列夫托尔斯泰课件

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“列夫托尔斯泰课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

《列夫托尔斯泰》一课大约有3100多字，全文只围绕托尔斯泰的面部进行描写，这样的文章细心的孩子自然能够看下去，但对于大多数孩子来说，看不了一半就不喜欢读下去了。怎样才能调动大家自觉阅读的兴趣，并且静下心来，品味文章的写作成功之处呢？我想到了以下的方法。

1、运用教材前面的图片激发学生的学习兴趣。

教材前面的图片是托尔斯泰晚年的一张照片，看起来虽然还是毛发丛生，但因为全部是银白色的了，“因而显出几分慈祥可敬”。我首先让学生们好好观察这张照片，让大家做个假想，“请大家大胆的想象一下，这是一张托老先生晚年的照片，如果他年轻30岁，你觉得会有怎样的变化？你看到年轻的托尔斯泰，会有什么感觉？

学生一边看一边想一边就已经笑出来了，大家纷纷表示，这实在不是一张让人舒服的脸。“太难看了！”

2、运用学生的好奇心和好胜心来激发学生的学习兴趣。

我听到他们的评价，就会提出下一个问题：“这张脸也算是个性十足了，特点十分突出，如果让你来进行外貌描写，你觉得你能写多少字？你会从哪些方面入手来写？”学生有的说自己能写200字，有的说还能多些；有的说要写他的大胡子，有的说可以写写他的眼睛和胡子。这时候我会说，“有一个人比你们写的都多些，他写了三千多字，你们想不想看看他是怎样写的比你们好的？”

这个问题一旦问出后，一般情况下，学生都会迫不及待的翻开书，不用老师再多说什么，就要主动阅读了，这时候，老师不要提问题，因为这一篇文章读一遍是远远不够分析课文的标准的，等学生读好一篇课文后再提出问题，要求学生带着问题读第二遍课文，边读边思考，这篇文章才会上起来轻松，上下来成功呢！

教学目标:

1、积累“鬈、颔首低眉、粗制滥造”等字词。

2、掌握外貌描写的方法及欲扬先抑的写法。

3、感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。

4、通过学习体会人生的奋斗意义和价值取向，从而懂得心灵美才是真的美。

教学重点、难点：

重点：理解作者通过欲扬先抑的手法透视托尔斯泰深邃丰富的精神世界。

难点：体会人生的奋斗意义和价值取向。

教学方法：速度浏览法圈点批注法启发引导法点拨讲解

以下这篇列夫托尔斯泰名言_列夫托尔斯泰的名言精选99句就是小编为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜欢。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的小伙伴们吧！欢迎持续关注我们的后续更新。！

1、【要尽可能做一个对祖国有用的人。 列夫托尔斯泰】

2、【人生不是一种享东，而一桩十分沈重的工作。】

3、【被人爱和爱别人是同样的幸福，而且一旦得到它，就够受用一辈子。】

4、【嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。 列夫托尔斯泰】

5、【文明的建立的不是机器而是思想。】

6、【真正的爱，在放弃个人的幸福之后才能产生。 列夫托尔斯泰】

7、【幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。】

8、【一个人给予别人的东西越多，而自己要求的越少，他就越好；一个人给予别人的东西越少，而自己要求的越多，他就越坏。 列夫托尔斯泰】

9、【竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大价值。 列夫托尔斯泰】

10、【不应是为了自己的需要，而应是为了真理而活着。 列夫托尔斯泰】

11、【幸福在于为别人生活。 列夫托尔斯泰】

12、【人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫托尔斯泰】

13、【英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。】

14、【对于人生，理想是不可缺少的。但，理想，只有当它完整无缺时，才是理想。它的方向，只有当它指着在现实中并不存在的数学的直线时，才能表示出来。 列夫托尔斯泰】

15、【当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。 列夫托尔斯泰】

16、【应该多行善事，为了做一个幸福的人。列夫托尔斯泰名言】

17、【随便什么都比虚伪和欺骗好。 列夫托尔斯泰】

18、【快乐是在寻找真理，而不在发现真理。 列夫托尔斯泰】

19、【认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。】

20、【每个人的生活有两方面：一方面是个人的生活，它的趣味越抽象，它便越自由；另一方面是自发的群体的生活，个人在群体里不可避免地要遵守那为他预先规定的法则。 列夫托尔斯泰】

