转眼假期生活过去了，新学期要开学了，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效，怎么样才能把学科教学计划写好呢？这篇文章将深入探讨“教书法教学计划”的多个方面，让我们一起享受阅读的魅力感受文字的灵魂！
教书法教学计划(篇1)一、指导思想：
本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流。
二、教材分析：
本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。
三、学情分析：
六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
四、教学目标：
1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、达到书写规范、端正、整洁。
4、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
五、教学重点：
重点：用钢笔写字端正整洁，并有一定的速度。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
六、教学措施：
1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、上好写字课，要认真进行写字方面的指导。
3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
教书法教学计划(篇2)一、教学指导思想：
随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培养良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素质和艺术教育的一个方面。通过讲述书法渊源和字体演变以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。
二、课程目标：
1、传承民族文化，
时间咻一下到新学期开学了，现在要静下心写教学计划了。教学计划能更好地安排新学期教学，让效率更加高。从多个角度来看《书法教学计划》都有着引人深思的意义，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
书法教学计划 篇1一、指导思想
1、学写字就是学做人。
要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，写字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少地反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。另外，写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，因此，学写字就是学做人。
2、在写字中发展学生的主体性。
主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学情分析
三年级大部分学生经过两年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。 三、教学目标
1、 初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、 掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横
你有能力编写学科教学计划吗？随着假期的结束，开学的日子已经不远了。制定好教学计划，可以更好地准备下学期的教学工作，为轻装上阵打下基础。励志的句子编辑经过观察发现，“美术书法室教学计划”是众多文章中的佼佼者，供大家参考。欢迎大家阅读本文！
美术书法室教学计划(篇1)高二美术硬笔书法教学计划
提纲：
1. 教学内容和目标；
2. 教学方法和手段；
3. 时间安排；
4. 教师和学生的角色。
一、教学内容和目标
高二美术硬笔书法教学计划的内容主要是针对学生的美术素养进行讲解，包括国学、文化艺术、造型设计、艺术设计等方面。
针对学生的美术素养进行讲解，旨在提高学生的绘画技能，培养学生的审美能力和创造力，提高学生的美术修养和文化素质。在这方面，教学计划会注重架构和焦点分析，以帮助学生理解所有相关知识。
二、教学方法和手段
教学方法和手段主要是对每个学生进行个性化教育。为此，我们将采用小班教学，精心挑选每名学生的知识深度、教育基础、学习能力、个性特征等方面的优点和不足，从而制定个性化的学习方案，促进学生发挥最大的学习潜力。
在教学过程中，我们将使学生感受到学习是一种乐趣和享受，课程充满创意、活力和感情，鼓励学生创新和思辨，或让学生自己发掘感悟，激发学生主动学习的兴趣和动力。
三、时间安排
高二美术硬笔书法教学计划时间安排为一个学期，共18周，每周两节课。每节课1.5小时，每次课后要有练习作业。
在每周的课程中，既有讲解，也有研讨，还有实战演练，以便帮助学生在综合技能上达到一个更高的水平。
四、教师和学生的角色
在教学计划中，教师和学生各自扮演不同的角色。
教师是学生知识和方法的引领者和指导者。在教学过程中，教师需要关注每个学生的思维方式，并调整自己的教学方法和手段，以帮助学生理解和掌握知识和技能。教师还需要建立和学生之间的互信关系，鼓励学生讨论和交流，激发学生自我探索和思考的兴趣和能力。
学生是学习和发展的主人，需要积极主动地参与其中。他们需要在课程中密切关注和记录得到的新知识和体验，并提出各种问题并不断尝试破解这些问题。同时，他们还需要不断地反思和总结，以便更好地参与和发展自己的学习和探索。只有这样，我们才能真正地达到目标，使我们的教育更加有效。
美术书法室教学计划(篇2)高二美术硬笔书法教学计划
随着社会的发展，书法逐渐成为一项重要的文化艺术活动，深受人们的喜爱和追
随着我们的知识面不断扩大，我们总是会需要用到许多范文，范文可以帮助我们自身的写作，值得参考的范文有哪些？下面是小编为大家整理的“三年级上书法教学计划”，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
三年级上书法教学计划【篇1】教学目标：
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求：
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排：
第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。
第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
钢笔楷书笔画的特点与写法（一）——点的写法
第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法（三）——横的写法
第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法（四）——竖的写法
第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法（五）——撇的写法
第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法（六）——捺的写法
第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法（七）——提的写法
第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法（八）——钩画的写法
第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）
第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头
第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底
第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十七周：规范字的间架结构——左右
