课外阅读调查报告

相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙，我们在平时的学习工作中。都需要写报告，报告是一个把你展示给大家的机会，向大家宣布你的成果，让你今后更有信心地做事，你知道怎么样去写好此次报告吗？经过励志的句子的整理以下为大家提供了关于“课外阅读调查报告”的相关内容，希望我的观点能够让您拥有更深入的思考！

书籍原是人类思想的结晶，也就是启发人类思想的母胎。在我国语文教育改革的大背景下，我国20xx年7月正式出版发行九年义务教育《语文课程标准》，在关于课外读物的建议中要求“学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊”。课外阅读产生了人生存在的意义，它供给了知识饥渴的乳料，好读书，读好书，加强课外阅读量，不仅可以帮助中学生提高语文写作水平，还可以帮助积累知识、开拓视野、增加见识、增加阅历，了解社会的本质、发展智力、陶冶情操，这对中学生的思想品德、人格气质、审美修养以及精神世界起着潜移默化的影响；特别是读小说能感受到作者的思想感情，和他所表现的社会现象。但有人认为课外阅读对中学生的学习和身体造成巨大的影响，甚至会误入歧途也产生了异议。

我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。

1、问卷设计。

在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。其中女生占学生总人数的56.3%，男生占43.7%；实行无记名问卷，采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。

2、座谈访问。

为了更确实地了解中学生的课外阅读的情况，在个别班级召开了学生座谈会，并直接访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手可靠的口头材料。

此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5％。在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29％，没有电脑的学生共132人，占学生总数的71%。就学生各自不同的情况，我设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理：

1、认

通常来讲，有付出就会有收获，每当我们完成一项任务时，为了总结问题提升效率都需要报告。什么样的报告算得上是高质量的？编辑付出了很多制作“课外阅读调查报告”让您终身受益，或许在您阅读本文以后有一点收获！

一、 调查的目的、意义.

本调查是为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状，旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求。多读好书，能使人明智，增长见识，丰富人的精神世界。通过调查，发现现在的小学生课外阅读现状令人担忧：对课外阅读价值的认识不足，学生自觉阅读的兴趣不浓，适应学生读的好书不多，科学阅读方法的掌握不够，还有家长、教师等方面的诸多因素……都直接影响着学生课外阅读的质量。在发现调查中的问题同时也思考了若干对策,并对家长和教师也提出了一些可行性的建议。

《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。

从学生的现状看，课外阅读是提高他们语文能力的有效途径，可长时间以来，由于多种因素的影响，出现了学生课外阅读量大大减少的令人担忧的现象：大学生错别字错得令人堪忧；而从小学生的状况看，课外阅读更显然是语文教学中的薄弱环节。也许国家教育部已发现并正视了这个问题的严重性，所以颁布了小学生必读的课外阅读书目。在大语文教育观的指导下，我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”，开设“自由阅读”课，每年举行“金色之秋”读书节，并把学生的课外阅读、背诵作为考查内容。面对新课程标准的实施，加强了对学生课外阅读的指导，帮助学生积累尽可能多的语言材料和语感经验，从而不断发展学生的语文素养和文化积淀。

二 调查对象：

小学六年级学生有了一定的识字量，具备了一定的鉴赏能力，为广泛的课外阅读提供了可能。为了更好地加强课外阅读的策略研究，提高课外阅读的质量，在我们学区随机抽取六年级120名学生及其家长和相关教师，采用问卷调查，坐谈的方法进行了此次调查。

三 调查中发现的问题

对收上来的学生问卷与家长、教师问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果及情况分析归纳如下：

（一）对课外阅读价值的认识不足。

能提高学习成绩

帮助不大

影响考试成绩

说不清

人数

26

27

3

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“世界阅读日”前夕，亚马逊联合新华网发布了“2016全民阅读调查报告”。数据显示，超过八成受访者已具有每天至少半小时的阅读习惯。值得注意的是，得益于数字化阅读的环境影响，电子阅读设备备受读者青睐，选择亚马逊kindle阅读设备的人数超越手机。

“全民阅读调查报告”已连续发布三年。亚马逊中国全球副总裁张文翊表示，今年通过覆盖全国500多个城市、一万一千多位受访者的数据样本，对读者阅读习惯、消费行为等进行了趋势性分析。

