难忘的大课间

作文是我们表达内心情感的窗口帮助我们与艺术相融合，作文有助于我们开启想象的大门。我们反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“难忘的大课间作文”。建议您将此页面收藏不会错过有用的信息！

篇一：难忘的第一次_

在我的记忆中，有许许多多的第一次：第一次做饭、第一次骑车等等。这些第一次中，令我最难忘的是第一次滑雪。

记得那是一个寒冷的冬天，爸爸带着我一起滑雪。

到了滑雪场，第一次滑雪的我非常兴奋，有些迫不及待地想穿上滑雪鞋，弄好滑雪板，投入到一片雪白中。可是这又沉又复杂的滑雪板给我出了个难题。我左扳扳、右拽拽，结果愣是弄了十分钟也没有 穿上。我有些烦躁了，心想：这讨厌的鞋可真烦人，还不如不来呢？可我又一想，我一直盼望滑雪，怎能被这小小的滑雪板吓倒呢？于是我把爸爸找来，一边教我，一边帮我把鞋穿上了。

我穿好了鞋，在爸爸的帮助下固定好滑雪板，就立刻开始滑了起来。哪知这滑雪并不是很容易就能学会，我还没滑出3步就摔了个大马趴，那长长的滑雪板害的我半天都没有起来。当我爬起来时，我愤愤 地用滑雪板踹了一下地上的雪，狠狠地对它说：“我就不信我学不会！”我继续滑了起来。可同上次一样，我又摔倒了。等爸爸把我拉起来时，我连忙问爸爸：“爸爸，这滑雪怎么不好学，我还以为很 简单呢！”爸爸笑了笑：“你这个孩子，滑雪可不简单。”“那你教我吧。”“没问题！走吧。”

就这样，爸爸教我滑雪。爸爸一边示范，一边告诉我滑雪的技巧。我试着去滑，小心地控制滑雪板的距离，果然，很快我就可以独立滑雪了。

过了一会，我让爸爸在下面，我则试着到上面高一点的地方滑下来，渐渐地，我有了信心，也有了胆量，一次又一次开心地滑着。

我又一次向小雪山的顶峰爬去，可爬着爬着，不知怎么了，脚下一滑，我仰面摔在洁白的雪地上。一时间摔倒的我有些束手无策，急忙慌张地喊：“救命啊！救命啊！”后来，一位好心的叔叔和救生员 把我扶了起来，送到了爸爸那里。爸爸直说我做事马马虎虎，往上爬竟然也能摔倒。我嘿嘿地傻笑着，心想：这可真是乐极生悲，好在有惊无险呀！到现在，我想想还心有余悸。

这第一次滑雪给我留下了太多回忆：有趣、惊险、刺激等等。我将会永远记住它，让它成为我一生的美好回忆。

篇二：难忘的第一次_

许多人都有许多第一次，第一次炒菜、第一次洗碗、第一次摔跤、第一次犯错……第一次有酸的；有甜的；有苦的；有辣的；在许许多多的第一

如果您对该话题感兴趣励志的句子编辑建议您不妨阅读一下难忘的一课课件，或许你能从中找到需要的内容。每个老师不可缺少的课件是教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。

关于《难忘的一课》教学设计

【教学过程】

一、激情导入，揭示课题

１、同学们，你们一定知道今年的７月１日是香港回归十周年纪念日，香港这颗东方明珠回到祖国已有整整十年。同时，澳门回归也有八年之久。香港、澳门这两个游子历经沧桑都回到了祖国的怀抱。可是，我们的宝岛台湾至今都未真正回到祖国母亲的怀抱，但她也在六十年前摆脱了日本帝国主义的蹂躏统治，实现了光复，让我们一起穿越时空，来到台湾的那所乡村小学，与他们师生共上一堂──《难忘的一课》（齐读课题），看看在那个风云年代的课堂里发生了什么事？

２、读到这个课题，你有什么想法？

二、初读课文，理清脉络：

现在请同学们进入课文，尝试解决自己提出的'问题，并做到：

１、读准字音，读通句子，自己认为难忘的地方多读几遍。

２、借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语。

３、读读想想：

你解决了哪些疑惑？还有什么不懂的问题？并把你问题记录下来。

三、深入阅读，体会情感

１、整理问题：

师收集、整理学生提出的问题，并当众朗读。

（简单的当场由学生解决，比较难的留待待会理解课文时解决。）

２、深入阅读：

⑴ 出示思考题：

我是中国人，我爱中国！这句话在课文中出现了几次？每次我都有怎样的感受？

要求：

① 细读课文，画出我是中国人，我爱中国！这句话在课文中出现了哪几次？

② 再读，想一想，每次都是在什么情况下出现的？

③ 三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注。

请同学们自由学习课文，可独立阅读也可合作学习，解决了这个大问题，你们所提的小问题也就迎刃而解了！

⑵ 学生读文、讨论（师巡视）。

⑶ 汇报交流（从全文整体汇报）。

【教学反思】

以上是《难忘的一课》前半段的教学流程。初看起来，这部分设计没有什么独特之处，但当时课堂上所发生的让我记忆犹新。比如课始时让学生对课题提出质疑后，要求他们初读课文解决疑惑，进一步提出问题，并把问题整理。这时的个人阅读和小组交流都达到了最佳状态。学生们一改往日被迫读书的状

