理想与信念读后感

怎样才能在读后感里更好的突出自己的感情呢？随着在看作者写的作品体会到万千感慨之后。当读完一本书时，要写一篇读后感才好，这是一篇编辑认为非常优秀的“教育的理想与信念读后感”文章值得一读。

在第34篇《教学要达到怎样的目标》中，作者认为，“教学”是指教师引起的、维持或促进的学生学习的所有行为。其逻辑必要条件主要包括四个方面：一是激发学生的学习意向，激发学生的学习需求；二是与学生就教学目标达成共识；三是规划学生领域，提供必要的课程资源，包括提示或展示学生需要学习的内容；四是采取便于学生理解、调动学生积极性的方式。

作者认为完美的教学一定能使学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、科学之美、智慧之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创造文化的灿烂与辉煌，能够唤起学生对于生活的热爱与柔情，唤起学生对未来生活的热烈憧憬和乐观、光明、正直的期待，能够使学生以新的眼光审视生活、洞察人生。

在教育学理论中，始终强调发挥学生主体性的作用，这是个人生活的灵魂，是学生自我意识的觉醒。美国数学家维纳说：“艺术家、文学家和科学家之所以创作，应当是受到这样一种不可抗拒的冲动所驱使，即使他们的工作没有报酬，他们也愿意付出代价来取得从事这项工作的机会的。

”纵览全书，仅仅295页，不到20万字，并且由于成文的时间较长，文章的篇幅长短不一，内容不是特别系统，但文章传递了作者对于中国当代教育问题的深刻认识，对于推动教育改革的热切心情，散文式的语言，富有哲理的表达，还有那十几幅典雅灵动、意象充沛，颇有丰子恺漫画风格的插图，让人感到浓浓的人文情怀。我们真的应该感谢肖川教授精心撰写的文章，这篇文章使我们能够领略到阅读的美，在欣赏中获得真知灼见。

教育的理想与信念》读后感

书中有这样的一段话：“如果一个孩子：“如果一个在学校中度过9年或xx年的孩子，整天处于被动的应付、机械的训练，死记硬背，简单重复之中，对于所学的内容就难免生吞活剥，一知半解，似懂非懂，很难想象，在他（她）的一生中，能够具有创新的精神和创新的能力，能够成为一个独特的自我。

”对比周围的学校教育，包括我自己的读书生涯及之后做了教师的教学工作，学生大多处于被动的，应付的状态，个别甚至真的是“折腾”中学习的，只有极少数是我要学，我会学，我乐学的。为学生创造适合自己

阅读完肖川教授撰写的《教育的理想与信念》这本书后，使我对“教育就是服务”的观念有了更深刻的认识和理解。书中写到：“《学记》有云：‘能为师然后能为才，能为长然后能为君。’由于这种文化逻辑，教育只不过是师之恩惠、师之恩荫，学生只有对教师崇拜，敬仰的份，根本不可能奢望教师为其服务。今天，人们提出了名曰“教育消费”的概念。显然，消费者就是那些有教育需求的民众。作者认为，教育成为第三产业的一员，并非教育尊严的失落，而不过是培养、造就能够“建国君民”的“君子”“士大夫”“接班人”的教育真正成为“使每一个人成为他自己”的教育。因此，我认识到教师在平时的工作中不应该摆出“居高临下”“师道尊严”之态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋，不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”

捧读《教育的理想与信念》，没有“误尽苍生”的负罪感，没有“走进死胡同”的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一个可敬的建设者，而不只是一个睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪。凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。

在肖川博士的教育辞典里，没有强制只有引导，没有说教只有熏陶，没有抱怨只有欣赏，这本书使我体会到在教育上我们不能忽视学生的情感教育。书中说：“饱食终日，无所用心，精神萎靡，麻木不仁，得过且过，心如死灰，这都是教育的大敌，而情感充沛，精神饱满，潜心投入，心无旁骛，信心十足，追求卓越，则是学生获得更充分发展的心理基础和人格品质。”作为教师的我们，培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受是完整人的教育所需要的。因此，在学校教育中，让学生有更多的活动，更多的参与，更多的平等交往与对话，更多的美感熏陶，更多的与自然界交融，更多的感受到被人欣赏，被人关爱的温暖与幸福，这都是情感教育的现实途径。