报告显示，大部分受访者已培养起阅读习惯，超过八成受访者每天至少阅读半小时，超过1小时的受访者比例达40%，较的36%上涨4个百分点。

电子阅读普及率近三年连续攀升，今年，读过电子书的受访者达84%，比上一年提高了6%。56%的受访者表示，电子书提升了阅读总量，因其携带方便、价格实惠、使用便利。调查显示，首选kindle等电子阅读设备阅读的人数超越了手机。

过去一年中，超过一半受访者的纸质书阅读完成率在50%以上，同比电子书阅读完成率只有44%。其中18%的受访者电子书阅读完成率低于10%，而纸质书阅读中仅8%的读者有这样的现象。据亚马逊分析，“来不及阅读”成为阅读完成率不够理想的最主要原因。

同时，数据也显示，付费购书对电子书阅读完成率的提高有显著正向影响，付费额度越高，完成率越高。亚马逊中国副总裁石建军认为，付费购书增加了读者对书的承诺和投入，也更有助于培养读者“有始有终”的良好阅读习惯。

在各年龄段阅读习惯调查中，60后、00后更爱深度阅读，80后、90后更爱浅阅读。石建军认为，这与各年龄段对应的`生活有关，80、90后大多忙于职场，而60后均已退休，00后还学校在读。

近年来，以微信为代表的社交化阅读成为趋势，数据显示，男性每天通过社交媒体阅读时间在1小时以上的比例为45%，女性则高达55%。相比而言，60后和00后每天纯读书的时间比花在社交媒体上的多。

通过对受访者的调查发现，爱好和实用是最重要的两大阅读目的。阅读目的群体性特征明显，男性更偏于实用性，32%的男性是为职业规划和知识储备而读书。学历越高则阅读实用性越强，博士以上

报告是一种公文的格式，为了更好的完成下一项工作。都需要进行报告，撰写报告我们可以从哪些方面入手？您将会了解为何“阅读方式调查报告”是如此的与众不同，希望您阅读后有所收获！

调查数据显示，过去一年中，超过一半受访者的纸质书阅读完成率在50%以上，只有44%的受访者电子书阅读完成率在50%以上;同时，只有8%的受访者的纸质书阅读完成率低于10%，而电子书则有18%的受访者完成率低于10%。其中：天津受访者阅读电子书时完成率(50%)以上的受访者占比要高出全国平均水平(44%)约6%。“来不及阅读”成为阅读完成率不够理想的最主要原因。同时数据也显示，付费购书对电子书读书完成率的提高有显著正向影响，付费额度越高，完成率也越高。

“业余爱好”“职业知识储备”是两大目的读什么书?通过对受访者的调查发现，在读书的品类上，文学小说高居阅读题材榜首，其次是社科和经管类图书，心理励志和哲学也跻身前五名。同时，阅读目的群体性特征表现明显：男性阅读的实用性比女性更强，数据显示69%的女性是为了业余爱好而阅读，高于男性的59%，而32%的男性是为职业规划和储备知识读书，高于女性的21%;学历越高，阅读的实用性越强，博士及以上受访者为工作、考证及职业规划而读书的比例达到39%，高于本科(33%)和高中以下学历(31%);从年龄段分析，不同年龄段的受访者读书的品类体现了其所处人生阶段的特殊需求，比如，社科、哲学类更受“60后”受访者的欢迎，而“80后”更偏爱经管和孕产育儿类，社会新人“90后”则更青睐文学和心理励志类书籍。

阅读方式上，男性偏爱深度阅读，女性偏爱浅阅读。调查数据显示，男性每天通过社交媒体阅读时间在1小时以上的比例为45%，而女性则高达55%;男性每天读书时间高于1小时的比例为41%，而女性仅为36%。

在各年龄段中，“60后”“00后”更爱深度阅读，“80后”“90后”更爱浅阅读。“80后”“90后”是社交媒体的重度用户，每天通过社交媒体阅读超过1小时的比例分别高达50%和54%，而每天读书超过1小时的比例则为35%和41%。“00后”和“60后”每天读书超过1小时的比例分别为46%和37%，比社交媒体阅读超过1小时的比例高出约12%。

在阅读时段上，80%受访者选择在睡前读书。其中，天津受访者喜欢在午休和睡前读书，不爱