南极作文

语文试卷上一定有个作文等着我们，写作可以启发我们的创造力和想象力。优质的作文都是反复实践练习出来的成果，那网上有那些作文值得推荐？阅读之后您将会掌握一些新的技能。

天空是那样的湛蓝，几乎看不见一丝白云;阳光是那样的和煦，照耀着南极这块冰雪大陆。今天1月23日，我们中国少先队赴南极代表团胜利完成了在南极长城站设立中国少年纪念标的任务，准备启程回国了。南极的10天是短暂的，但对我一个有幸踏上南极土地的少年来说，却是那样的令人依恋。在这10天中，我和我的小伙伴a受到了考察队员无微不至的关怀和照顾:敲锣打鼓地欢迎我们，与我们一起唱歌、跳舞，带领我们外出考察，为我们拿出最精美、新鲜的食品想起这一幕幕动人的情景，心中总有些依依不舍。一大早，我刚起床，管后勤的n伯伯就端着一盆水果进了门。咦，南极哪来的水果?n伯伯笑着说:这是一早刚到的阿根廷水果，快吃吧。瞧，眼睛都干得上火了。那您吃了吗?我间。待会儿就吃。洲不，您和我一起吃。

我拣了一个大苹果，递给了n伯伯。我们俩都吃了起来。不知怎么，今天这水果特别甜，我吃得津津有味。上午，我们在长城站前和考察队员一一道别，感激之情此刻难以用语言来表达。我们挥了挥手，沿着雪土合成的路，向着智利基地的机场走去。我每走几步，便回头望望长城站。长城站越来越小了，站前的人影更小了由于飞机出了故障，我们只能在跑道上休息。忽然，从我身上携带着的步话机里传来了声音:xx，aa!这不是在叫我和aa的名字吗?我赶忙从身上取出步话机，对着话筒说:我是xx。aa也在，您是谁啊?你们刚才离开长城站的时候，我在海滩边工作，没来得及送你们，现在我就用步话机向你们告别。你猜我是谁?这不是n伯伯吗?从那熟悉的声音中，我想起了n伯伯早上还和我一起吃水果呢。刚才在告别考察队员的时候，不是没见他吗?我还挺惦记他的。

对，是n伯伯，一定是他!您是n伯伯，一定是您!你这孩子真机灵。n伯伯笑了起来。xx，aa，你们要走了，我就送你们两句话:谦虚谨慎，激流勇进。噢。我和a使劲地点了点头。我忽然想起了什么，急忙问:您现在在哪儿?，，在你们对面的山头上。我们抬起头，望着对面的山头。果然，那冰与雪间有一个人影。他就是n伯伯，正挥着手向我们告别。再见了，n伯伯!再见了，希望你们10年、20年以后再踏上这块土地!

飞机起飞了，载着我们离开了南极这块永生难忘的地方。当飞机升到南

有关“南极课件”励志的句子为大家整理了一些重要信息。教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教师要注重教案质量的提高以切实提高授课效果。感谢您的浏览！

1、认识本课17个生字，会写田字格里的8个生字，两条绿线内的9个字只识不写；认识3个新偏旁；理解生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解故事内容，懂得遇事要沉着冷静，多动脑筋。

1、能认识学会本课的生字，并能正确、美观地书写。

2、能有感情地朗读课文。

3、看图展开合理的想象，培养学生的思维。

1、板书课题。

2、“司马”是个复姓，“光”是名。

简介司马光。

二、范读课文，初步了解课文内容。

3、图上画了哪些人？他们在干什么？这时候发生了什么事？（出示：都找大

1、自学生字词。要求：看出示的词卡，读准字音，认清字形，想想词义。

2、检查乍学情况。

1、巩固字音。

2、你用哪些方法记住了这些生字？

3、指导书写。

1、比一比、组词。

1、能有感情地朗读课文。

2、教育学生要像司马光那样，遇事不慌，积极开动脑筋，解决问题。

1、正确、美观地书写。

2、能有感情地朗读课文。

3、遇事不慌，积极开动脑筋，解决问题。

1、有一天，司马光和小朋友来到了什么地方？干什么？

2、自读第1节。用自己的话说说事情发生的时间、地点、关键人物。

3、再指名说说假山、水缸的位置。

1、这时发生了什么事？自读第2节。

2、出示句子。有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。

（1）这时情况怎么样？谁来读？

（4）指读，个别读，章读。

3、在这危险紧急关头，小朋友和司马光他们的表现和做法一样吗？用“-”画

出有关句子。自读2～3节。

4、反馈、交流、讨论。

（1）出示句子：别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。

①理解“都慌了”，（动作、表情演示）指导读词。

②引读，别的小朋友都慌了，他们有的，有的（）还有的（）。

③谁来学他们喊一喊？怎么喊？喊些什么？

④表演读这句话。

⑤用“有的……有的……还有的……”来说话。

（2）谁画了司马光怎么做的句子？

① 指导读词：“没有慌”、“使劲”。指导读句子，表演朗读。

② 司马光为什么会这样做？他当时是怎么想的？你觉得他是个怎样的孩子？

③ 结果呢？小孩得救了，大家高兴吗？指导朗读最后一句话。

④ 如果这时大人赶来

如何能够创作出出色的文章？写作是我们思想和情感的升华，使得我们的文学可以成为永恒的精神财富。通过写作，我们能够理解生活的真谛，把握生命的方向。一篇生动感人的文章具备强大的感染力。在众多资料中，我精选了最好的材料，为大家带来了这篇“游南湖作文”。感谢您阅读这个网页，希望您能成为我们忠实的读者！

