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老师的声音作文 篇1在这个五彩斑斓的世界中，有多少人，有多少时，散发着多种声音，有一种声音，他能够让我们感悟出人生的大道理，那种声音，时时刻刻围绕在我们耳边，年年日日铭记在我们心里。声音就是老师的教导！！！
那时刚到小学一年级是的场景，我刚刚走进知识的海洋，刚刚听到那神奇的声音，老师教导我，上课时要把手背到椅子后面，考试时，我老告诉我，放轻松，对我说不要紧张，所以，?那次我步入小学的第一场大考，取得了优异的成绩，但没想，那离不开谁的帮助！
现在六年级了。每一天，老师依旧会说：“现在好好学习长大才会有好出息，才能成为有用的人。”在这几天又临近毕业考试了，老师说：“没几天你们就要离开母校，离开这个培育你六年的地方，这几天我们一定要好好复习，在考试时有个好成绩，对母校有个好的交代！”但是我们呢，全当耳旁风。
从一年级的幼稚，到六年级的成熟，我们从胆小变得勇敢，从无知变得懂事，离不开老师，是老师的声音让我明白了“谁言春草心，报得三春晖”，是老师的声音让我知道了“阳光是这样照亮人生，雨露是这样滋润禾苗的”是老师告诉我们，在这个是世界中什么叫做无条件的给予！
老师的声音作文 篇2倾听与对话，这是我们人与人交往的必须能力。作为一名幼儿园的老师，我每天最多时间所面对是一群天真可爱的孩子，孩子来到幼儿园除了和同伴的对话外就是和老师进行对话。虽然踏上工作已有十多年了，但细细想来，我每天和孩子们之间的有效对话到底有多少？一天内，到底会有多少个孩子和我真正进行交流了？有时忙于一些琐碎的事，有孩子来和我说话，我会简单地和他交流几句，便对他说：“你先去玩xx，好吗？”，孩子在我的“建议”下走开了。是什么原因导致了我和孩子的交流变得少了，想想也真对不起这些孩子，难道工作忙就是疏远孩子的借口了？
当我拿到《老师，你在听吗》时，就想着“老师是教的，我只要把孩子教会、教好、教棒便可，孩子是来学习的，应该是孩子你在听吗”，怀着一付不以为然的心态翻开了《老师，你在听吗》。在书中，丽莎波曼指出：教师的声音总是教室中最响的。看到这句话，让我马上想到了08年我园创建苏州市优质园时，有一位专家进入我班级，对我进行了
我们向大家提供了关于老师声音的作文，作为学生，我们应该学会写作，写好作文，通过写作文能够提高我们的语文素养。一篇作文通常都具有浓厚的情感色彩，网络上优秀的作文是怎么写的呢？
关于老师声音的作文 篇1我是一名年轻的乡村教师。我很荣幸能够在新课改之后优越的教育教学环境下成长。从教以来，一直在不断的充实自己，提高自己，努力使自己成为一名具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。在从事一线教育的工作实践中，我对未来的教育充满了憧憬，同时，对未来教育的形式有了自己大胆的猜想：
教师职能的升级。“教师”这一职业，让人自然而然的会想到教师的职责—“传到、授业、解惑”。然而，随着经济社会的全面发展，教育多元化的形式需求，对教师的要求也越来越高。教师，不再仅仅只是教育者，更重要的应该是一个“服务者”，服务的对象是自己的学生。而学生不仅是受教育者，同时也是老师服务质量的评判者。如此一来，教师将不断加强自己的服务意识和平等教育的敬业精神，保证教学质量的同时也能努力满足学生的兴趣、方式且不断改进。我猜想：教师职能的升级，将是未来教育发展的一种趋势。
心理学教育的重要地位。教育学离不开心理学，教育心理学和教育学这两种学科都是服务于教育实践的。学生的心理活动是有效教育必须考虑的重要因素。然而，现有教师所具有的心理学知识有很大的局限性，已无法适应和满足学生随社会多元化文化的影响而产生的错综复杂的心理结构的变化需求。这就要求在以后的教育教学的过程中，势必有那么一个角色特殊“教师”的形象出现。这种教师便是专业的心理学教师。心理学教育将势必会提上教育岗位的重要位置，心理学教育也必将受到社会、家长和教师的欢迎和重视。同时，心理学教师不仅针对性的解决学生的心理问题，同时对从教的其他教师予以正确的指导。如此以来，教育教学活动成为一种面对面的工作。知己知彼，不论怎样均会对教师和学生都有帮助。或表现在教师整理自己的情绪，或表现在教师了解自己的学生，或表现在对学生成长过程中所遇到的困惑的解释等等。
优雅的育人环境。随着社会的进步，市场经济的发展，以及全民生产总值的不断提高，被认为“百年大计”的教育，在不久的将来势必会受到前所未有的重视。包括对教育教学环境的更新，教育教学设施的完善，以及学生业余生活的丰富，教师教育生涯的充实等等。当然，这不是简单一句话便可概括的事情，而是一项具体的艰巨的持久的工程。如果这项工
写作是我们付出的见证，也是我们收获的见证。它能帮助我们在孤独中找到内心的快乐，并释放激发信仰的光芒。如果您想了解更多关于“声音作文”的信息，励志的句子建议您阅读这篇文章。如果您在某个领域感到困惑，您可以根据本文提供的参考信息来寻求答案！
声音作文(篇1)我们的身边时时刻刻都充满着声音 ，可能是让人感到心情舒畅的赞美声 ，可能是刺耳的不满 ，也可能是温暖的叮咛声 ……
在校园中，无论你做人有多么完美，总有人在背后指指点点。记得有一次我和我的好朋友绝交了，她在我没有和他人说她坏话的情况下，悄悄地仗着自己有良好的人际关系 ，在背地里说着我的坏话，使得有些人对我有了改观，对我印象不佳 。因此，不知不觉我的身边就充满了对我的不满声，比如“你瞧，就她那个样子，她配追星吗?”“对啊，她还爱挑拨离间”“原来她也不咋地，我以后不跟她玩了”。这时候，我的心里总是想:我好像也没干对不起她的事，曾经也是很要好的好朋友，为什么要这么做呢?随着在背后说我话的人逐渐多了起来，大家对我的态度和行为也有了改变 。
开始，大家只是不愿和我交流 ，慢慢的，我甚至变成一种过街老鼠，人人喊打 ，那些人一看到我就翻白眼，说坏话……
我总是对自己说:“没关系啊，为什么要活在别人的口中呢?做自己，做不被定义的自己，在100人的口中，可能会有100种对你的评价，嘴长在他人的脸上，如果你对他感到不满，那么无论你怎样，都堵不住他们的嘴 。”
在生活中，有对自己不满的声音时我们可以选择对自己有利的话去听取 ，如果都是无利的话，也不要活在别人的口中，不要因为他人对你评价而焦虑 ，做一个不被定义的自己 !
