在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是学生学习的指南和参考。给大家分享一篇网络上非常优秀的“瓶和盖教案”文章，希望你在本页上看到一些新鲜的观点！
瓶和盖教案 篇1教学目标
1、会认9个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
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教学重点正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。
教具准备生字词语卡片，课文插图。
导学过程二次备课
第一课时
一、谈话导入新课。
1、谈话：同学们，你知道“骄傲”是什么意思吗？（学生联系实际说一说）
2、出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话。(板书课题)
在这句话中，“骄傲”是什么意思呢？老奶奶为什么要对小男孩说“我为你骄傲”呢？只要大家认真地读课文，就一定会弄清楚答案的。
二、初读课文，了解课文内容。
1、学生带着问题自由朗读课文，圈出不认识的字，借助拼音多读几遍。
2、小组内分自然段朗读课文。
3、小组内交流：课文讲了一件什么事？
三、学习生字，扫清字词障碍。
1、学生拿出自己的生字卡片，自由认读。
2、同桌交流读。
3、小组内交流记忆方法，将记生字的好方法说给同学听。
4、开火车检查生字读音，并组词。
四、练习朗读。
1、教师范读，学生说说课文讲了一个什么故事？
2、自由练读，用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。
3、分自然段检查朗读情况。
4、分组赛读，看谁读得正确流利。
五、书写生字。
1、出示“报、拾、滑、封”等字。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写时的注意事项。
3、教师范写。
4、学生练写，教师提醒学生注意姿势。
5、小组内互相欣赏，讲评。
第二课时
一、复习导入。
1、开火车认读词语。
“伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑”
2、给“害怕、轻松”造句。
二、精读课文，理解内容。
1、听读课文，欣赏“真情”。
（1）教师配乐朗读课文，学生在优美的乐曲声中感受人格的美。
（2）小组内交流听后的感受。
2、自读课文，感悟“真情”。
自由朗读课文，把受感动的地方多读几遍。
3、品读课文，体验“真情”。
（1）课文中“我”的心理是怎样变化
在加上胶塞和瓶盖后，我就被密封在小瓶中，与外界隔离了。也许下面的“拧瓶盖的文案”能回答你的问题，大部分的人应该都有分享转发或接收过一些经典句子。句子可以表达作者的内心深处，我面临的一个常见问题是句子过于冗长导致表达能力不足？
1、也可以把酒瓶盖上设置烛台。
2、最后他把那瓶番茄酱拿到厨房，不到一会儿就回来了，说他用一把钳子才拧松了瓶盖。
3、因为季节原因换掉的保养品并不是直接扔进化妆柜里就了，换“妆”下来的保养品，可以先用棉花蘸酒精，将瓶盖及瓶口的边缘擦拭干净。
4、但他一转开瓶盖，水会立刻从洞里漏出来，把自己弄得湿答答。
5、本实用新型公开了一种酒瓶盖，具体涉及一种塞体结构的酒瓶盖。
6、握着竹扫帚，他右手无名指痛得钻心，几天前在一家瓶盖厂打工的他一个不小心伤了手。
7、在加上胶塞和瓶盖后，我就被密封在小瓶中，与外界隔离了。
8、我把酒瓶盖放在这儿。
9、回天“有”术，大慰“品”生。
10、加上胶塞和瓶盖后，疫苗就被与外界隔离了。
11、针对带有内螺纹的瓶盖，设计了推板螺杆式自动脱内螺纹注射模。
12、刘伟生强调，考试时，尤其要注意细节，特别是扣分点，比如酒精灯灯帽摆放，试剂瓶瓶盖摆放，这些都是顺手的操作，容易被忽视，却是老师扣分的观察点。
13、亲启瓶盖，开启“妍活青春角质调理液”的时刻，一定会惊叹于其独特的“水滴凝露“质地比化妆水更滋润，比精华更清爽的全新质地。
14、本实用新型涉及一种酒瓶盖，确切地说是一种酒瓶易拉防冒盖。
15、这个装置有一个能拧开瓶盖的电动钳子，并不复杂。
16、说完拿出一个兽骨瓶，打开瓶盖，一股强烈的腥臊味传出，众人掩鼻皱眉。
17、年轻时，他曾在一家福利性的瓶盖厂工作过一段时间，但工厂不到一年就散了。
18、瓶盖上清清楚楚的用黑色喷码标着“”。
19、假如我说我今后不睬你了，你会不会惧怕。
20、瓶盖、瓶口类模具的外螺纹加工是较普通的加工，但内螺纹因为其特殊性，加工较难。
21、你的智商跟冬天黑龙江的温度一样一样的。
22、通过对一种带有内螺纹的酒瓶盖的结构分析，阐述了采用大导程螺杆和螺母机构实现螺纹型芯自动旋转脱模的设计过程及其工作过程。
