近义词课件

我们精益求精制作了这份“近义词课件”请您享用。老师工作中的一部分是写教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是促进学生个性化发展的有效方式。希望我的意见对你有所帮助请记得将其收藏起来！

近义词

特别--十分--非常渐渐--逐渐--慢慢著名--有名--闻名经常--常常喜爱--喜欢请求--恳求答应--同意

注视--紧盯宽阔--宽广终于--总算宝贵--珍贵

专心--认真家乡--故乡洁白--雪白动听--好听

温和--温柔忽然--突然壮丽--壮观刺眼--耀眼

容易--简单嘹亮--响亮高雅--高贵处处--到处

商量--讨论粗心--马虎相见--相会一起--一道--一块儿

知道--明白追逐--追赶欢乐--快乐疲倦--疲劳

思念--想念美丽--漂亮参加--参与往日--以前

消除--消灭挂牵--挂念马上--立刻发现--发觉

发明--创造研究--钻研骄阳--烈日争辩--争论

故意--有意亲爱--敬爱展现--出现感激--感谢

拼命--用力温暖--暖和失望--灰心一定--必定

乐呵呵--喜滋滋或许--也许

无忧无虑--自由自在五颜六色--五彩缤纷一望无边--一望无际

世界闻名--闻名中外目不转睛--目不斜视气冲冲--气呼呼

净--洁耍--玩闻--听鸣--叫待--等

依--傍逮--捉遥--远歪--斜存--留

亮--明曲--弯归--回舟--船

反义词

朝--夕尖--秃歪--正斜--歪尾--头曲--直

尾--首粗--细凉--暖亮--暗明--暗好--坏

难--易浓--淡伸--缩快--慢教--学反--正

因--果功--过死--生总--分顶--底呼--吸

单--双善--恶失--得差--好脏--净脏--洁

深--浅饱--饿展--合聚--散爱--恨老--少

静--动静--闹松--紧张--驰吐--吞贵--贱

主--客主--次活--死穷--富压--抬接--送

迎--送清--浊新--旧沉--浮忘--记倒--正

守--攻优--差始--终种--收安--危起--伏

白--黑笑--哭凉--热早--晚方--圆香--臭

真--假高--矮长--短

开心--难过成功--失败美丽--丑陋粗心--细心

马虎--仔细温暖--凉快寒冷--炎热轻松--紧张

容易--困难凶恶--善良摇头--点头同意--反对

朋友--敌人光明--黑暗安静--吵闹故意--无意

危险--安全朝阳--夕阳歪斜--笔直弯曲--笔直

白

每位教师都要在上课前准备好教案和课件，而课件的细节需要老师们自己精心设计。制作出精美的教学课件能够有效提升教学效果。这篇含义课件一定不能错过，它具有很高的价值，希望您能够收藏本文！

一．说教材

《除法的含义》是人教版二年级下册第二单元《表内除法（一）》第二节课第一课时，是本单元的例4，教学核心内容为理解除法的含义。除法是建立在平均分基础上的一种运算，本单元第一节的3个例题都是在探讨“平均分”，已为本节做好了铺垫；本节课之后紧接着是“用2~6的乘法口诀求商”。是建立在“除法意义”基础上的教学，它是除法学习的起始课，以后再深入地学习除法，都必须首先弄清楚除法的含义，只有在此基础上才能展开教学；另外，从乘法与除法之间的关系的角度来看，弄清楚除法的含义也具有重要的意义。这节课是本单元教学的难点之一。

这节课的内容是理解除法的含义：把一个数平均分成若干份，求每一份是多少，用除法计算；以及认识除号、会写、会读除法算式。

二．说目标

数学新课标要求：在关注学生生活经验的基础上加强教学过程的探索性，体现知识形成的过程；要注意从学生的已有经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力。

本节课是在平均分的'基础上探索除法的含义，我把三维目标定位于：

知识与技能：

1.使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。

2.认识除号，会读、写除法算式。

过程与方法：

“分一分、摆一摆”进行平均分的操作活动；“说一说”语言描述平均分；“想一想”用除法算式表示平均分的过程和结果；介绍除号和除法算式的读法“想一想、读一读”；“想一想、连一连、圈一圈、填一填”进行练习。

情感态度与价值观：

培养学生的动手操作能力、语言表达能力、小组合作能力；养成认真观察、立思考的良好学习习惯；体会除法在生活中的应用价值。

三．说教法

因为强调学生的经验，强调探索，强调知识形成的过程，强调交流合作，强调发展学生数学思维能力，所以本节课我注重让学生做、思、说相结合，培养学生能力，达到教学目标。另外，对学生的表现及时进行鼓励性评价，增强学生学好数学的信心，从而对学习数学更有积极性。

1.“分一分、摆一摆”进行平均分的操作活动；

2.“说一说”语

作为5g冲浪的新时代，我们会分享一些喜欢的句子给好朋友们，有些不易表达的情感可以用句子表达，有哪些值得和你分享的句子？小编收集并整理了“邻近色课件”，希望能为你提供更多的参考。