声音作文(篇2)娘，娘，我在这儿，我在这儿这是来自海子湖的呼唤。
海子，海子，快快到我怀里来。海用激昂的声音回应着：快来！快来！
茉茉手上拿着一株刚刚盛开的茉莉花，穿着一尘不染的白裙，光着脚踩在沙滩上，望着即将落山的夕阳。风，吹拂着她的秀发。
姐姐在屋里编织衣服，对着窗外那孤独落寞的背影喊：茉茉，快回家！可茉茉不为所动，依旧凝望着夕阳。姐姐走到她身边，听见她的喃喃自语：夕阳很美，刚刚盛开的茉莉很香。
姐姐愣住了，这不是母亲走前说过的话吗？妹妹思念母亲，她又何尝不是呢？海风吹过她的脸：茉茉，我们回家吧！
姐姐，我们放手吧！完成母亲最后的愿望吧！
姐姐陷入了沉思：是啊，自己的自私或许让母亲不得瞑目。于是便狠
写作是展示个人表达和个性的必要途径，同时也帮助推广个人品牌。每一篇作文都像是一幅崭新的画卷，在我们的思维中展开了一段精彩纷呈的旅程。若想写好一篇作文，我们可以多学习一些写作技巧和手法。编辑特地根据您的需求准备了一篇名为“声音初中作文”的文章，希望以下的建议能够给您提供灵感和帮助！
声音初中作文 篇1几多落花擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑颜？变的是时间，不变的是奶奶那美妙的声音。
关心语：小梁，你怎么了？
在一个深夜里，我因肚子疼痛难忍，在床上久久不能入睡，最后终于吵醒了已进入梦乡的奶奶，她见我这样，便关心的问：“小梁，你怎么了？”我勉强的回答了一句：“肚子痛，奶奶！”奶奶听了，急忙下床，来，在家翻箱倒柜地为我找止痛药，又倒了一杯热水。我服下后，过了一会儿感觉肚子好像好多了，奶奶虽然见我好了许多，但还是不太放心，就守在我床边，看护着我，不久，我睡得跟死猪没什么两样，叫都叫不醒。奶奶见我已安然入睡便帮我盖好了，然后去睡觉了。我睡得好甜，做了一个好美的梦。
奶奶对我的关心，让我懂得了世界上最美的声音是亲人对你所说的关心。
鼓励语：小梁，你到了学校要好好学习。
时光荏苒，我还依晰记得上小学时，我哭着闹着不想去上学，可现在我已经是一个中学生了，而且还很热爱学习。现在，学习环境变了，书本知识比以前更多更难了，唯一不变的是奶奶所对我说的那句话：“小梁，你到了学校要好好学习，不要顾家，家里的事你不用担心，知道吗？”这句话一直萦绕在我的耳边，我也一直遵照这句话来做事，无论家里发生多大的事情，在学校我依旧一心只想着学习。
奶奶对我的鼓励，让我明白了世界上最美的声音是亲人对你所说的鼓励。
劝诫语：小梁，你不能总沉迷于玩乐。
在五年级时，我很淘气，一放学回家，所做的第一件事就是打开电视机，一直看到吃晚饭时才结束，吃完晚饭，就开夜工做作业，所以睡眠不足，影响了学习成绩，从名列前茅变成名落孙山。奶奶知道后，放下手里的所有活，来到我面前，劝诫道：“小梁，你不能只沉迷于玩乐，是的，爱玩是孩子的天性，但是你现在只顾玩乐，长大后，你就会沦落街头了！你想这样吗？如不想，你不能再玩了。”我就像听君一席言，胜读十年书。
奶奶对我的劝诫，让我明白了世界上最美的声音是亲人对你说的劝诫。
最美的声音有时并不是自然的音籁，、丝竹的旋律、歌手的演唱，而是奶奶对我的关心
