三支一扶工作计划

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奉献赤诚爱心

发扬志愿精神

“三支一扶”志愿者工作总结

2009年7月，我参加了高校毕业生“三支一扶”基层志愿服务工程，开始了为期两年的志愿服务工作，服务单位是高水乡人民政府和高龙村，主要从事党政办工作及高龙村村级工作，负责“学习科学发展观”、“践行宗旨教育”、“三个建设年”活动工作。时间荏苒，转眼两年的服务期将满。两年来作为“三支一扶”志愿者，在团县委和乡党委、政府的重视关心下；在服务单位领导的言传身教、精心培养下；在同事的支持帮助下，受益匪浅、感受颇深，增强了政治思想认识，提高了工作能力，自己所做的工作得到了领导、同事和群众的认可。经组织培养我于2009年6月被吸收为中共预备党员，2010年8月经组织考察成为了一名中共正式党员。2010年被乡党委、政府考评为“优秀宣传工作者”、“优秀驻村干部”。现将我两年来的工作、学习和生活情况总结如下：

一、以学为主，学干结合，不断提高自身素质

两年前，刚刚走出校门的我，面对陌生的工作，不知从何做起。记得在岗前培训会上，领导们的讲话给了我很大的鼓舞，同时也为我的工作指明了方向。从那时起，我就本着缺什么补什么，用什么学什么的原则，去努力做好每一项工作。

（一）学讲话、定方向，增强思想素质

岗前培训时领导要求我们要做一个信念坚定，勤于学习，踏实肯干，正直诚信，积极进取，善于合作的人。按照这个要求，工作中我坚持用远大理想和坚定的信念来不断激励自己，坚持履行党的全心全意为人民服务的宗旨不动摇，努力学习，培养自己忠于职守的敬业精神，说干就干、雷厉风行的工作作风，脚踏实地、勇于探索的创新精神，不怕困难、知难而进的拼搏精神，努力造就自己为人民服务的本领，增强工作的责任感和使命感，进一步提升自己的思想素质。

（二）勤学习，长才干，进入工作角色

虽然在学校我学到了部分理论知识，但是到了工作岗位后，学校知识就显得很不够用，尽快进入工作角色中我做到了三个坚持：一是坚持理论学习。每天坚持阅读《人民日报》、《贵州日报》、《黔南日报》等报刊，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习和领会建设社会主义新农村的有关材料和文件精神。在不断加

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时间过的好快啊，在xx年上半年我担任xx年级的班主任工作。在工作中，我能做到认真完成学校交给的各项工作任务，从不计较个人得失，做好学校安排的各项工作，得到了学校领导、师生的一致好评。现将半年工作总结

一、思想方面：

在思想上，本人能积极要求上进，认真参加学校及教研组组织的学习，学习教育教学理论，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记与理论笔记。我始终以一个学生的标准严格要求自己，以身作则，时时自省。我还利用一切机会认真学习，不断提高自身的思想素质和业务素质，参加教研活动，努力提高教育教学水平，不断加强业务学习和学科研究，认真学习新的教育理论、现代化先进的教学方法和现代教学手段。

二、教育教学方面

我积极参加教研室组织的教学活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。然后根据要求，撰写课后反思，记录教育教学中的所得、所遇及的困惑。结合自己的教学实践，利用课余时间，将自己在教学中反思、案例、等材料积极地与同组教师进行交流。

在教育教学中，我认真遵照《新课程标准》的要求，充分落实课堂教学，使学生在学习中轻松愉快的学习，完成了教学任务。因而，在教学中，我始终以勤勤恳恳，任劳任怨的态度上好每一节课。做到了认真备课，认真批改作业，作业格式工整、准确，并养成良好的作业习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的专业基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有

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20xx年是国家“十四五”规划的开局之年，也是全面实施“乡村振兴战略”之年，为巩固提升脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，工作计划安排如下:

一、落实帮扶责任。继续贯彻落实中央、省委、市委、县委关于驻村帮扶要求，巩固提升脱贫攻坚成果，有效衔接乡村振兴战略，继续帮扶已脱贫户。

二、强化帮扶指导。加强与村“两委”联系沟通，共同研究、部署帮扶工作，切实加强选派人员跟踪管理，定期听取工作汇报，了解工作进展、表现和思想动态，严格落实“三个捆绑”要求，向上级行申请项目、资金给予支持。

