那时花开命题作文

作文是一种用文字表达梦想的方式让你用坚持实现自己的人生愿望，写作能够让我们更加深入地体验和品味生活中的美好。注重对优美句子的日积月累，写作能力能较快提升，作文应该怎么进行写作呢？将此页添加到书签列表以便随时查看。

这是一篇命题作文。文题“那时花开”是一个意象，但包含着一定的哲理意义。审题立意的关键在于明确设定“花”的含义，并准确把握“花开”的条件。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，诸如“心愿”“风气”“理想”“道德风尚”等等；“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果，“那时花开”中的“那时”应该理解为“花开”的条件具备之“时”。

写作者可以通过记叙、抒情或议论，展示、显示或揭示出事物发展的规律，反映出条件与结果的特定关系。文学素养好的写作者可以优先选择写文学色彩较强的散文或诗歌；当然也可以考虑选择写记叙文，通过一件事形象的表现主题，反映“规律”和事物之间的逻辑联系；选择写议论文的，只要准确界定了核心概念“花”的内涵，理清了“花”与相关事物之间的关系，也能够写出一篇结构完整、论证严密的文章。

四月中旬的天空清澈湛蓝，空灵的似块水晶。初春的阳光将空中所有的寒意蒸发，班级的杜鹃花，开了。

初三的生活犹如踏上了特快，各类试题考卷如洪水猛兽令人措手不及，时间也仿佛上了发条，飞快地流走。

黑板上红艳艳的中考倒计时将我心中最后一丝玩儿意驱散，留下的只有无尽的疲惫与迷茫。瞪着眼睛想要迫使自己清醒一些，却是徒劳。一题终了，老师轻柔的声音响起，“都睡会儿吧！”我不太相信地望向老师，只看到老师的微笑和她身后长出花苞的杜鹃。原来，花开了。

苦咬笔杆，不断的瞪向作业卷，脑中如草纸般的杂乱。上课没有认真听，心里懊悔不迭，而此时，距中考只剩32天。同桌将他手中的试题做完后，看不过我天天苍蝇般的毫无章法，夺过我的试卷，凝神细看，半响在卷中划出两条辅助线，而后还给我。我仔细审视，眼前一亮，奋笔疾书，同桌的声音响起：“再走神，哥都救不了你了！”我连声称谢，再抬头，杜鹃开得娇艳。

中考倒计时，2天。这是最后一天课了。我紧握双手，迷茫的似个孩子，不知如何是好。桌面上是二次函数的动点变化问题，却也无心去做，不觉望向杜鹃。它依旧开着，粉嫩的花朵映着六月娇阳散落的光斑，格外艳丽。不知为何，今年的杜鹃，开得格外久，从四月中旬直到我离开教

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我们的教室就在空中花园旁边，秋风瑟瑟，很多花都凋零了，唯有三角梅傲立在寒风中摇曳着……

走出教室，清风徐来，还夹杂着一丝凉意、倦意。这种时候，你会猛地一缩脖子，哆嗦个几下；你会会拍拍嘴巴，打个哈欠；你还会在心里告诉自己：唉！最后一节课了，熬过去就解放了。

上课铃像闹钟一样把我们“叫醒”，老师走了进来，她的目光没有盯在我们身上，而是落在了教室后面。怎么回事？只听老师一声令下：“起立，向后转！”我们一个个齐唰唰地向后面看去。老师的声音再一次不温不火地响起：“看见了吗？那一团纸。”

同学们开始叽叽喳喳——前排同学说：“什么啊，看不见呐！”说着，踮起脚尖，伸长脖子，瞪大眼睛，左右张望着；后排同学义愤填膺，皱着眉，扯着嗓子：“谁丢的？”更多的同学则是在议论纷纷，交头接耳：“老师让我们看一团纸干吗？纸里面有什么东西？”……教室里一下子嘈杂起来，可是却没有人过去，过去捡起那团纸。

突然，第一排的他动了。只见他小心地推开椅子，慢慢地转过身子，快速走到后面，弯下身捡起那团纸，神情自若地出了教室，快步跑到垃圾桶旁，把纸团丢了进去，又若无其事地走了回来。

所有的声音不见了，大家的眼睛随着他的身影移动着。老师微不可见地扬了扬嘴角，冲他点了点头，然后对着大家问道：“就这么一团纸，为什么你们都在这里七嘴八舌，议论纷纷。只有他去捡起了纸。为什么呢？”

教室里鸦雀无声，我们一声不吭，没人再说什么……

教室外，三角梅开得好艳红呢！而教室里，好像也有一朵花正开得灿烂，就在他转身走向那团纸的那一刹那……

人生路上，缺陷为笔，痛苦为墨，绘一幅气吞山河江山画。高冈上，我们高歌：那时花开。——题记

也许是前生的孽，也许是今生的错，我从九天之上的虚空之境跳落时，万年凝聚的兵刃之气灼灼地刺痛了我的眼。

我并不完美，这是一出世便既定了的事实。睁开双眼没有想象中清明绚丽的世界，只依稀勾勒出一个黑灰交杂的世界，左眼跳突着，仿佛一直不知名的虫子飞进了我的眼，却寻不到出路，只盲目地，横冲直撞。

我听见耳边谁在说：“

编辑特别考虑到您的需求，精心准备了这份实用而有价值的“又见花开时作文”。通过写作，学生能更好地规划未来的成长和学习之路。写作对我来说是一趟与精神成长独处的旅程。一篇优秀的作文不仅可以获得高分，还能培养我们的文采。我们希望这篇文章能为您的工作和生活带来新的思路！

