新学期在不知不觉之中悄然而至，教师们需要对教学工作有计划。教学计划能促进我们的教学进一步发展，一篇学科教学计划要怎么把它写好呢？如果您对“九年级语文和英语教学计划”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读，相信本页所提供的信息可以让你更好地应对未来挑战！
九年级语文和英语教学计划【篇1】一、语文教学计划
1. 思想品德教育
本主题旨在培养学生的思想品德，包括道德品质、情感品质、思维品质和行为品质等方面。其内容可包括：
（1）对常见道德问题的讨论和解决方式的分析，以提高学生的道德意识和道德判断能力。
（2）通过文本分析、人物形象塑造等方式，研究著名作家的思想品德，培养学生的情感品质和思维品质。
（3）探究修身养性的方法和途径，如读书、听音乐、赏艺术等，帮助学生塑造优秀的行为品质。
2. 文学经典阅读
本主题旨在让学生系统地阅读和分析经典文学作品，提高学生的文学素养和语言表达能力。其内容可包括：
（1）选取一些经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，让学生逐一阅读并分析。
（2）通过阅读和分析，提高学生的文学鉴赏能力和批评能力。
（3）通过文学创作活动，如写作、朗诵等，提高学生的语言表达能力和创造力。
3. 写作能力培养
本主题旨在提高学生的写作能力，包括语言表达能力和思维逻辑能力等方面。其内容可包括：
（1）教授写作方法和技巧，如写作结构、写作风格等，让学生掌握写作技巧。
（2）引导学生展开思维，对某些话题或问题进行分析和解决。
（3）批改学生的作文，并向学生讲解如何改进。
4. 文化常识教育
本主题旨在传承中华文化，提高学生文化素养和各类知识水平。其内容可包括：
（1）学习和讲解中国古代诗词、典籍等文化常识，让学生了解中华文化的内涵和发展历程。
（2）了解一些世界知名文化和历史事件，如文艺复兴、意大利文化等。
（3）通过一些文化活动，如文化展览、旅游等，让学生亲身体验文化的魅力。
二、英语教学计划
1. 语音和发音训练
本主题旨在让学生掌握英语的语音和发音规则，提高学生的口语交际能力。其内容可包括：
（1）教授英语音标，并让学生通过跟读练习掌握正确的发音。
（2）讲解英语语音和音节组合规律，让学生了解英语语音的构成和发音方式。
（3）设计一些口语训练和交流活动，让学生从实践中提高口头表达能力。
2. 词汇和语法学习
本主题旨在提高学生的词汇量和语法掌握能
我们根据您所提供的信息撰写了一篇《九年级下英语组教学计划》的文章，通过本文希望能帮助到您。时间一晃而过，随着新学期即将到来，教师们要开始新学期的教学计划了。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排。
九年级下英语组教学计划 篇1一、指导思想：
1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
3、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
二、教材分析：
本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
教学目的：
1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
具体目标：
针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：
听：(1)能听懂课文大致内容;
(2)能抓住简单语段中的观点;
说：(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
(2)能经过准备就一般话题作短暂表达
读：(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;
(2)能识别不同文体的特征;
(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;
写：(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，
(2)能默写课文;
(3)能在写作文中基本
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九年级英语教学工作总结范文 篇1本学期我担任九年级（9）（10）班两个班级的英语教学工作。九年级是整个初中阶段最关键的一年，接到通知后觉得压力好大，带九年级，意味着付出更多，能把成绩带好更难。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向教研组长及其他同学科的老师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处，以下是我在本学期的教学情况。
一、回顾本学期的工作情况
1.认真做好备课，特别是集体备课。按照学校规定认真做好教学教案，做到既备教材、备学生，又备教法、学法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教，对教学成功与否至关重要。我备课时注意到学生实际，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
本学期经历了第一次月考，期中考试，第二次月考，马上进行的是一年一度的期末考试。每次考试后，我都会对学生的试卷以及成绩进行系统的分析。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批学生分为三个组，第一组是有能力提高，但平时懒散不学的学生，对这些学生，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学
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随着九年级学生即将步入高中生活，我们厦门市思明区某初中九年级英语教学工作也迎来了一个新的学期，这个学期我们注重了知识结构的进一步提高和素质教育的全面推进，充分发挥了学生的主体性，加强了课堂建设，积极扩大教育资源，使学生全面发展，更好地适应未来的高中和社会，以下是我对九年级英语教学工作的总结。
一、知识结构的提高
针对学生的学习特点，我们教师在教学中注重知识的梳理和总结，使学生能够掌握一些基础性、重要性的知识点，这样对于学生的知识结构的提高非常有帮助。
1.加强学生对语法知识的掌握，我们注重学生对于动词时态、语态、词性和句子结构等的理解和应用。教师在课堂上注重知识点的归纳和总结，设计一些巧妙的实例，使学生掌握运用这些语法知识。
2.注重词汇的积累，通过听说读写综合训练，培养学生的词汇意识，并对词汇进行分类，例如：同义词、反义词、形近词、习语等，梳理词汇的具体含义和用法，提高学生词汇记忆水平和应用能力。
3.注重社会背景的了解，结合当今美国文化、社会等领域的一些热点话题，可以让学生了解一些更广泛而深刻的英语知识。
二、素质教育的全面推进
我们在教学过程中不仅注重学生知识的掌握，更加注重学生的综合素质的提升。
1.培养学生的语言表达和交际能力，尤其是口语和听力能力的提高是我们的重点。
2.注重学生的英语思维能力的培养，鼓励学生运用所学知识进行思考和解决问题，使他们能够轻松地表达自己的想法和观点。
3.努力帮助学生树立积极向上的心态和乐观的生活态度，从而提高他们的心理素质。
三、课堂建设的加强
我们注重课堂的建设，注重课堂教学中的互动，注重学生与教师、学生与学生之间的交流与合作。
1.通过多种教学方式，如短片的播放、互动游戏、班课辩论、公开演讲、讲解答疑等阶段，使学生在轻松愉快中学习英语。
2.通过教师、学生之间的互动和交流，使学生更加自然地了解外语环境和文化背景，增强对外语学习的兴趣和热情。
四、教育资源的拓展
我们注重教育资源的拓展，使学生更加全面地了解英语文化和语言。
1.努力引进外语校内外的优质资源，如英语专业杂志、论文等，帮助学生更好的了解外语文化背景和发展
