三年级英语下册课件

学生们在一个生动有趣的课堂中学习，这离不开老师们辛苦准备的教案。为了提高授课效果，我们都需要认真编写每份教案课件。教师们应该注重教案的实用性和实效性，让学生们能够更好地吸收知识。让我们一起欣赏栏目小编为您精选的“三年级英语下册课件”，希望能够对您有所帮助！如果我的回答对你有所帮助，请把它收藏下来，方便日后查看哦！

一.教学目标：

知识目标：1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm,farmer,pig，

cow，sheep，a.

2.能综合运用所学的语句进行交际。

—what’sthis?—it’sa?

二.能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。

三.教学重、难点：能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用

所复习的句型进行语言交际。

四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的

t:goodafternoon,boysandgirls.

s:goodafternoon,misswang?

t:let’ssingasong,oldmacdonaldhadafarm.ok?

(设计意图:营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)

theanimals.

t:doyouwanttovisitoldmacdonald?

now,let’sgotohisfarm.

t:look!oldmcdonaldiscoming!sayhellotohim.

t:look!therearealotofanimalsonhisfarm,

whatarethese?

step2.askandanswertoreviewtheanimals.

—it’sapig.

askthestudenttospelltheimportantwords.

step3.practiceinpairsandpresentthedialogues.

what’sthis?it’sa?

1.what’smissing?

2.matchtheanimalsandthepictures.

step5.takeoutthetextpaperandfinishnumber1.

(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到本课的复

这份“三年级英语下册课件”是我们倾心制作的，希望能够符合您的期望。每位老师在上课前都需要认真规划教案和课件，因此编写这些内容需要花费一些时间。老师们需要按照教案和课件进行上课。解决这个问题的方案仅供参考，请您结合实际情况做出决策！

一、教学内容：a let’s try let’s talk c let’s wrap it up

二、教学目标：

1.能在图片和教师的帮助下理解对话。

2.能用正确的语音语调朗读课文并进行角色表演。

3. 能在情境中运用句型“where is the ...? ”问路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

三、教学重难点： 重点：能理解对话，并用正确的语音语调朗读对话。 难点：能在情境中运用句型“where is the ...? it’s near/ne_t to/behind…”问路，指路，帮助学生学会运用词组“near, ne_t to, behind”等表述方位。达到简单的交际。

五、教学过程：

师生自由问答： t： hello， nice to meet you! ss： nice to meet you，too! t： what's the weather like today? ss： it's sunny! t：good!what's this in english? ss：a book. t：yes，it's my book.where can we buy the book? ss: the bookstore.

2. presentation and practice(精讲点拨)

(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：who’s that? 学生回答：it’s robin. 再指着房子说：where can we find robin? 学生回答：in the museum. 教师出示感叹句：what a great museum!

(2)教师出示一张明信片，说：“it’s a post card.robin want to sent a post card.where should he go?” 引出单词post office.

(3)教师出示一张地图，问学生：“where is the post offi

以下是励志的句子的编辑为您搜罗的符合您要求的“八年级下册英语课件”清单，欢迎浏览本文内容。教案课件是教师授课中的关键环节，编写教案课件是每位教师日常必须从事的工作。精心设计的教案必须考虑到学生的生活实际情况。

1.掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物品的品质。

2.通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。

important points :

1.what should i get sb ? 2.why don’t you get/buy sb sth ?

3.what about /how about sth ? 4.it’s/they are too + adj .

5.present perfect tense .

difficult points(教学难点) :

1.too + adj : 太… 2.adj + enough :足够

sructures(语言结构)

1.what should i get my sister ?

2.why don’t you get a camera ? hat’s too expensive .

3.how about some tennis balls ? hey are too cheap .

4.what about a watch ? that’s too personal .

5.what’s the best present you have ever received ? a bike .

第一课时

teaching of new lesson (新课教学)

step 1 assign the task

in this unit students learn to compare qualities .

sb page 60 , 1a .

1.ask ss to read the list of gifts and any words they don’t understand .use simple drawings or use the words in other sentences to explain their meaning .

2.point to the column heads and ask ss to wr

小编反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的四年级英语下册课件。每位老师不可或缺的课件是教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案的编写需要细致入微和耐心。希望对你的工作和生活有所帮助！

一、说教材

(一)教材分析

本课内容是《牛津小学英语》4b中的unit3 what’s your job?本单元的核心教学内容是“谈论人物”，主要谈论了人物的姓名、年龄和职业。

(二)教学目标：

听、说、读、词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

听、说、读、句型what’s your/his/her job?

教学重点：

能正确听、说、读、写词汇policeman, policewoman, waiter, waitress, worker, driver, cook, farmer.

教学难点：

正确听、说、读、句型what’s your/his/her job?和一些比较难读、难拼的单词。

二、说教法

1、创设一定的情境，可以从学生身边的情况展开讨论。

2、课堂上穿插一定的小游戏，激发学生学习的兴趣。

三、说教学程序

1 free talk

每一堂课的开头很重要，要在上课一开始就吸引学生的注意力，调动他们的兴趣，这样便容易开展下面的内容。在这一部分，我先问候了几位学生，然后以他们熟悉的人为谜底，用他们前两个单元学习的句型who’s that boy/girl with…?作为谜面，既复习旧知，又很好地拉近了师生间的距离，为下面的合作学习打下基础。

step 2 lead in

紧接着，我又用游戏猜单词复习一、二单元所学的单词，最后出示字母j让学生猜，从而引出本课的第一个生词job.在此基础上，顺势揭示课题并学习本课句型，同时运用已学过的职业单词教师、医生、护士操练句型。

由于本课有八个单词，其中四个单词的末尾恰好都是er，根据这个特点，我将这四个单词安排在一起教学。在呈现这些新单词时我设计了不同的方法，如以方向盘引出driver，以工人帽引出worker，以图片引出farmer，以托盘和茶杯引出waiter。同时，在朗读单词的时候，相机进行了句型的操练。

step4. consolidation

在教完这四个单词后，我又引导学生总结发音