎么样?
工人叔叔没有好眼睛怎么样?
医生没有好眼睛怎么样?
总结:眼睛的重要性,引出学习眼睛保健操的学习。
3、学习眼睛保健操。4节:1、揉天阴穴,2、挤按睛明穴3、揉四白穴
4、拢刮眼眶
结束:小朋友,我们的眼睛现在都休息够了,现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊,看看谁看的最远~~
预防近视课件 篇3今年6月6日
作为5g冲浪的新时代,我们会分享一些喜欢的句子给好朋友们,有些不易表达的情感可以用句子表达,有哪些值得和你分享的句子?小编收集并整理了“邻近色课件”,希望能为你提供更多的参考。
邻近色课件 篇1本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手,在对波洛克的作品的观察解读中,再次感受线条和色块的美,帮助幼儿初步了解滴撒法,并尝试用滴撒法进行大胆表现,体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后,借助对幼儿作品的欣赏和点评,梳理幼儿的实践经验,使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格,有更深入的体验。
活动目标:
1、欣赏波洛克的画,能用自己的语言表达对作品的认识和感觉,感受“抽象绘画”的艺术魅力,拓宽幼儿的艺术视野。
2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。
3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。
活动重点:欣赏波洛克的画,感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。
1、教师:宝宝们,今天老师给你们带来了一幅很特别的图画,想看吗?
2、(ppt1)教师:你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?
5、教师:像这种看不懂画的是什么,但是小朋友又觉得它像这个像那个的画,我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)
(让幼儿从色彩上去感受,以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)
1、教师:这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的,看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢,我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt 3、4)
3、教师(ppt5):这些也是波洛克叔叔的抽象画,你最喜欢哪一幅?为什么?
(出示很多波洛克的作品,让幼儿自由发挥想象和好朋友说说,给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”,但应该是多种多样的理解和体验,有共性的东西,也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥,即使是不知如何去表述自己的想法的孩子,其实他也已经完成了一种体验。)
4、教师:波洛克叔叔真厉害,那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?
5、教师:(ppt6)看,波洛克叔叔在画画呢,你看到他是怎么样画画的?
6、教师:波洛克叔叔,他喜欢用很大很大的纸或者画布画画,因为画布实在太大了,所以他只好把画布铺在地上,直接从罐中倒颜料到画布上,或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上,他是非常随意的把颜料滴撒在画布
为了帮助您更好地理解励志的句子编辑了这份易懂的“近似数课件”,希望这篇文章能够为你提供实用的技巧建议你把它保存起来。为了促进学生掌握上课知识点,老师需要提前准备教案,没有写的老师就需要抓紧完成了。要知道教案课件写的越是充分,老师的教学质量相对也会提高。
近似数课件【篇1】[教材简析]
例7主要教学用四舍五入的方法求商的近似值,并让学生初步认识循环小数。但对循环小数的介绍仅仅是结合具体的除法计算过程,作了一些形象的描述,只要求在直观水平上认识循环小数。同时为了满足部分学生的好奇心和求知欲,在你知道吗栏目中较为详细地介绍了有关循环小数的知识。
例8通过一个简单的购物情境,引导学生理解:在解决实际问题时,有时不适宜用四舍五入的方法求商的近似值,而应该采用去尾的方法求得近似值。随后的试一试则通过乘船的问题情境,引导学生进一步理解,有时还需要用进一的方法取近似值。通过上述解决问题的过程使学生对商的近似值有更为全面的理解。
[教学目标]
1、使学生进一步理解小数近似值的含义,能根据要求用四舍五入的方法求出商的近似值,初步认识循环小数。
2、在解决实际问题的过程中,初步学习用去尾或进一的方法求近似值。
3、使学生通过学习,进一步体会数学知识之间的内在联系,进一步增强探索数学知识和规律的能力,感受数学知识和方法的应用价值,激发学习数学的兴趣,提高学好数学的信心。
[教学过程]
一、创设情境,导入新课
1、出示例题,理解题意。谈话:海狮、海豚、飞鱼都是水中游速较快的动物(多媒体出示例7表格及以上部分),他们的最高游速与汽车的速度差不多,看了这张表你能提出哪些数学问题?
2、提问:你能算一算,海狮的最高游速是每分钟多少千米吗?
[课始于水中动物游速情境,使学生感到亲切,激起学习的兴趣。让学生自己提出数学问题,体现了自主学习的理念,也为新知的探究作好准备。]
二、自主探究,获取新知
1、教学例7
(1)理解题意,列出算式。
(2)尝试计算,突现矛盾。
学生独立尝试用竖式计算,教师巡视,了解学生的计算情况。由于这一题的商是循环小数,所以在计算过程中,有些学生可能很早就停笔了,有些学生还在继续除。教师可再等待,让学生迫不及待地把想法说出来。
(3)学生交流发现:①除不完②每个数位上的数都是6
(4)结合板书小结:如果继续除下去,余数重复出现40。商重复出现6。像0.666这样的小数是