21、【历史是国家和人类的传记。 列夫托尔斯泰】

22、【一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。 列夫托尔斯泰】

23、【每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。 列夫托尔斯泰】

24、【只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱

1.切忌浮夸铺张。与其说得过分，不如说得不全。 2.人，就是一条河，河里的水流到哪里都还是水，这是无异议的。但是，河有狭、有宽 、有平静、有清澈、有冰冷、有混浊、有温暖等现象，而人也一样。 3.人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。 4.人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 5.人们过于习惯借助力量来维持秩序，因此不可能考虑没有压制的社会组织。 托尔斯泰 6.人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 7.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 8.人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。 9.认识真理的主要障碍不是谬误，而是似是而非的真理。 10.如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。 11.如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。 12.身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 13.生活中唯一乐趣就是忘却。 托尔斯泰 14.思想上的努力，正如可以长出大树的种子般，在眼睛里是看不见的。但人类社会的明显的变化正发生于其中。 托尔斯泰 15.所谓人生，是一刻也不停地变化着的。就是肉体生命的衰弱和灵魂生命的强大、扩大。 16.他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰了他对某些事物的无知，也表现了他的良好的风度和宽容。 17.痛苦，能引起深切的同情，还会使人产生唯恐伤害别人的感情，产生对能够忍受痛苦的人的崇高敬意。 托尔斯泰 18.脱离劳动就是犯罪。 19.为了要活得幸福，我们应当相信幸福的可能。 20.为其所应为，这样的人才是勇敢的。 托尔斯泰 21.文明的建立的不是机器而是思想 托尔斯泰 22.我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。 23.心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 24.信仰就是生命车 托尔斯泰 25.幸福并不在于外在的原因，而是以我们对外界原因的态度为转移，一个吃苦耐劳惯了的人就不可能不幸。 26.幸福不表现为造成别人的哪怕是极小的一点痛苦，而表现为直接促成别人的快乐和幸福。照我看来，它在这一方面可以最为简明地表达为：幸福在于勿恶、宽恕和热爱他

【托尔斯泰简介】

托尔斯泰，可以称为艺术家托尔斯泰，也可以称作思想家托尔斯泰。

从一八六一年的农奴解放开始，到一九0五年的第一次俄罗斯资产阶级民主主义革命之间的俄罗斯转换期间，托尔斯泰所创造的艺术，借用冈恰洛夫的话，是以对于心理生活中秘密活动的深刻知识以及灵魂辩证法的发展过程等的描述能力，与本能感觉上的道德洁癖等，而闻名于世。

托尔斯泰的艺术，不只对俄罗斯文学，至今仍对世界的文学发展，有很大的贡献。而托尔斯泰所发展出来的思想，也给予世界很大的影响。

托尔斯泰主义简单地说，就是以道德的自我完成与不要以暴力制恶为基础的教谕。一直到今天为止，关于托尔斯泰主义的评论，仍然有如过江之鲫。至今尚未失却其意义的作品之中，有列宁于一九。八年所作的《托尔斯泰俄罗斯革命的明镜》。

列宁曾有如下的叙述：

托尔斯泰的作品、见解、教条，与其派系之中的矛盾，实在是相当地明显。托尔斯泰用其不凡的笔触来描写俄罗斯人的生活，并提供了世界文学第一级的作品，实是属于天才型的艺术家。但是另一方面，托尔斯泰却是个狂信基督教的地主。

虽然他对于社会的虚伪和伪善，做强力、直接而且真实的抗议，但另一方面，却又是个托尔斯泰主义者，亦即在公众的面前一面拍着胸脯一面演说：我是个肮脏且丑恶的人，但是我不停地在为完成道德而努力。我已不再食肉，现在只吃炸的米食。

那种被称作俄罗新的知识人，对生活精疲力竭歇斯底里的懦夫，他不假借资本主义的榨取来批判，并暴露政府的暴力或制裁以及国家统治的喜剧，揭发财产的增加及文明的演进与大众贫困、野蛮、苦恼的增长之间的矛盾之深，但另一方面却又做不要以暴力制恶的痴愚说教。

他用极其严正的写实主义来揭穿所有的假面于世人，但另一方面却又宣扬世界上最丑恶的事物之一宗教，并致力于让基于道德信念的祭司来取代官僚的祭司，亦即致力于养成更加洗练、难以对付的祭司。然而，托尔斯泰的见解与教条之中的矛盾，并非偶然。那是反映一八六一年的农奴解放之后，充斥于俄罗斯人生活中的矛盾状况。

托尔斯泰其见解中的矛盾，不应该从现代的劳工运动以及当代社会主义的立场来评论《当然，像这样的评论是必要的，但是仅仅如此却不够充分》，而应该从被高压姿态的资本主义、大众的愈益贫困以及土地征收所逼，而不得不发出抗议之声，纯朴的家长制俄罗斯农民的立场，来评论其矛盾。

托尔斯泰以迎接俄罗斯资产阶级革命的到来之时