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名著读后感优秀作文(合集5篇)

编辑已经为您找到了以下相关资料以供参考:“名著读后感优秀作文”。作文是思考的火箭引擎为我们带来更广阔的思想空间,作文是让我们拥有更加广阔的想象世界的一种方式。我们写作文,要能够超脱模板不受拘束。希望您能从本文中获得所需的信息!

名著读后感优秀作文 篇1

这天我又出现在新华书店,到处闲逛。不经意的一低头看见了一本书,书上面的封皮的图画吸引我——是一群猎狗。我翻开了第一页,看看简介我就爱上了这本书。——《第七条猎狗》

芭蕉寨老猎人一生四十多岁的生涯中,一共养了七条猎狗。但是,第一条猎狗腿短,被牵到街上卖掉了;第二条太胖,;第三条笨头笨脑,被豹子咬死了;第四条是一只母的,长大后被一条大狗拐走了;第五条满身都是疥疮;第六条踩在了猎人的夹子上。猎人很沮丧,想一个猎人没有一条好的猎狗。第七条猎狗是军犬。老人爱狗如爱子,老人把它起名叫赤利,赤利不顾主人嫌弃,冤枉,拼死相救……

赤利那效忠主人,对主人不离不弃,相信主人的精神让我感动。

人过每个人都有像赤利一样的品质,那生活中就不会有那些词语:出卖,背叛,叛徒,汉奸……

名著读后感优秀作文 篇2

高尔基有句名言“书籍是人类进步的阶梯”。我确信无疑,我喜欢读书,视读书为乐趣。我经常手捧图书而忘了时间,忘了妈妈吩咐做的事,妈妈喊我“小书虫”。

虽说如此,但我的作文总也写不太好,不是太干巴,就是太笼统,一点儿也不像别人写的那么美,那么引人入胜。妈妈说我不会品书,好看的书都被我生吞活剥似的很快翻完。比如,我刚看完一本《你会找到聪明泉》,你要问我书好看吗,我会说好看,但好在哪里,我可能回答不上来。

品书就是细嚼慢咽,慢慢品,慢慢尝。读一篇好文章,要多读几遍,边读边想,为什么作者这里要这样写,他都用了哪些修辞手法才使文章更生动更形象,是不是作者先远后近的描写更恰当,我以后遇到类似的情况是不是也可以这样啊……妈妈说还要多练笔,才能把东西变成自己的。

让我们喜欢读书吧,在书海中自由地畅游;让我们喜欢读书吧,让思绪尽情在书中飘洒。但要仔细地品书啊!

名著读后感优秀作文 篇3

只要我们仔细阅读原著,一篇文章可以写在许多方面。一起来欣赏名著读后感优秀作文吧!

名著读后感优秀作文篇一:一场龙卷风把小姑娘多罗茜和小木屋吹到了芒奇金国,木屋下落时压死了东方恶女巫,她得到了银鞋,她想回家,善良的北方女巫告诉罗茜求到翡翠城找回家的办法。

在去翡翠城的路上,她救

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红楼梦名著个人优秀读后感通用

下面我们为您呈送了“红楼梦名著个人优秀读后感”主题的相关内容,读作者写的作品之后,会有种愉悦的感受。这时我们可以用读后感的方式回味这个作品,相信你参阅以后一定会有所收获!