人人都是一朵开在树上的花。

月色朦胧而清灵，倾泻下如纱似锦的光，淡淡的柔情与斑驳的影停驻在离月色最近的花与叶，远观近赏皆是风情。

明明灭灭，像是横亘的烟云印记，又像是谁落寞的背影

他辗转于朝中和民间，年少时，他风华正茂，意气风发，不是没有过锦衣玉食的荣华富贵，也不是不曾为皇帝歌功颂德，可这只在弹指一挥间，短短几年，他便仕途不易，流落民间，这似是为他的一生蒙上了不可逾越的阴影，不曾想这仕途的阴影竟成了他诗歌里的光辉。仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人，从此，一壶浊酒，一叶轻舟，李太白这朵花中青莲，不再为天下粉饰太平。

有过败落时，终有盛开日。

我无法开出如此洒脱的花朵。

有人说他生于温柔富贵，却满篇哀感顽艳;身处花柳繁华，心却游离于喧闹之外。他有冰洁的情怀，有如水的禅心，有悲悯的爱人生若只如初见，揭示了他本该仕途风顺却因伤情而终的一生。纳兰容若沿着宿命的轨迹行走，不偏不倚，整整三十载。而他与亡妻卢氏的三年短暂时光，却几乎将要占尽他心中一半的位置。他说：当时只道是寻常。其实，真正可悲可叹的是当时二字，如若不曾有当时，如若还有现在。

心字香已尽，相见待有时。

我无法开出如此多情的花朵。

历史总是由无数个成王败寇组成的，他用自身的血泪，刻下了独一无二的属于他的历史。他愿万顷波中得自由，可谁料天意从来高难问，长于妇人之手的他，在兄死父亡后被推上权力的顶峰，好浮图不恤政事之人终究不会治理国家，都城破，封违命侯，在万顷宫墙，雕栏玉彻中，开始用笔记载国破家亡的血泪。也爱上了梦，爱上了回忆，也许只有在梦里，与春花秋月相伴，才能忘记身是客，才能回忆起属于自己的金色王朝，流光倩影。他的词，也由此兼贵重与试用，一春去也，换与一秋，没有值得与否。

绝代为诗客，薄命为帝王。

我无法开出如此凄悯的花朵。

世界上绝无相同的一片叶，我们也绝不会开出相同的花。即使再怎么模仿，也永远不能成为别人。

当时明月在，曾照彩云归。

明月依旧是那轮明月，而彩云却不是那片归来的彩云了。

正如他们的风华散尽后，上天赐予的也只有一抔黄土，

指导要点：

打破常规描写植物的模式，写生活中让自己感兴趣的植物，写植物最为独特有趣的地方，让观察描写植物成为生活中一件饶有趣味的事情。

钢筋水泥混凝土构筑的城市，让我们的同学和植物渐渐陌生。爱护花草树木的公共美德，让我们的孩子和花草不再亲近。二十年前的我们，可以用钩子扯下一嘟噜槐花，坐在树下细细的吃蜜;可以捋下一把凤仙花，捣烂了用来染指甲;可以摘成把成把的芦苇，放在窗台上看着芦花快乐飘洒……可是，现在的孩子们，早已不会和植物游戏，于是，笔下的植物就没有了鲜活的生命，成了枯燥无味的解剖。

亲爱的孩子们，你们喜欢身边的花花草草吗?也许你们的回答会不一样。但是，跟我到植物乐园里来走一趟，你一定会爱上他们。先摘一朵蒲公英，轻轻地吹一口气，看，漫天的小绒伞飘飘悠悠。再扯一片槐树叶子，抿在唇边，轻轻运气，听，清亮的声音飘向远方。拔两根小草，你一根，我一根，挤出茎中的汁液聚于顶端，看谁能把对方的汁液吸过来。拽两片荷叶，你一片，我一片，顶在头上，我们不再怕骄阳……你是否已经发现，身边的植物真得很可爱，你是否也迫不及待想告诉我，你曾经也吃过迎春花的蜜，也让含羞草低过头。对了，这才是我们身边的植物，它们一直以来就是孩子们的朋友和玩伴!

可是，为什么我们的笔下，那些植物就不那么可爱呢?

因为，你从没想过要告诉别人他们的可爱之处。不信，你看：有人总是喜欢选择高大的树，写它的.一年四季。我们熟悉，其实却不欢喜。有人爱写奇花异草，虽然珍稀，但了解甚少，让人觉得了无生趣。有人观察特别仔细，根、茎、叶、花、果实、种子，一一巨细，自己写得都觉得没意义。

写作，其实是对生活观察的一种书面表达。只有了解的，熟悉的，热爱的，才会写得生动。你只有选择了自己真正了解的、喜爱的、觉得颇有趣味的植物，才能将你的文字和植物的生命融合在一起，谱出有个性的植物之歌。

写植物的样子和写人物外貌一样，不需要面面俱到。因为我们无法掘地三尺挖出它的根来看个究竟，也不可能从发芽观察到结果。我们要告诉别人的是你最关注的那个部分，记住，是你最关注的，而不是别人!比如说，龟背竹，有的人关注的是它漂亮的叶子，而你却对它的气根感兴趣，那么你就把重点放在气根上。再比如，你觉得玫瑰和月季很像，可是总分不清它们，那么你就把重点放在它们的对比上。这总比循规蹈矩地写茎、叶、花来得有趣。有些爱研究的同学喜欢查资料，把自己对植