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两个豌豆人读后感(篇1)这几天，我怀着惊心动魄的心情读完了《两个豌豆人》这本书，书中的情节使人一会陷入低谷，一会斗志昂扬，这是一本好的图书。
这本书的作者叫车培晶。主角是一个长相不好，各方面都很朴素，很难吸引别人注意的女孩。她的名字是裙子。一天早上，她第一个来到教室，遇到了一个小女妖乔茜。只有她能看到乔细，其他人看不到他，于是它的神奇经历开始上演。
乔细是一个会魔法的小妖，她帮助阿裙的姐姐小淋淋当上了歌星，引起了阿裙的嫉妒，使阿裙变成了一个满脸皱纹的老婆婆，乔细也消失了，因此阿裙的姐姐小淋淋也被称为“假歌星”。阿裙姐妹两人踏上了寻找乔细的路途。4月13日，她们乘坐010101路公交车到乔细老家小妖镇。
她们在车上的时候，姐姐小淋淋被妖精贩子抓走了，阿裙拿起水果刀逼退了妖精贩子，救出了小淋淋，没想到，古丽雁也在袋子里。下了车，看到乔细，乔细不肯承认。她们跟着乔细走到古堡门前，乔细进去了。
但她们进不去。过了一会儿，拱形石门开了。乔细出现了。她泪流满面，对阿裙说她没有魔法。我姐姐小淋因违法写了一篇三万字的评论。
乔细的叔叔和婶婶设下了圈套。乔细直到天黑才来救她们。他请小萨帮忙，小萨却救了小淋，一直跑到凌晨。她们获救了。后来，乔细偷走了魔法，逃出了小妖镇。经过数次与乔细舅舅和舅妈的斗争，最终阿裙和乔细成了同桌，小萨哥哥和姐姐小淋淋也结了婚。
真是个完美的结局！
她们的故事让我知道：在现实生活中，我们也会遇到挫折和困难，我们不应该害怕困难和障碍，要达到持之以恒的目标。
两个豌豆人读后感(篇2)在假期里，我阅读了《我的同桌是女妖之两个豌豆人》这本书，他带给了我许许多多的启示。
刚开始，我看到这本书的书名时，还以为这会是一本普普通通、幽默搞笑的一本书。当我读完这本书的时，才发现这本书里蕴含着许多的道理。
这本书主要讲的是：阿裙是一个相貌平平的普通女孩，虽然家离学校很近，但总是踩着铃声进入教室。可是有一天，她鬼使神差地第一个来到教室里，结识了小女妖乔细，她拥有着魔力，阿裙本想让她帮助自己提高学习成绩和完成许多自己想做的事，却没想到，乔细把自己的生活搅的翻天覆地。最后，乔细不见了，她只好
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蝴蝶豌豆花读后感 篇1蝴蝶豌豆花>读后感 （一）
一（1）班：丁宁
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集。里面的诗人很有名。他们是胡适、叶圣陶、冰心、金波等，在中国文坛有很高的地位。此外，这本诗集还有一个亮点。每首诗旁边都有一副生动的图画，生动地表现了每首诗的情景。
诗集里面有好多我喜欢的诗，像《忆》《湖上》等，并且背了下来。我最喜欢《忆》这首诗，讲的是：'有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！
'如果我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜欢《湖上》这首诗，讲的是：'水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，渐渐并作了一个。
'这首诗仿佛让我看到了这个美景！
这本书真是本好书，我真喜欢！
蝴蝶豌豆花读后感 （二）
一四班冯释墨
花，柔美柔美的没有多余的草我从阳光中走出静静地躺在故乡的怀里消失在路边的花丛中你是那多情的蝴蝶追随着花影芳馨从豌豆花上飞起带着露水的蝴蝶。
我最近读了一本书，叫《蝴蝶豌豆花》。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。
艺术顾问蔡皋邀请在中国画界享有活力的老中青三代画家携手合作，完成20幅作品。参与者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（《雪孩子》）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者交流，让诗歌产生了第二次生命。
儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的游戏，但冰心的《纸船》，却是把游戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了童年的记忆，也激发了更多的联想。
高洪波的《我喜欢你，狐狸》又是一首激发小读者快乐情绪的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的**精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发
励志的句子小编不辞辛劳将创意融入制作中打造了这份“豌豆课件”，感谢您花时间阅读本文。教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标。
豌豆课件 篇1活动目标：
1、能在记录表上用多种方式记录豌豆的数量，会手口一致的点数１０以内的物体，并说出总数。
2、感受数字给人们的生活带来方便。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
活动过程：
一、感知、认识豌豆。
1、教师：你们看一看桌上的小盒子里有什么？豌豆荚是什么样的？（给幼儿观察）
2、教师：豌豆荚里面藏的什么？（豌豆）
二、讨论记录豌豆数量的方法。
1、教师出示盒子。
教师：这是盒子，我剥的豌豆应该放进哪个盒子里？
2、教师出示记录表，讨论记录方法。
教师：除了用点子记录表示豌豆的数量外，还可以用什么表示？
三、操作活动：数豌豆，并记录其数量。
教师提出操作要求。
教师：你们也来剥一剥，数一数豆荚里有几里豌豆？每个豆荚里得数量一样吗？
四、找出最多和最少的。
教师：今天，你们今天剥的最多的是几粒？最少是几粒？
教师：我们回家后，如果家里也吃豌豆，就来数一数，看看还有没有比３粒更少的，比９粒更多的。
豌豆课件 篇21、通过观察、比较概括出蚕豆和豌豆植株的不同点。
2、能用语言和记录表达自己的观察与发现，初步了解两种植物的相同点。
孩子收获的蚕豆和豌豆植株蚕豆生长ppt幼儿记录单(幼儿园ppt课件制作)
1.观察蚕豆，感知蚕豆的特征。
师：蚕豆是什么样的?我们仔细看一看，还可以摸一摸，和好朋友互相说一说自己的发现。
2.观察比较蚕豆和豌豆，感知它们的不同。
(1)幼儿自主观察比较蚕豆和豌豆的不同点。
师：蚕豆和豌豆有哪些不一样的地方?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;仔细的看一看，比一比。
(2)幼儿交流自己的发现。
(3)幼儿有序的观察并记录。
(4)师生交流并共同小结。
3.打开蚕豆荚和豌豆荚，进一步了解它们的特征。
4.观看ppt，了解感受蚕豆和豌豆的生长过程。(幼儿教育)
结合大班幼儿发展手部小肌肉的目标和要求，我们通过认一认、闻一闻、比一比等各种感知觉让幼儿全面认识各种豆子。我们还增加新鲜的蚕豆、豌豆请幼儿剥豆，让幼儿体验豆子
歇后语是汉语语汇的重要组成部分，它以独特的结构、生动活泼的表现形式和妙趣横生的表达效果而为群众所喜闻乐见。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。
热锅上的豌豆 —— 乱蹦乱跳
热锅里的豌豆 —— 乱蹦乱跳
缺暴齿吃豌豆 —— 歪嚼
婆婆子七豌豆 —— 怪地疼
螃蟹夹豌豆 —— 连滚带爬；连爬带滚；滚的滚，爬的爬；滚蛋
牛犄角上撒豌豆 —— 招不住子儿
冒牙佬吃豌豆 —— 拐得疼
麦子田头撒豌豆 —— 杂种
麦子田里种豌豆 —— 杂种
麦子田里撒豌豆 —— 杂种
麦田里撒豌豆 —— 杂种
蚂蚁噙豌豆 —— 滚蛋
蚂蚁盘豌豆 —— 滚蛋
麻雀吃豌豆 —— 给尻子找麻烦呢；嘴巴不和屁儿商量
驴嚼豌豆 —— 嘴上功夫；全凭嘴劲
冷锅头炒豌豆 —— 没说的；没熟的
冷锅里炒豌豆 —— 叫得响
腊月间的焌豌豆 —— 不上涎；不上咸
腊月干吃区豌豆 —— 不上涎
姜嘎姥妈点豌豆 —— 野鸡扒了
鸡啼起来搂豌豆 —— 根根筋筋都抓着了
郭呆子扔豌豆 —— 没有根
光筷子夹豌豆 —— 滑头对滑头
房脊上撒豌豆 —— 两面滚
二套牛车拉豌豆 —— 拉扯不清
鹌鹑脖里寻豌豆 —— 谋财害命
竹筒里倒豌豆 —— 一干二净
竹筒倒豌豆 —— 一干二净
凉水泡豌豆 —— 冷处理
筷子夹豌豆 —— 不可多得；一个个来
光筷子吃豌豆 —— 滑头对滑头
房脊上晒豌豆 —— 两边滚
吃豌豆咽鸡蛋 —— 一个赛一个
