机械教案

老师需要认真整理课本的主要教学内容，写好教案和课件是非常重要的。好的教案应该清晰明了，内容丰富，能够引导学生专注学习。好的课件设计应该简洁明了，配合教学内容，注重重点突出，能够吸引学生的注意力。只有写好教案和设计好课件，才能营造出完整的课堂教学氛围，让学生更好地掌握知识。

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机械基础电子教案 8.3 滚动轴承

【课程名称】 滚动轴承 【教材版本】

栾学钢主编。机械基础（多学时）。北京：高等教育出版社，2010 栾学钢主编。机械基础（少学时）。北京：高等教育出版社，2010

【教学目标与要求】 一．知识目标

1.了解滚动轴承的分类及结构。

2.掌握滚动轴承的代号含义，能够熟记常用轴承的代号。3.能够正确的拆装与维护轴承。二．能力目标

1． 能够掌握滚动轴承的优点及应用场合。

2． 能够看懂滚动轴承代号的含义，并正确选用轴承。三．素质目标

1． 了解常用滚动轴承的特性。

2． 能够读懂滚动轴承代号的含义。

四．教学要求

1． 了解滚动轴承的功用、分类、特点。2． 熟悉滚动轴承代号的含义。【教学重点】

1． 滚动轴承的特点与应用场合。2． 掌握滚动轴承代号的含义。【难点分析】

1． 滑动轴承与滚动轴承的使用场合。2． 滚动轴承的代号含义。【教学方法】

讲授法，教具演示，讲课中穿插讨论与提问。【教学资源】

1． 机械基础网络课程。北京：高等教育出版社，2010。

2． 吴联兴主编。机械基础练习册。北京：高等教育出版社，2010。3． 教具与实物。【教学安排】

4学时（180分钟）【教学过程】

一．作业讲评（5分钟）

根据轴类零件学生作业完成中存在问题进行讲评，注意强调独立完成，切勿抄袭。重点表扬独立思考完成作业的少部分同学。二．导入新课（5分钟）

滑动轴承的摩擦系数较大，开始运转时滑动摩擦阻力较大，而滚动摩擦的摩擦系数比滑动摩擦的摩擦系数小，起动容易，所以在大量的场合中滚动轴承的应用比滑动轴承更加广泛。

三、新课教学

1．滚动轴承的结构 用实物和挂图、动画表示滚动轴承的结构，使学生对滚动轴承的结构有感性的认识。这里主要掌握基本结构，即由内外座圈，滚动体和保持架组成。滚动体的结构决定了轴承的特性，因此应当作为重点来讲解，区分出轴承的承载和转速特点。2．滚动轴

笔者精心挑选了一篇非常实用的“机械运动的教案”供大家参考，热烈欢迎您的光临，希望我们的网页会给您带来意想不到的收获。教案和课件是教师工作中不可或缺的一部分，即使老师还没有完成，现在也来得及。编写教案为教师的教学投入提供重要支持。

机械运动的教案

一、教案背景与主题引入（100字）

机械运动是物理学中的重要内容，也是学生们在初中物理学科学习中的基础知识之一。通过本节课的学习，学生将了解机械运动的基本概念和分类，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

二、教学目标（100字）

1. 知识目标：了解机械运动的定义和分类，掌握机械运动的基本关系式和计算方法。

2. 能力目标：能够运用所学知识解决与机械运动相关的问题。

3. 情感目标：培养学生对物理学科学习的兴趣和探索精神，培养学生分析和解决问题的能力。

三、教学过程（800字）

1. 知识讲解（200字）

a. 机械运动的定义和分类：介绍机械运动的概念，并分别讲解直线运动、曲线运动和往复运动。

b. 机械运动的基本关系式：引导学生了解机械运动的速度、加速度和路程之间的关系。通过简单的示例，帮助学生掌握机械运动的基本关系式。

c. 机械运动的计算方法：通过实例演算，讲解机械运动的计算方法，包括速度的计算、加速度的计算和路程的计算。

2. 实验演示（200字）

a. 设计实验一：通过利用直线轨道和小车，进行直线运动的实验展示。引导学生观察小车的运动路径，了解直线运动的特点。

b. 设计实验二：通过利用转盘和小球，进行曲线运动的实验展示。引导学生观察小球的运动轨迹，了解曲线运动的特点。

c. 设计实验三：通过利用弹簧、挂钩和重物，进行往复运动的实验展示。引导学生观察重物的上下往复运动，了解往复运动的特点。

3. 讨论与合作学习（200字）

a. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结不同类型的机械运动的特点和应用。

b. 合作学习：让学生分组进行实际问题的解决。每组给出一个实际问题，并利用机械运动的知识进行分析和解决。

4. 巩固练习（200字）

a. 解答练习题：提供一些基本的机械运动问题，让学生自主解答。

b. 思考问题：提出一些开放性问题，让学生思考机械运动的相关问题，如运动的稳定性、能量的转化等。

四、教学评价（200字）

1. 自我评价：了

在当今法治社会的影响下，合同已经无处不在。如果合同中存在不规范或者利益偏颇的内容，必须及时进行说明。那么，一份全面而规范的合同应该如何撰写呢？我们在此提醒您将本页面添加至浏览器书签。

销方：

购方：

双方购销产品，经过友好协商，达成以下协议：

一、 产品名称、规格型号、单价、数量、金额、交货日期、备注。

二、 机械技术要求：详细参见系统方案。

酷算方式及期限：调试合格验收后一周内付清.