三、发挥协调作用。坚持主动对接，与乡镇、驻村工作队建立沟通协调机制，服从乡镇党委统筹安排、统一指挥，切实解决已脱贫村、已脱贫户存在的问题和困难。

四、抓好工作保障。督促分管领导定期到村调研指导，督促驻村人员切实履职尽责，保障选派干部脱产驻村，落实生活补助、体检、保险等相关待遇保障。确保驻村干部“下得去、待得住、干得好”。

五、抓实帮扶工作。坚持开展结对帮扶，带领干部职工结合“以购代扶”等活动到村走访，做到户情掌握到位、政策宣传到位、就医就学就业引领到位、环境整治到位、认可度提升到位。

一对一帮扶工作计划

随着社会的发展和人们生活水平的提高，我们逐渐意识到，解决社会问题需要与个体的关系密切结合，并采取个性化的帮扶措施。因此，一对一帮扶工作计划应运而生。这个计划旨在为有特殊需求的人提供个性化的帮助和支持，帮助他们克服困难，实现全面发展。以下是一个关于一对一帮扶工作计划的详细介绍。

第一步：需求评估

在开始一对一帮扶工作之前，第一步是进行需求评估。我们需要了解被帮助者的具体情况、需求和目标，以便为他们提供最合适的帮助。这一评估可以通过个人访谈、问卷调查或与相关领域的专家进行协商来实现。评估将包括身体健康、教育背景、就业状况、心理健康等各个方面，以全面了解被帮扶者的需求。

第二步：帮扶计划制定

根据需求评估的结果，制定帮扶计划是下一步的关键。帮扶计划将根据被帮扶者的情况和目标来制定，并确保应对多个方面的需求。计划的制

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我支教的学校是潍坊市坊子区坊安街办南流中学，在这个学校，我担任一个班的班主任，同时担任三个班地理学科的教学工作，三个月的工作，让我对生活、对教育事业有了新的认识，现总结如下：

一、思想方面

我从小成长在城市，对农村基层缺乏认识，来到南流，让我亲身感受到城乡间的差距，加强了我参加“三支一扶”工作的责任感，也让我感受到自己任务的重要，坚定了我支教的决心，正如誓词所说，作为新时代的大学生，我们要到基层去，到农村去，到人民最需要的`地方去，为建设社会主义新农村做出积极贡献，创造无悔青春。

二、生活方面

从开始的陌生到现在的熟悉，我已经慢慢适应了这里的一切，对我来讲，这里的生活条件是我在城市无法想象的，起初总有很多麻烦，好在学校的领导老师给了我许多的关怀与帮助，让我慢慢的适应了这里的生活，也逐渐的爱上了我教的学生，这里的一切已经没有开始想象的难么困难。

三、工作方面

作为一名师范毕业生，学校的工作对我来说相对比较熟悉，也比较容易适应，学校管理严格，对我们这些年轻的教师给予了极大的帮助，老教师带，听公开课，进行课堂评估，不断的培训，三个月的工作紧张而有序，我也由开始的手忙脚乱走上了正轨，能够及时高质量的完成学校分配给我的各项任务，

四、教学方面

从来到这个学校，我的目的是希望能够发挥自己的优势，将学到的知识传授给学生，提高他们的学习兴趣和成绩，而三个月的时间，让我对教育有了重新的认识，理解了教师工作的辛苦。作为班主任，我不仅要搞好教学，更要管理好学生，教给他们做人的道理，保证他们健康成长，处理好班级事务，从开始的无从下手，到现在，我基本能够与学生打成一片，保证班级工作顺利进行。授课方面，我得到了很多有经验的老师的帮助，现在已经能够自如应对课堂上的各种问题，知道如何讲解才能让学生听明白要学习的知识，期中考试班级总成绩第一，所教班级地理学科成绩分列一、二、四名是学生对我最好的回报。

三个月的时间是短暂的，我的支教生活还将继续，希望在今后的工作生活中我能够更快成长，为学校的发展发挥自己的力量。

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