三年级教师心得体会

您是否在为写好心得体会而苦恼呢？或许，我们需要对事物有我们独特的看法和领悟，可以借助纸笔记录内心的感受。撰写心得体会时应该注重依据自身的价值观和职业道德规范，为此，我们为您整理了一篇符合您要求的“三年级教师的心得体会”，特请您珍藏这篇文章！

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。

三、教学管理系统化

学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

四、加强作业完成的管理

每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进

在日常生活中，我们常常会有许多领悟和体会。为了更好地记录自己的想法，不妨尝试将它们写下来。写心得体会不仅可以让我们的大脑更加理性和富有思维定势，也能够帮助我们更好地整理和总结自己的思考。也许你对于如何写下这些心得体会感到无从下笔，不知道从何入手。别担心，我特别为你整理了一篇关于“三年级心得体会”的参考内容，在这里分享给你，供你参考和借鉴。但是请注意，这篇文章只作为参考材料，希望能对你有所帮助。

小学三年级数学是孩子们学习数学的重要阶段。近日，我有幸参观了一节小学三年级数学课，并从中获得了很多体会和收获。

这节课上，老师带领孩子们学习了有关数的分类的知识点。课堂开始时，老师首先向同学们展示了一个装满了不同颜色和大小的玩具瓶子，并问同学们如何对这些玩具进行分类。孩子们积极举手回答，有的说可以按颜色分类，有的说可以按大小分类。通过这个简单的问题，老师引发了孩子们对数的分类的思考。

接着，老师开始给孩子们讲解数的分类的概念。她用一个大板书展示了不同分类的标签：正数、负数、整数、小数、分数、自然数等。同时，老师通过黑板上的图片教孩子们如何分类。例如，对于正数和负数的分类，她利用小人和电梯的图画形象地向孩子们展示了正数和负数的关系。同学们聚精会神地听着，用手指着黑板上的图画，仿佛随着老师的讲解进入了一个神奇的数学世界。

随后，老师抓住了孩子们对数的分类的兴趣，展示了一些有趣的数学实例。她举例说明了正数和负数在生活中的应用，比如温度计上的正数和负数，借贷记录中的正数和负数等。这种生活化的教学方法，使得孩子们更加容易理解数的分类的概念。

在课堂互动环节，老师组织了一个小活动：分组比赛。孩子们被分成小组，每个小组都派出一名代表来回答问题。根据问题的难易程度，老师设计了不同的积分，增加了同学们参与活动的积极性。这个环节更是激发了孩子们的学习兴趣，他们踊跃回答问题，享受着竞争的过程。

在课程的最后，老师还设计了一个小综合练习，巩固了同学们对数的分类的掌握。孩子们用纸和笔完成了这个练习，并及时交给老师检查。老师通过这个环节及时了解了同学们的学习情况，并对他们的表现进行了肯定和鼓励。

通过这节课的观摩，我深深地感受到了小学三年级数学教学的独特魅力。在这节课堂上，老师们不仅仅是知识的传递者，更是孩子们学习的引导者和启蒙者。他们以生动的教学方式，将抽象的数

当我们经历了某些让人难以忘怀的事情，并带来了一些领悟时，我们能把内心的感悟记录下来。通过写作心得，能够培养我们的逻辑分析能力，使思维更加理智、有条理，关于自己撰写心得体会，你有什么感触呢？你是否在寻找关于“三年级复学心得体会”的相关文章？在此，小编建议你阅读这篇文章，下文列举的一些可参考的建议和想法，希望能对你有所帮助！

小学三年级的数学教学，如何提高和激发学生学习数学的兴趣是最让老师烦心和头疼的一个问题。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点外、任课教师的教学方法以及教学手段和教学基本功是否扎实是主要原因。于是我在教学过程中不断的提升自己本身的教学水平，在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好学生也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。

对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中，如高浩杰很聪明，做题速度很快，但计算太粗心准确率较低，我先表扬他，然后指出他美中不足的地方，鼓励他与细心交朋友，做更优秀的学生。

对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高，要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的。

此外，教师在课堂上要营造一种轻松和谐的学习氛围。讲课时不管你多生气，多着急，讲课时，都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科。

数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。教师注重教的方式，努力转变学生学习方式，采取多种手段激发学生的学习兴趣，始终以学生为主体，让学生在积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

原来我们都说：求两个数的公因数，现在改为“

当我们对某件事情有所感触时，最好时常记录一些自己的心得体会。整理和总结这些心得体会可以帮助自己更有效地运用时间和资源。那么，什么样的心得体会才算是高质量的呢？

一、活动背景：

20年7月1日新京报登载了题为《男孩患再障街头犹习字》的报道，7月15日新京报又追踪报道《再障男孩找到救命干细胞》副标题为：“医生称如及时手术有70%的痊愈机会，费用约需30至40万”。7月16日信报刊登《血液病患儿随父母乞讨手术费》副标题为“骨髓配型已找到热心人正帮其联系募捐”。 上述这些报道正是来自安徽安庆的10岁血液病儿童患者左延的悲惨遭遇。4年前左延被查出患有再生障碍性贫血，背负巨债无计可施的父母在去年10月带着左延来京求医，在此期间，经北大人民医院、北京儿童医院专家诊断为重症进行性再生障碍性贫血，病理诊断明确，临床症状典型。两年以来，由于经济上的困难，左延只是断断续续的治疗，从未进行过系统的治疗，目前，经诊断，一般抗贫血药物治疗无效，机体已发展到仅能维持最基本的生命指证的需要，全身骨质疏松，无法自体负重，仅靠输血治疗维持生命。目前治疗患者最好的手段就是进行骨髓移植，获悉，中华骨髓库的专家们已为左延找到了成功的骨髓配型，这是十万分之一的概率，经专家分析，骨髓移植前不宜输血，以防受体被免疫，然而目前无奈之举只有依靠输血来维持生命的存活，同时带来由于机体免疫性抗体被激活，导致骨髓移植后的排斥反应等风险。昂贵的输血费用及一家三口的生活费逼得左延父母只能放下尊严，沿街乞讨。许多社会人士及高校学子伸出援助之手捐款捐物，然而以输血来维持生命，不及时进行骨髓移植，将会错过70%的痊愈机会。 为此，响应关爱生命、同献爱心的宗旨，在中国人民大学校团委的大力支持以及社会各界的广泛关注下，由中国人民大学优秀社团创新资源协会与红十字会志愿者一同主办“点亮希望·延续生命”大型慈善义演晚会。借此凝聚爱心，共同拯救希望，传递爱心接力棒，使年轻的生命不破灭，使有同样遭遇的儿童能够得到社会的关注与援助。

2、晚会规模：中国人民大学如论讲堂(容纳1000余人次)，

媒体界：

a、电视媒体：中央电视台综合频道人口栏目(in)中央电视台体育频道

中央电视台科技频道(in)北京电视台文艺频道(in)北京电视台特别关注栏目

4、晚会赞助：以慈善晚会为契机，结合大学生的消费特点，通过主题赞助