三、 包装标准及费用：包装方式 简 易;包装费用由 销 方 负责。卸车及就位由购方负责。

四、 运输方式及费用：运输方式 汽车运输 ;运费及运输保险费由 销方 承担;收货单位：中化局集团器材有限公司 收货地址： 购方工厂

五、 质量保证：

1)正常操作下，机械整机免费保修年，超出长三角地区，销方只负责损坏的零配件费用。

2)保修期内，购方应按销方提供的产品技术数据进行操作、维护、保养。由于购方错误使用(或)人为原因、自然灾害及不可抗力出现产品质量问题，自负其责。

3)提供有关维护数据，指导文件及使用说明书及整套技术参数数据。

4)购方依照本合同规定的标准对产品进行全面验收，如对产品的品种、规格、数量、质量等提出异议，应从收到货物之日起 叁 天内提出，对于必须安装或运转才能发现质量问题的产品，提出异议的时间为 十五 天，并保管销方产品及资料，逾期视为默认。

六、 其它：

1)本合同如有未尽事宜，双方可协商另立补充协议。

2)如因购方未能按照合同要求付款而引起纠纷，销方有权收回所销物品，所产生的一切费用由购方承担。

3)未经双方协商同意，任何一方不得擅自变更或解除合同。

4)本合同式份，双方各执民法典律、法规有关规定承担违约责任。

5)执行本合同出现纠纷，双方协商解决，如不能达成共识，由仲裁委员会仲裁。

甲方：

__年___月___日

乙方：

__年___月___日

合同编号： 号

出卖人： （以下简称甲方）

买受人： （以下简称乙方）

甲、乙双方本着互利互惠的精神，为了明确双方的权利和义务，经充分平等协商，依照《中华人民共和国合同法》及有关规定，自愿订立本合同：

第一条合同标的物：

产品名称

牌号商标

规格型号

计量

单位

数量

单 价

(万元)

合计金额

(万元)

台

合计金额（大写）：

第二条 交（提）货地点、方式按以下方式执行：

甲方代办托

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陕西师范大学学生社团联合会

陕西师范大学学生社团联合会是在校党委的领导和校团委的直接指导下成立的学生社团组织管理机构, 由雁塔校区和长安校区学生社团管理中心组成，它是引导全校学生社团自我教育、自我管理和自我服务的学生联合组织,是全校学生社团的忠实代表。学生社团联合会坚持以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以服务同学,努力提高大学生创新精神和实践能力为宗旨,广泛团结各学生社团,勇于创新,服务校园文化建设,积极推进学生社团工作的稳步发展,努力建设具有师大特色的社团文化。

一、学术科技类学生社团风采展

1、大学生“挑战”科技协会

陕西师范大学“挑战”科技协会（简称学生科协）成立于1995年，是校团委直属唯一的科技类社团，以“崇尚科学，追求真知，激发科学热情，引领创新意识”为宗旨，以特色校园科技文化活动的举办，科普知识的普及，科技服务的提供为载体，为广大师生服务，营造浓厚校园科技文化氛围。

在校团委指导下，学生科协大胆创新，组织开展了“挑战杯”系列讲座，网页、课件、flash制作大赛，dv大赛，科普知识竞赛，日常家用电器义务维修等一系列精品活动，受到了广大师生的一致好评。

自学生科协创立以来已承办8届“挑战杯”创业计划大赛，9届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛，举办了12届“科技文化活动月”。同时，学生科协也是“三下乡”成长的摇篮，作为“三下乡”骨干力量，连续多次被评为“优秀服务团队”。

网络文化协会（校团委）

电子协会（物理学院）

地理学社

地理学社成立于1986年，以开拓创新，求实前进为宗旨，逐渐发展成为一个组织健全，制度完善，涵盖地理专业同学和全校地理爱好者的社团。

学社前期曾多次组织和带领社员实地考察国家地质公园翠华山，参观国家授时中心骊山天文台遗址。同时，也参与了师大校园导航图的绘制，自然地理教学网站的建立等活动，并且编辑了社刊《地理方舟》。近年来，由学社网络信息部管理的高师自然地理教学网地理学社板块、“陕西师范大学地理学社”新浪博客微博、地理学社人人小站等网络媒介充分发挥新媒体优势，致力服务广大地理