23、工业区内一处废弃的塑胶瓶盖厂。
24、双城区安家村一瓶盖厂起火。
25、如果可能的话，它应该在一堆垃圾上构造，我希望它周围环绕着一堆塑料瓶盖。
26、民警暗中摸排，发现这家瓶盖厂竟也生产
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捡瓶记作文(篇1)我是一个塑料瓶，里面装着清甜的饮料。
有一天，我被人买去了，那个人在路上把里面的饮料喝完后，就随手把我扔了，并且还没有扔进垃圾桶。我被扔得快痛死了，但那一个人，却不痛不痒的。
我很生气，而且全身都疼的厉害，但是雪上加霜的是突然刮起了一阵大风，我就这样被吹跑了。我被吹到了河里，河很清澈，但在我的眼里，这河特别的灰暗。我就这样漫无目的地漂着，漂啊漂啊，漂到了一个瀑布上。我本以为我会掉下去粉身碎骨的，但是，我并没有。我被搁浅在了一块离悬崖很近的地方，可那块土不久后也逐渐松动了，我暗暗想着：千万别松啊，不然的话我会掉下去的!可上天偏似要和我作对，那块土最后还是松动了，并且和我一起掉了下去，我现在就很想叫：我真的好倒霉啊，为什么上天偏偏要和我过不去。
我又在瀑布下的这条河上漂啊漂，漂啊漂。三天过后，我来到了一片沙滩的边上，上面有好多人，有的在打排球;有的在晒太阳;还有的在跑步，好不热闹。突然，来了一个小孩子，他看见了我，把我踢到了一块岩石上，我感觉我已经粉身碎骨了。
我就在这儿过了几个小时，到了晚上，涨潮了，才有人发现了我，把我带了回去，他把我扔到了可回收垃圾桶里，里面有很多和我一样的塑料瓶兄弟姐妹，我感觉自己终于回到了自己的家。
三天后，我和我的其他兄弟们都被运进了垃圾站，在那里，我第一次踏实的睡了个好觉，梦里的我真的很开心，因为这次不会被乱丢了⋯⋯
捡瓶记作文(篇2)哗啦，哗啦！蔚蓝的大海如天空一样辽阔，时不时掀起一片海浪，欢腾在半空中的浪花像天空中尽情飞翔的海鸥。
我是一只漂流瓶，在这片大海上，一切发生的事情都不需太过惊奇。而我，就成功地穿越了太平洋。
那是一个风和日丽的日子，一个醉汉将喝完的酒瓶丢在了沙滩上。这时，一个小孩手舞足蹈地跑了过来。哇，有一个瓶子，我们可以做一个漂流瓶了！小孩兴奋地叫道。
小孩在纸上写下了一个愿望，塞进了瓶子里，用力地把塞子按紧，就这样，我诞生了。当他正要向家人展示成果时，谁知一个海浪朝我扑面而来，小孩回过头时，我已经在海上漂流了。
刚开始，还一帆风顺，温暖的阳光照耀着我，和煦的海风拥抱着我，我乘着海浪向前
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打碎花瓶作文 篇1我想了想，说弟弟错的有80%几率不会被发现，但如果说是自己的错的话，却只有50%的几率不会挨打，于是我果断选择了小黑人的方法。
快到中午12点时，妈妈回来了。我第一时间就去告诉妈妈：妈妈，弟弟把花花瓶打碎了因为我太紧张，说话吞吞吐吐，妈妈好像看穿了我的心思，严肃地对我说：花瓶到底是谁打碎的？老实说！然后我看见妈妈面色不善，只好低下头老实地承认错误：花瓶其实是我打碎的！然后闭上眼忐忑不安地想：妈妈又要打我了，这可怎么办？奇怪的是妈妈并没有打我，而是语重心长地对我说：孩子，犯了错误不可怕，最可怕的是想用谎言去逃避，可是谎言总会被戳穿，所以你一定要做个诚实的孩子。
没错，我们要实事求是，做诚实的好孩子。
打碎花瓶作文 篇2窗外晴空万里，暖洋洋的阳光洒向大地，好不闲适！可我却阴云密布，愁眉不展地看着满地的花瓶碎片……
一个小时前，我失手打碎了储物间一个漂亮的大花瓶，正发愁该怎么办呢——早知如此，当初就不去搬那个花瓶了！我懊恼极了，可惜世上没有后悔药，不然我一定第一个去买！突然一个“可怕”的想法蹦到脑海中。我犹豫了一下，脑海中立即蹦出两个小人，“去向妈妈承认吧！打碎了也没办法，你也是无心之过！不会怎么样的！”一个小人说。“碎了就碎了，反正没人知道，把这件事情掩盖掉吧！”另一个小人反驳道，“去承认，如果被骂得很惨后，还要受罚呢，藏起来，谁也不知道，不是更好？”两个小人各自发表了自己的看法，就等我的判决了。我犹豫不决，最后，向第二个小人妥协。
将花瓶碎片收拾好后，我忐忑不安极了，却又无可奈何。最后，打开电视，决定分散注意力。电视上，动漫人物欢笑着、玩耍着，而我却认为原本平时能让我兴致勃勃的动画片现在却索然无味。他们笑得越开心，我越不安！算了，我关掉电视，心想，也许和朋友玩可以分散一下注意力吧！于是我连鞋都没换就跑出了家门。和伙伴们玩耍固然轻松，可我却依旧心事重重，而且，我发现伙伴们看我的眼神也不同了！难道他们知道了？我心头一惊，又偷偷抬头，想确认一下。真的！他们一定知道了！我一下子跳了起来，连句“再见”也没有说就匆匆跑回了家。
要不要承认呢？我坐在床上做最后的思想斗争，承认吧，被罚
