时间飞逝，很快就要迎来新学期了。为了更好地确定教学方向，必须先写好教学计划。那么，如何才能写好一份优秀的学科教学计划呢？励志的句子的编辑很荣幸为大家推荐一篇有关“拼音教学幼小衔接教学计划”的文章，希望你能从中受益！
拼音教学幼小衔接教学计划 篇1针对目前幼儿进入小学所反映出来的学习不适应与社会交往不适应这两个问题。我认为我们幼儿园教师应努力做好的是：从幼儿的特点出发，积极贯彻《幼儿园工作规程》精神，以游戏为幼儿基本活动，通过各类游戏以及游戏化的教学活动，来加强培养幼儿的任务意识、规则意识和独立意识等。特别是到了大班，一定要在重视培养幼儿一定的听说能力的同时，注意个性、情感以及良好的学习态度和学习习惯的培养。总之，要研究如何使幼儿生理、心理两方面都作好向小学生过渡的充分准备，使之在由幼儿向小学生角色的转换中较好地适应。这对分阶段产一生的学习、生活都将起至关重要的作用。
进入小学一年级的孩子，学习和社会交往这两个方面适应不良，常常会在心理上产生紧张，当紧张情绪不能及时消除时，孩子就会产生退缩或攻击性行为以及孤僻、善嫉妒等偏差。如何使孩子克服这两方面的适应不良，我认为前者应以学校为主，后者则以家庭为主较妥。
我校教师根据学生的年龄特点进行小班化教学，教学形式多样，以引导学生活动为主要方式，减少与幼儿园之间的坡度，让每个学生在轻松愉快的气氛中学习。
为避免孩子对社会交往的不适应，家长更需要从孩子的心理准备上做好幼小衔接，具体办法有三：一是安排角色游戏。如与孩子玩“老师与学生”的游戏，让孩子在担任“老师”的过程中体验学校气氛，消除紧张情绪并懂得规则的必要，引导他学习遵守规则。二是在活动中发现孩子的兴趣爱好，帮助、引导孩子分析成败的原因，增强其获得成功的信心，并锻炼其意志品质。三是鼓励孩子与伙伴交往。孩子与同学发生冲突后，或退缩、或产生报复性行为，以致成为不受欢迎的人，最终会影响孩子的`学习。因而，家长要多关注孩子与同龄伙伴交往的能力，鼓励其合作性行为。
家长和教师怎样帮助孩子适应新环境，适应小学起始年级的学习生活，我认为，关键是要培养孩子健康的心理和良好的习惯。
如今的孩子大都是独生子女，他们在家中以自己为中心。家长和教师应注意培养孩子助人为乐的品质，引导孩子学会与交流（或与同伴分享喜悦，或倾诉自己的烦恼），并通过与同伴、师长沟通解决困惑。这时，家长和教师不应给孩子太
励志的句子热情投入打造“幼小衔接教学计划月计划”让您终身受益，大家不妨来参考。希望你能喜欢。时光如梭，新的学期新的开始，教师们应该总结经验去写教学计划了。好的教学计划，在新学期可以更好完成教学任务。
幼小衔接教学计划月计划(篇1)活动目标：
学会“sh”声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：
1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
1、学生自己借助图学习声母的音形：
2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？
3、根据图中所画的“大狮子”的“狮”来试读字母“sh”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生“sh”这个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示“ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
1、让学生自己观察“sh”的占格位置：
2、引导学生观察“sh”是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）
3、教师范写“sh”，学生观察。
4、学生练习书写“sh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
幼小衔接教学计划月计划(篇2)一、学生思想方面：
1心理准备方面学校要创设一个好的心理氛围，例如融的厚生关系宽松、愉快的学习氛围，让新生感受到充满爱与重的良好环境中生活，这对新的发展起到不可忽视的作用进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变儿童由平事依父每渐过波到事独立成，因此，养他们自我管理。自我服务的能为分重要学后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强律，让新生有速守起律的心理准备。
2、进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。儿童由事依赖父母渐过渡到事独立完成，因此，培养他们自我管理、自我服务的能为分重要。
3、进入小学后，加强纪律教育。教师在开学前的培训中要强
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幼小衔接招生计划方案(精选)
背景
幼儿园和小学是学生学习历程中的两个重要阶段。在这两个阶段，学生需要经历从幼儿园到小学的转变，从游戏和玩耍到学习和课堂活动的转变。这个过程对于学生来说是一个挑战和机会。为了为学生提供更好的教育，许多学校和地区都推出了幼小衔接招生计划。
方案概述
幼小衔接招生计划旨在提高幼儿园学生和小学生在学校和社会中的适应能力，帮助他们更好地融入小学学习与生活。计划涵盖了幼儿园和小学两个阶段的教育内容，旨在为学生提供全面的学习机会。以下是一些计划的主要特点：
1. 统一教育理念：学校和教师需要在教育理念上达成共识，为幼儿园和小学的学生提供一致的教育环境。
2. 学习过渡：学校将为幼儿园和小学的学生提供适合他们阶段的学习内容，同时也会安排一些过渡课程，使学生更好地适应新的学习环境。
3. 建设社区网络：学校将与社区合作，为学生提供更多的学习机会，如参观博物馆、图书馆、工厂等。
4. 开展家长教育：学校将与家长合作，提供有关幼小衔接的信息和资源，帮助家长更好地支持和指导孩子的学习和生活。
方案实施
幼小衔接招生计划需要学校、教师、家长和社区的共同努力。以下是一些需要措施：
1. 招募优秀老师：学校需要招聘具有相关经验和技能的老师，他们能够为幼儿园和小学的学生提供适合他们的教育和支持。
2. 教育训练：学校需要为老师提供教育训练，帮助他们更好地了解幼儿园和小学的教育环境，并提供专业知识和技能的培训。
3. 社区合作：学校需要与社区合作，建立支持学生的社区网络。例如，与社区博物馆、图书馆、公司建立联系，为学生提供更多的学习机会。
4. 家长合作：学校将与家长合作，为家长提供有关幼小衔接计划的信息和资源，帮助家长更好的支持和指导孩子的学习和生活。
方案的优势
幼小衔接招生计划的实施，对于学生和家长都有很多优势。
1. 协调教育环境：幼小衔接招生计划能够提供一致的教育环境，学生在转换到小学后，能够更加顺畅地过渡到小学学习。
2. 多样化学习体验：幼小衔接招生计划能够为学生提供更多多样化的学习体验，帮助学生更好地发展他们的兴趣和特长。
3. 支持家长参与：幼
在我们最平凡的日子里，流传着很多富有内涵、或有意义的句子，句子承载着人的万千感受，那么唯美的句子有哪些呢？小编陆续为大家整理了复课衔接教学计划精选，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
复课衔接教学计划 篇1根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按计划顺利开展了线上教学工作。时至今日，九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学，这五周线上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十一单元”的教学工作，制定了教学计划和“网络教学安排表”，严格按照计划和安排表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天直播结束，立即布置线下作业，学生当天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解答。随着疫情的好转，我校按计划于4月13日复课，所以，下面特制定线上线下教学衔接计划：
1.综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延迟返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。
2.采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷，对学生逐一调查，掌握其网络学情；另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。
3.对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解、强调，对于个别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子找到解决办法。
4.做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控能力较差的学困生，要充分了解学生的现状，要充分利用课余时间，有针对性的进行辅导，补缺补差。
5.结合线上教学实际和中考实际，以化学《课程标准》为依据，立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，研究切实可行的复习方法和复习计划，结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年级的化学教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。
6.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。
7.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查