今天，我们一家和我的好朋友一起去了南湖公园。

妈妈刚把这个消息一说，我和朋友姚雨馨就炸开了锅，冲向车里。

很快，我们到了。爸爸让我们小心一些，就去交停车费了。

我和好朋友冲在前面，感受着大自然，和风儿赛跑。忽然，前面出现了好多大石头，我马上踩了上去，在石头上喊：“妈妈！爸爸！”他们走了过来，让我赶紧走。

“咦？姚雨馨呢？”我突然想起来，问道。“我在这里！这里有喷泉，快来！”

我追着声音跑了过去，果然看见一个好美的喷泉，而且还是音乐控制的！

当那清凉的泉水撒到我身上时，我无意中看到了一个大滑梯和一个可以多人坐的秋千，连忙喊好朋友过去了。

“哇哦！既然还有沙子！”我激动极了，马上脱掉鞋走了进去，上了滑梯。很多人都在那里等着玩，我也在那等着。“太棒了，有一个空位！”我抢先走了过去。“啊——太刺激了！”我兴奋地在沙地里跑来跑去。

“彤彤，那里有个大桥，我们……”“大桥？哎呀！快走快走，别愣了！”妈妈话未落音，我已经走了上去。

“妈妈！鱼！鱼！”我指着湖面喊道，“哎呀呀！为什么他们都有鱼食呢？我也要喂食！”“可咱们没有东西呀！你看着别人喂吧！”

“哗啦！”一阵水声把我吓了一跳。我低头一看，原来是一只大点的鱼在和小金鱼抢吃的，于是，我像个大人似的说：“你呀你，都多大了，还和弟弟妹妹抢吃的！”它似乎听懂了我的话，默默游到了一边。

“彤彤，快九点了，我们走吧！下次咱们再来。”“哦……好吧，我们走！”

南湖公园，下次，我们还要来！再见！

南湖的名字是因为它在嘉兴的南面，所以它叫南湖。它是中国革命星星之火的发源地，它的名字早就传遍五湖四海。以前，这里有许多鸳鸯，所以它也叫鸳鸯湖。

南湖在一年当中，有一半的时间都在下雨，空气的能见度很低，放眼望去，只见南湖朦朦胧胧，常常是晨烟幕雨、云雾缭绕，显得如诗如画。每当下雨的时候，浸在眼前的景色，都会变成模模糊糊的剪影。在有雾的时候，似乎眼前的景物退远了，一时之

您是否已经了解到如何撰写出一个出色的观后感的关键呢？当谈及影视作品中的情节时，我们总是感到千种滋味。撰写观后感的过程不仅能够帮助观众深入理解和思考作品，同时也可以帮助我们认真思考我们从电影中学到了什么。如果您正在寻找好的文章，请不妨来看一看“南极大冒险观后感”，欢迎您阅读本文！

有些事情似乎很难改变。比如说，当人类面临危机时，往往把自己的生命放在第一位考虑，在难以周全的情况下，总会牺牲其他动物的生命，即便它们刚刚救过自己的命。《南极大冒险》中，那8只忠心耿耿的雪橇犬就在南极科考队遭遇暴风雪紧急撤退时被暂时放弃了。当然，队员们当时的想法是，救人要紧!当时必须把在雪地考察中受伤的杰里和博士送回医疗条件足够的总部医院去，然后再驾直升机回基地接那8只雪橇犬--它们刚在考察中神勇地救过博士和杰里。

可是，飞机没有能再次回到基地。同样还 是那个道理:有些事情很难改变。比如说，当人类决定是否去做一件事情时，会权衡利弊，而不会意气用事不顾一切。因为罕见的恶劣天气，南极科考队总部取消了一切任务，拒绝出动飞机冒险去救8只狗，理由很简单:救人还 来不及呢!

与雪橇犬朝夕相处的主人杰里很难接受这个事实，他四处奔波，试图说服上级雪橇犬是科考队的成员，可还 是无法改变什么。他还 想到另辟蹊径，请求那位博士拨出部分科研款项帮助他再次回到南极，他以为博士会顾念雪橇犬的救命之恩，可他最后一丝希望也破灭了。博士告诉他科研款项不能浪费在不切实际的事情上，还 劝慰他接受现实。整个世界都跟杰里作对，他只能放弃了，把自己放逐到麻木的工作中去--人毕竟还 是要面对现实。

可是那些可爱的雪橇犬的身影还 是无法从心中抹去，杰里坐卧不安，陷入消沉。于是他去拜访了最早养育这些雪橇犬的老人，在那儿听到的一个故事改变了他。故事讲的是一个人带着他的4条爱犬进森林捕猎，不幸受到一只黑熊的袭击。当那人从昏迷中醒来时，发现有2只狗为了保护他而牺牲了，黑熊和另2只狗却不见踪影。那人恢复后开始四处寻找另外那2只狗，找了很久。有人劝他放弃，告诉他那已经没有什么意义了。可他仍然坚持，哪怕爱犬已经死去，他也要找到它们，因为唯有这样他才能求得内心的平静。听完这个故事后，杰里终于知道怎样才能使自己的内心真正获得平静。他决定立即返回南极，靠自己的力量!无论多么困难，这世上总有些东西值得他不顾一切地去做。

当杰里破除万