本次活动从欣赏波洛克的抽象画作品入手，在对波洛克的作品的观察解读中，再次感受线条和色块的美，帮助幼儿初步了解滴撒法，并尝试用滴撒法进行大胆表现，体验不同绘画方式所带来的乐趣。最后，借助对幼儿作品的欣赏和点评，梳理幼儿的实践经验，使幼儿对这种自由奔放、无定形的抽象画风格，有更深入的体验。

活动目标：

1、欣赏波洛克的画，能用自己的语言表达对作品的认识和感觉，感受“抽象绘画”的艺术魅力，拓宽幼儿的艺术视野。

2、初步尝试用滴流的方法在快乐的、自由的、忘我的状态中以波洛克式的作画方式大胆创作。

3、体验不同绘画方式所带来的乐趣。

活动重点：欣赏波洛克的画，感知线条与色块组成的抽象画的艺术魅力。

1、教师：宝宝们，今天老师给你们带来了一幅很特别的图画，想看吗?

2、(ppt1)教师：你在画里看到了哪些色彩?这些漂亮的色彩组合在一起感觉怎么样?

5、教师：像这种看不懂画的是什么，但是小朋友又觉得它像这个像那个的画，我们把它叫做抽象画。叫什么呢?(引导幼儿再次认识抽象画)

(让幼儿从色彩上去感受，以及色彩与线条、色块组合在一起的美。从局部到整体的欣赏)

1、教师：这幅抽象画是一位美国著名的画家波洛克叔叔画的，看这就是波洛克叔叔。(ppt2)他还画了很多抽象画呢，我们一起来欣赏一下吧。(出示波洛克作品ppt 3、4)

3、教师(ppt5)：这些也是波洛克叔叔的抽象画，你最喜欢哪一幅?为什么?

(出示很多波洛克的作品，让幼儿自由发挥想象和好朋友说说，给孩子一个美丽完整的感受。因为抽象画里肯定会有些“什么”，但应该是多种多样的理解和体验，有共性的东西，也有非常“个性化”的看法。所以让幼儿自由发挥，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其实他也已经完成了一种体验。)

4、教师：波洛克叔叔真厉害，那你们想知道这些画是怎么画出来的吗?

5、教师：(ppt6)看，波洛克叔叔在画画呢，你看到他是怎么样画画的?

6、教师：波洛克叔叔，他喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以他只好把画布铺在地上，直接从罐中倒颜料到画布上，或者用木棒、笔沾颜料滴到画布上，他是非常随意的把颜料滴撒在画布

教师要根据教课书的主要教学内容整理教案和课件。因此，教师最好能认真编写每个教案和课件。良好的教案和课件的编排有助于激发学生的创造力。对于写教案和课件，您可能会有一些疑问。下面我们将全面解析“词语课件”。如果您对这个话题非常感兴趣，请继续关注我们的网站！

六年级复习词语教案

复习目标

1.词语的理解搭配与感情色彩。2.词义辨析。3.词语分类。4.关联词语的运用。

5.掌握成语、谚语、歇后语运用的具体方法。

复习重点 1.词义辨析。

2.掌握关联词语、成语、谚语、歇后语的具体运用方法。

复习过程

一.词语的理解搭配与感情色彩。1.词语的搭配。2.词语的感情色彩，3.近义词。4.反义词。5.多义词。

二.词语归类。1.按意义归类。2.按一定顺序归类。3.按词语间的关系归类。4.按用途归类。5.按词性归类。6.按感情色彩归类。

三.关联词语的运用。

类型：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系、条件关系。

四.成语、谚语、歇后语、对联

1、成语的特点，成语的来源。

2、谚语（1）农业谚语；（2）气象谚语；（3）生活谚语；（4）哲理谚语；（5）学习谚语.3、歇后语（1）寓意歇后语。（2）谐音歇后语

4、对联。

（1）字数相等，断句一致。（2）平仄相合，音调和谐。（3）词性相对，位置相同。（4）内容相关，上下衔接。

五.成语、谚语、歇后语运用的具体方法。

1、成语的特点，来源，使用。

2、谚语的特点。（1）通俗性(2)警示性（3）灵活性

3.歇后语的种类及使用（1）注意使用的场合。

（2）注意选择恰当，尤其注意歇后语的思想性。

复习内容：拼音、字词

教学目标：

1、正确书写音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》。

3、能按要求书写词语。

4、巩固所学的生词。教学时间：3课时

第一课时

复习内容：拼音 复习目标：

1、正确书写音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》。教学过程：

一、讲述相关的知识： 关于音节：

⑴引导学生正确拼读音节，一并在田字格内进行字体训练 ⑵让学生区分平、翘舌音、前后鼻音、整体认读音节。

⑶巩固《汉语拼音字母表》让学生对一部分生字进行音序的书写训练，并对这些生字根据音序来进行排列。

⑷让学生对于一些生字或易读错音的字进行字音的选择训练。关于识记生字的方法：（1）熟字加偏旁：如“供”=（2）利用