红楼梦名著个人优秀读后感【篇1】

《红楼梦》,又名《石头记》,《金陵十二钗》,为清代作家曹雪芹所著。它是我国古典文学四大名著之一,中国古代章回体长篇小说,更是家喻户晓的读物。小说主要以贾,史,王,薛四大家族的兴衰为背景,讲述了满纸荒唐言,一把辛酸泪的故事。以公子贾宝玉微视角,以贾宝玉与林黛玉,薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线,展现了人性美和悲剧美。

在小说中有名有姓的人多达480余人,可其中能给人带来深刻印象的经典人物寥寥无几。而宝玉,黛玉,宝钗和王熙凤更是成为了千古不朽的经典形象。《红楼梦》最大的特点就是作者写出了人物性格的复杂与独特,以不同的角度写出了人物的不同层次。

在最近学习的课文《红楼春趣》中,写的是大观园中孩子们放风筝的场面,其中,使我印象最深的人物是林黛玉。在文中的林黛玉在放风筝时,见宝玉因为放不起来而生气,黛玉十分聪明地将错归在风筝的顶线上,从此可以看出黛玉,她十分地聪慧,情商也非常高。不单单从这一点可以看出,我们还可以追随到林黛玉进贾府的一回中,贾母问黛玉读没读过书,黛玉回答道,只念过《四书五经》。当宝玉问她同样的问题时,黛玉却说,不曾读,只上了一年学,些许认得几个字。为什么不一样呢?因为面对贾母,要说出事实,这是基于长辈的尊重,而面对宝玉,历来小心谨慎的黛玉,不想惹人记恨。从此就可以体现出黛玉的机敏与谨慎。在生活中,能与到这般聪慧的人,不但会给人的第一印象好,在以后的生活中,在社会中生存,也有很大的帮助。

读书使我获得知识,懂得怎样说话;读书使我思想深刻,读懂怎样去人与人之间交流;读书使我陶冶情操,明白一个人的品性可以从话语中看出。读懂《红楼梦》,更是使我修炼了品格。

红楼梦名著个人优秀读后感【篇2】

10岁时,一个偶然的机会,我和《红楼梦》结下了不解之缘。我陶醉于书中优美的诗词歌赋,被一个个动人心弦的故事所打动,无法自拔。随着年龄和阅历的增长,每一次阅读,都给了我不同的感受。

初读《红楼梦》时,我被其中跌宕起伏的故事情节深深吸引,林黛玉、贾宝玉、薛宝钗之间纠结的爱情悲剧催人泪下,给我以深深的震撼。当读到林黛玉焚稿断痴情时,忽然感觉昔日在大观园中的欢声笑语随即被巨大的痛苦所遮

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名著读后感作文8篇

栏目小编为大家精心整理了名著读后感作文,希望本文能给您提供借鉴。在学习中,老师经常会要求我们写作文,写作文可以让我们更具想象力。好的文章是一种人生的修为。

名著读后感作文 篇1

有这样一个故事,是关于一个老人,一条渔船,一片浩瀚的大海。

这条船载着希望穿越过世界到尽头,驶向未知的大海,船头桅杆上悬挂着一面旗帜,虽然饱经风霜却依旧鲜艳美丽,旗帜上舞动着四个闪闪发光的大字——永不言败,这是海明威《老人与海》带给我的震撼。

这篇文章讲述的是一位古巴老渔夫由于连续八十四天都没有捕到一条鱼,所以他毅然决定向大海深处航行,而且独自一个人,并没有那个小男孩,那双像大海一样蓝的眼睛,是愉快的,充满希望的,小男孩是那样阳光,那样单纯,那样充满活力。小男孩为老人找回了自我,带回了老人的青春。

一个老人在汪洋大海里航行,老人的坚持让他钓到了一第比渔船还长两尺,一千多磅的大马林鱼,老渔夫在海上与大马林鱼搏斗了整整三天三夜,在这三天三夜中老人多少次给自己鼓励,多少次给自己信心,多少次给自己安慰,这位老人独自一人与敌人顽强搏斗,能不算是英雄吗?