依据您的实际需求，我们对“难忘的一课读后感”进行了编辑工作。我们相信此书已被许多人阅读过，并引发了许多思考。现在，我们可以通过写读后感的方式记录下我们的心得与感悟。那么，如何才能撰写出重点突出的读后感呢？请您浏览以下内容！

学了《难忘的一课》后，我的心情久久不能平静。

课文主要讲述了抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱，“我”在台湾的一所乡村小学，见到一个年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国语言文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。

文中“我是中国人，我爱中国。”这句话让我备受震撼和感动，因为这句话饱含着台湾人民强烈的民族精神和浓厚的爱国情意，读着这句话，我的心和作者的心和台湾人民的心紧紧的连在了一起。

读着这篇课文，我又想起了老师曾经给我们读过的都德的《最后一课》。小弗朗士不爱学习，每次上学总是迟到，普法战争后，法国战败，被迫学习德语，小弗朗士再一次来到学校，他走进教室，看到同学们和一些乡亲们都站在教室里，韩麦尔先生身着礼服，神情严肃地给同学们上最后一节法文课，小弗朗士这才感到后悔，后悔自己以前上学总是迟到，后悔自己以前不好好学习，后悔自己以前不好好学习祖国的语言文字……想到这儿，我的眼角不由得模糊了……

同学们，想想光复后的台湾同胞们第一次吃力地学习祖国语言的情形以及小弗朗士上最后一节法语课时的后悔，我们有什么理由不好好学习祖国的语言文字呢？为使我们的国家更加繁荣昌盛，兴旺发达，让我们携起手来，共同努力！

读了【难忘的一课】，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲中国。

这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。

我是中国人，我爱中国!这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的声音啊!战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着我是中国人，我爱中国!此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。

这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了五四运动，上街游行以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定

一、在下一个路口，思念某一种温度。

二、谁眼角朱红的泪痣成全了你的繁华一世、你金戈铁马的江山赠与谁一场石破惊天的空欢喜。

三、脸上的快乐别人看得到，心里的痛又有谁能感觉到。

四、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

五、没有人能带走你的痛，所以也别让任何人带走你的幸福。

六、不要对我说对不起，因为我们没关系。

七、作为帅哥的最高境界不是你去泡妞，而是让妞来泡你。

八、死心了，就放他自由吧

九、我的爱情不需要作秀

十、有时候，游戏里的友情，比现实更真实，更让人快乐。

十一、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

十二、如果，不幸福，如果，不快乐，那就放手吧；如果，舍不得、放不下，那就痛苦吧。

十三、我说我们是一个园,走了谁都是残缺。

十四、那些纠缠到深夜里的流言蜚语我不怕让你听到、也不怕让全世界听到。我是怕你听到了、并相信。

十五、在这，守候着你，谁会了解，我的孤独。

十六、在你心里，我是一个过客；在我心里，你是一个风景

十七、一个人只要不再想要，就什么都可以放下。

十八、如果有一双眼睛为我流泪、我愿意再次相信这个悲凉的人生。

十九、你对一个人有欲望，那叫喜欢，你为一个人忍住欲望，那叫爱。

二十、童话已经结束，遗忘就是幸福。

二十一、活着，就是要活得比昨天好一些，再好一些，要爱得比昨天幸福一些，再幸福一些。

二十二、当你觉得你喜欢的人也喜欢你的时候，一般是你想多了。

二十三、我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待

二十四、我赢了所有人，但却输掉了你。

二十五、我害怕再没有一个人像你一样直接且温柔的颠覆我的世界

二十六、用一千年的时间去爱你、再用一万年的时间去忘记。

二十七、因为爱你，所以甘心迁就你

二十八、我像是一个你可有可无的影子，让寂寞交换着悲伤的心事，对爱无计可施，这无味的日子，眼泪，是唯一的奢侈

二十九、到不了的地方都叫做远方,回不去的世界都叫做家乡,我一直向往的却是比远更远的地方。

三十、我爱你！在你眼里却成了，我碍你。

三十一、感情的戏，我没演技。

三十二、离金钱最近的时候距爱情最远

三十三、和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。

三十四、感情不是谁对谁错，可错了不管是谁都得改过来

三十五、不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债！

三十六、今天