畅游肖川博士教育理

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谈谈自己的理想信念，如何实现自己的理想信念，如何把个人理想和社会理想融为一体？

小时候，我的理想是成为一名人民警察，保护人民群众生命财产安全，惩罚犯罪份子，此信念一直没变，那就是在自己的岗位上好好工作，为人民服务，为建设富强、民主、和谐国家贡献自己的一份力量。长大后，我发展自己的身体条件不能让自己成为一名合格的人民警察，虽然有点失望，但是我并不气馁，我坚信有另外一份工作更加适合自己，更能发挥自己的才华、体现自己的价值。我也认识到通往罗马的道路有很多条，自己可以选择一条更加符合自己实际情况的道路，为国家和社会默默的贡献自己的一份力量。

我明白理想的花是灿烂的，理想的果是甜的，但要使理想的花结出果实，就必须用辛勤的汗水浇灌。肩负着建设中国特设社会主义历史重任的我们，应该把实现理想的道路建立在脚踏实地的奋斗上，坚持"以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻"，有意识地在现实生活中磨练自己。

为此，我有扎实的基础，在学校做了充分的准备。以自身的能力和素质为基础，树立独立的生活意识，克服消极依赖思想，充分利用在校学习美好的时光，努力学习科学文化知识，打牢专业基础，锻炼能力，提高素质，完善自我。我相信机会总是对有准备的人有利。

一个人有力真才实学，能够适应多种岗位。

此外，我坚定信念丝毫不动摇。我明白坚定的信念是实现理想的重要条件。仅仅怀着美好的愿望去追求崇高的理想是不够的。

追求理想需要有执著的信念。没有理想的坚持，就不可能实现伟大的理想。

作为祖国未来的**人，特别是我们年轻的一代，是祖国未来建设的重要组成部分，强烈的社会责任感迫切要求我们要以国家的发展、社会的需要为核心，个人利益服从集体利益。英国哲学家罗素曾说过："个人理想与社会需要相结合，只有同这个世界结合起来，我们的理想才能结出果实，脱离这个世界就不能结出果实"。

那么，下面接着是我如何从思想和行动上，将个人理想和社会的需要统一起来的做法：

一要树立中国特色社会主义共同理想，坚定拥护中国共产党，相信中国共产党的领导。坚持党的基本路线，坚持中国特色社会主义道路。我相信中国共产党代表着绝大多数人民的利益，维护党的权利就意味着维护自己的权

理想与信念名人名言

1、没有目标而生活，恰如果没有罗盘而航行。康德

2、美好的生活不花代价是得不到的斯大林

3、如果没有自信心的话，你永远也不会有快乐罗休夫柯

4、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲【中】

5、毫无理想又优柔寡断是一种可悲的心理。培根

6、不是事业为了思想，而是思想为了事业。伏尔泰

7、希望是在风雨之夜所现的晓霞。歌德

8、对于一只盲目航行的船来说，所有的风都是逆风。哈伯特

9、一切都靠一张嘴来谈理想而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。德漠克利特

10、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风塞涅卡

11、理想是世界的主宰霍桑

12、上天永不会帮助不动手去做的人索福克勒斯

13、最贫的是无才，最贱的是无志约翰生

14、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。塞涅卡

15、希望是不幸之人的第二灵魂。歌德

16、希望是很好的早饭，却是很糟的晚饭。培根

17、伟大的事业需要始终不渝的精神伏尔泰

18、目标愈高，志向就愈可贵。塞万提斯

19、希望是永远达不到的，因此，人才有希望，追求希望。富兰克林

20、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的的徘徊的人走得快。莱辛

21、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。克雷洛夫