为了在教学工作中做好总体谋划和安排,必须先写好教学计划。时间过得飞快,新学期已经来了,教师们一定要认真制定好学科教学计划。那么如何让教学计划更加全面呢?本文将全面深入地分析和探讨“粤教版级思想品德教学计划”,希望能为大家提供帮助和参考!
粤教版级思想品德教学计划(篇1)八年级(下)思想品德(粤教版)
第六单元我们的人身权利
一、明辨是非(只要认真,一定成功!正确的打“√”,错的打“×”共12分)
1、人身自由是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的必要条件。()
2、执法人员可以不用搜查证,进入私宅进行搜查。()
3、双包胎姐妹俩长的很相像,一次,姐姐身份证丢了,就拿妹妹的身份证去办()
4、隐私就是个人不能说的丑事。()
5、对于经常违反校规校纪的同学,教师可以进行批评教育、辱骂和适当体罚。()
6、作为家长有权在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子。()
二、精挑细选:(每题仅有一个最佳,请你选出。相信自己,你行的!40分)
1、下列基本权利中,属于我国公民享有的最起码、最基本的权利是()
a.选举的权利b.生命健康权c.人身自由权利d.被选举权()
a.肖像权b.姓名权c.名誉权d、荣誉权
婷婷是一位13岁的女学生,两次被父母抛弃。第一次因为婷婷是女婴,刚出生就被遗弃在医院,后在法院干预下回到了父母身边;第二次因为父母离婚,至今都拒绝抚养婷婷。据此回答3-4题:
3、婷婷父母两次抛弃她,属于()
a.合情合理的行为b.不道德行为,与法律无关
c.侵犯了孩子的生命健康权d、其他行为
4、婷婷应该采取的正确办法是()
a.向法院提起诉讼,维护自身合法权益b.断绝与父母的关系
c.外出打工赚钱,学会自立d、采用暴力手段索取抚养费5、2001年7月30日,某在华韩资企业怀疑产品被窃,令管理人员对56名女工强行搜身。韩资企业管理人员的这种做法侵犯了女工的:()
a维护工厂利益的合法行为b维护工人利益的合法行为
c侵犯公民人身自由权的违法行为d损害工人地位的非法行为
6、王某欠李某货款6000元,久拖不还。于是,李某将王某骗到偏僻处捆绑起来,并给王某的妻子打电话,要她拿钱来领人。直到第二天,王某的妻子拿来钱以后,李某才将王某放走。对此事,人们有不同的看法,其中正确的是………()
a、王某拖欠李某货款不还,李某扣人索债无可非议
b、李某扣人质索债侵犯了王某的人身
关于“苏教版课件”的相关知识资料可以在下列资源中找到。老师们要按照预先准备好的教案课件来进行授课,每个老师都要认真考虑自己的教学计划。教案是提高教育教学整体水平的重要机制。请阅读并保留本文,谢谢!