三天,七十二个小时,多么顽强的意志,也正是在那份珍贵的自信下,老渔夫终于将大马林鱼杀死,但是在归途中又一再遭遇鲨鱼的袭击,茫茫大海中,老人用自己的生命和鲨鱼进行殊死搏斗,尽管马林鱼的鱼肉被鲨鱼一次次带走,但他还是想尽一切

办法反击,无论是小刀、渔叉还是短棍、绳索,老人都用上了,用尽一切与鲨鱼搏斗,这种“知其不可而为之”的勇气让我佩服。

贝多芬曾这样说过:“我可以被推毁,但我不能被征服”,的确,人是强大的,人类本身有自己的内在潜能,但正是由于有了老人这样一次次地向极限挑战,超越极限,老人最后空着双手,幸运地“凯旋”——回来时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨,但是老人却是真正的胜利者,他相对于整个大海而言是渺小的,卑微的,但对于整个人性来说却是伟大的,他打赢了这场没有硝烟的战争,他所战胜的不仅仅是那条大马林鱼和几条大鲨鱼,而是航行中所遇到的坎坷与挫折,面对困难,老人都能够以顽强的自信迎接挑战,我们青少年又该怎样做呢?我们还能够为成绩不理想而自怨自艾吗?为一次考试失败而丧失自信吗?对于这样我们应该勇敢面对,从这些困难上跨过去!超越极限,战胜自我,发掘出自己最大的潜力。

一个人一生都在无止境地追求,人生路漫长而又艰难,对于途中遭遇的困难,我们应该向老人那样:永不

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《中国名著》读后感

为了提供给您更优质的阅读体验,我们精心准备了“《中国名著》读后感”。在阅读了作者创作的文章之后,我们应将所思所感写入读后感中。因此,此时许多人便会想要撰写一篇读后感,您已经掌握了正确的读后感写作方法吗?将本页加入您的收藏,随时查询哦!

《中国名著》读后感 篇1

本书是一部明代史料笔记,作者谈迁。谈迁(1593—1657)为明清之际著名史学家,原名以训,字仲木,号射父。明亡后改名迁,字孺木,号观若,自称“江左遗民”。浙江海宁(今浙江海宁西南)马桥人。明诸生。一生未曾做官,家贫,靠缮写、代笔或作记室维生。自幼刻苦好学,于经史百家无不致力,对明代史事尤其着力,历经艰险完成明朝编年史《国榷》。著作另有《枣林集》、《枣林诗集》、《枣林杂俎》、《北游录》、《西游录》、《史论》、《海昌外志》等。《清史稿》有传。

《枣林杂俎全》分为智、仁、圣、义、中、和六集十八门,其中“土司”一门有目无文,实有十七门。书中逸典、先正、流闻等门对南明弘光朝、明代典章制度及户帖式的记录,具有较高的史料价值。对明代科举、民俗、物产、植物、山川等人文自然景观等也有详细的描述。本书对于了解明代历史,尤其是研究明末清初的历史具有一定的参考价值。书中也杂有神怪灵异等荒诞传闻。

今有:《枣林杂俎》罗仲辉胡明校点,中华书局,元明史料笔记丛刊,20__年版;《枣林杂俎》齐鲁书社1997年版;《枣林杂俎》上海古籍出版社,1995影印本。

《中国名著》读后感 篇2

最初知道《西游记》,是在很小的年纪了。我被其中那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界所吸引,看起来总觉得既过瘾又有趣。而现在,当我再次翻开《西游记》时,却有不同的领悟。

我不再热衷于它鲜明的人物个性,瑰丽的整体形象,活泼诙谐的对话旁白......而开始专注于那曲折的情节中所暗藏着的人们对生活的追求:自由。

《西游记》中那个自由的化身无疑就是孙悟空了。他在五指山下过了500年被拘束被束缚的生活,500年后终于破土而出。他“不伏麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位所约束”,他“闯龙宫,闹冥司,花果山上自在称王”。可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态。我们在读《西游记》时,无不羡慕他那自由自在的逍遥生活。他能够拥有这种自由,是因为他内心有潜在的,根深蒂固的向往——对彻底的自由的向往。所以他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由。这种追逐自由的力量和勇气

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名著读后感优秀作文
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