苏教版课件 篇1学会a o e三个单韵母,认识声调符号,学会a o e的四个声调,能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。
(一)导入新课。
同学们,你们都知道很多故事,你们是怎么知道的?(听……讲的)那么从今天开始,我们要学习汉语拼音,它能帮助我们读书,让我们知道更多的故事,了解更多的知识。
(二)学会a o e三个单韵母。
1、谈话导入:星期天公园里真热闹,我们看谁来到了公园,出示情境图,首先让学生整体观察画面,鼓励学生用语言把看到的内容说出来:(从情景图入手,由图到音)
让学生充分观察图画,根据学生说的情况,教师将带有a o e的拼音和图片列举在一起。一边出示图,一边出示a o e。
2、老师示范读,领读,指名读,分组读,充分认识a o e 这三个字母。
(①示范读的时候,指出发音的部位方法张大嘴巴a a a,嘴巴拢圆o o o,小嘴一咧e e e。
②o的发音是教学难点。教给学生发音的要点,嘴要张圆,发音时口形不要动。让小朋友观察,老师的双唇张得多圆啊,再学老师发音,口诀:“大公鸡,喔喔叫,嘴张圆,不许笑,o o o”。
③韵母的发音要读得长一些,声音响亮,并注意“a o e”口形由大到小,声音由强到弱的变化。)
(三)学习儿歌,带调读韵母。
1、我们根据这个故事编了一首儿歌。(出示儿歌《做早操》)读一读。(老师范读,领读,学生自由读。)
2、找一找这首儿歌中我们刚学的韵母(指名说一说)告诉学生韵母声调有高低升降的不同变化,(例:a的教学。学生找到“大”“马”,让学生说一说他们一样吗?学生会认识到它们有不同的“小帽子”,用“-/∨\”四种符号表示,进而引出不同读法,教师领读。学生读的时候要求边读边用手势画调号。)
教师谈话:
上一节课,我们学习了三个单韵母,这节课我们接着学习拼音的四声,先请同学们读卡片,看谁读的准。
讲:a有四个声调,这四个声调,用音调符号来表示写在字母的上头。
(教师边讲边用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化,手势是用右手按照声调符号的写法,做夸大动作。注意:教师要面向黑板,与学生一致。)
2.按顺序学生学读,音要准确。
3.按顺序指
九月九日忆山东兄弟(王维)(三上)
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。)
游子吟(孟郊)(三下)
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖!
秋思(张籍)(五上)
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
长相思(清·纳兰性德)(五上)
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
闻官军收河南河北(杜甫)(六下)
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄)(五上)
浮云终日行,游子久不至。(杜甫)(五上)
落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴)(五上)
明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚)(五上)
家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶)(五上)
江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑(刘着)(五上)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)(六上)
静夜思(李白)
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
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人教版七年级数学上册课件【篇1】七年级数学上册教案人教版3篇
教师是学生的一个引导者,每一个七年级数学老师要在课堂上引导学生正确的理解教学内容。数学是我们每一个人都必须掌握的技能,作为七年级数学老师你会写七年级数学教案?你是否在找正准备撰写“七年级数学上册教案人教版”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
七年级数学上册教案人教版篇1
学习目标
1. 理解三线八角中没有公共顶点的角的位置关系 ,知道什么是同位角、内错角、同旁内角.
2. 通过比较、观察、掌握同位角、内错角、同旁内角的特征,能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角.
重点难点
同位角、内错角、同旁内角的特征
教学过程
一·导入
1.指出右图中所有的邻补角和对顶角?
2. 图中的∠1与∠5,∠3与∠5,∠3与∠6 是邻补角或对顶角吗?
若都不是,请自学课本p6内容后回答它们各是什么关系的角?
二·问题导学
1.如图⑴,将木条,与木条c钉在一起,若把它们看成三条直 线则该图可说成"直线 和直线 与直线 相交" 也可以说成"两条直线 , 被第三条直线 所截".构成了小于平角的角共有 个,通常将这种图形称作为"三线八角"。其中直线 , 称为两被截线,直线 称为截线。
2. 如图⑶是"直线 , 被直线 所截"形成的图形
(1)∠1与∠5这对角在两被截线ab,cd的 ,在截线ef 的 ,形如" " 字型.具有这种关系的一对角叫同位角。
(2)∠3与∠5这对角在两被截线ab,cd的 ,在截线ef的 ,形如" " 字型.具有这种关系的一对角叫内错角。
(3)∠3与∠6这对角在两被截线ab,cd的 ,在截线ef的 ,形如" " 字型.具有这种关系的一对角叫同旁内角。
3.找出图⑶中所有的同位角、内错角、同旁内角
4.讨论与交流:
(1)"同位角、内错角、同旁内角"与"邻补角、对顶角"在识别方法上有什么区别?
(2)归纳总结同位角、内错角、同旁内角的特征:
同位角:"f" 字型,"同旁同侧"
"三线八角" 内错角:"z" 字型,"之间两侧"
同旁内角:"u" 字型,"之间同侧"
三·典题训练
例1. 如图⑵中∠1与∠2,∠3