学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。教案是帮助学生学好知识的重要途径，老师怎样做好优秀教案课件呢？励志的句子精心选取了一篇文章题目是“五年级上册英语课件”，本文或许能帮你解决问题希望你喜欢！
五年级上册英语课件 篇1一.教学内容 part b let’s try let’s talk
二.教学目标
1.继续学习“who’s…?he/she is…what’s he/she like?” he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语。
2.能够听懂，会说，会表演let’s talk的内容并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。
三.教学重难点
重点：学生能够表演let’s talk的交际内容。
难点：能用who’s …?he/she is … is he/she…?yes,he/she is. no, he/she isn’t.”进行真实交际。
四.课前准备
词卡，课件
五.教学步骤
step1 warming-up
1.sing a song”who’s your teacher?”
3.let’s listen andchant.
step2.presentation
1.学习let’s try
(1)listen andtick (2)listen and answer
2.学习let’s talk
(1)教师针对对话设计相关问题，引导学生思考。
(3)听录音，模仿朗读，理解对话内容。
(4)教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。
3.学生小组内讨论自己的老师。
s1：who is your chinese(math/english/art/pe/music)teacher?
s2:mr/ms... ...
s1：what’s he/she like? s2:he/she is ... ...
step3consolidation
student show theirdialogue.
step4 homework
1.read let’s talk。
2.make a newdialogue and act i
教案课件是老师工作中的一部分，老师还没有写的话现在也来的及。制作好的教案是实现优质教学的有力保障，什么样的教案课件才是好课件呢？今天小编为大家带来了一篇与“六年级上册科学课件”相关的文章，希望下面提供的信息能够对你的问题有所解答！
六年级上册科学课件(篇1)【教学目标】
科学概念：认识理解杠杆有3个点：用力点、支点、阻力点。有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。
过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。
情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。
【教学重点】
通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。
【教学难点】
明确省力和费力杠杆的科学原理，理解其在生活中的合理应用。
【教学准备】
杠杆尺、钩码、记录纸（学生）；杠杆类和非杠杆类工具3~5种。
【教学过程】
一、导入新课
活动：请问我们班有没有“大力士”，谁能帮我把讲台抬起来，我的一枝笔掉到桌子地下去了。（请同学们推荐“大力士”上来抬讲台）
哎，讲台实在太重了，搬不动，能不能利用工具来帮助我们做这件事？
用吊机吊、把桌子撬翻、用滑轮吊……（请学生出谋划策）
二、认识杠杆
1、今天，老师介绍给大家一种非常简单的却能很轻松地完成工作的工具——杠杆。
什么是杠杆？——在一根棍子的下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重物，人们常把这样的棍子叫撬棍。而今天我们科学地把像撬棍这样的简单机械称为“杠杆”。
2、示范用杠杆撬讲台。
3、板书分析杠杆的各个部分名称和定义。
阻力点 用力点
支点
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
4、出示p4的两张图片：压水井、跷跷板。
请大家在上面画一画，他们的三个点分别在什么位置
5、在展台底下进行反馈交流。
6、分辨杠杆
观察p4 p5的这些工具，说说哪些是杠杆，哪些不是杠杆？并说明理由（找一找三点）
学生自己体验杠杆尺的组成及变化。
三、研究杠杆的秘密
1、 刚才我们用杠杆轻松地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？
（学生一般认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件）
让我们用杠杆尺这个工具，来帮助我们更好地进行研究。
2、 对杠杆尺的构造进行介绍和使用方法
3、 教师问题的提出
励志的句子的编辑为您搜集了一些有关“三年级上册英语课件”的资料。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。 深入的教案和课件是有效的教学手段。下面的内容只是提供参考请大家详细阅读！
三年级上册英语课件【篇1】教学内容：
a let's learn let’s chant
教材分析：
let’s learn部分以sarah 和chen jie 在公园里玩捉迷藏游戏的情景呈现要学习的五个数字单词。由于在第一课时已解决数字单词的音和义，本节课应在巩固单词音义的基础上强化单词形的认读和记忆。let’s chant 通过跳绳活动，帮助学生巩固操练one to five.由于歌谣里基本每一行最后一词押韵，应帮助学生在唱熟歌谣的基础上初步感知音韵。
教学目标：
1.能力目标
能听辨、会说生活中one to five 。
2.知识目标
听说、认读单词： one, two, three, four, five.
文化态度、学习策略
(1)了解不同国家的幸运数字。
(2) 注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
教学重点：
听说、认读单词： one, two, three, four, five.
教学难点：
强化单词形的认读和记忆。
教学过程：
step1 preparation.
1.enjoy a song
2. let’s do
师发指令，生做动作。如：t: show me one and two. 一生指令，一生做动作，1-2组同学展示。
step2 presentation
1.自设情景，单词导呈
教师呈现出sam生日聚会的场景，学生猜测sam收到的礼物和数量，依次教学单词 one-five。
t：today is sam’s birthday. he gets so many gifts from his friends. look,wow,so many gifts. ppt出示五个礼品箱子。 now let’s do the guessing game . can you guess what gifts are there in the boxes? you can choose one box。 which one? 生选择一礼品盒，what’s in the box? guess.生猜测。师打开箱子，oh, some pen
伴随着社会的发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文的撰写要注意哪些方面呢？经过搜索整理，小编为你呈现“五年级语文上册课件范例”，供你阅读参考，并请收藏本页面！
五年级语文上册课件(篇1)在我的身边，有许多朋友，但我最喜欢和敬佩的是郑安然，一听名字，你可能就猜出她是一位文静的女孩。郑安然有一双明亮的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，后脑勺后面总是扎着一个漂亮的马尾辫。
郑安然最大的优点是爱助人为乐，这也是我敬佩她的地方。有一次，我和郑安然在广场上玩，忽然，有一个小男孩因为跑得太快而摔倒了，爬在地上就哇哇大哭起来，我心里还在想这小男孩的爸爸妈妈怎么不管呀，这时郑安然已经快速的跑到小男孩身边，将小男孩从地上扶了起来，并给小男孩买了一支棒棒糖，小男孩停止了哭声，拿着棒棒糖高兴地一蹦一跳的跑开了。还有一次，因为天气太热，我和郑安然去买饮料喝，这时，迎面走来了一位穿着破破烂烂的老奶奶，正在向周围的人要水喝，郑安然看到后，立刻跑到老奶奶面前，将自己的饮料送给了老奶奶。
虽然这些都是小事，但是我从这些小事中看到了郑安然帮助他人，乐于助人的优秀品德。我要向她学习，做一个助人为乐对社会有用的人
五年级语文上册课件(篇2)教学目标：
1、学习把句子写具体。
2、赏析经典作品的写作艺术，提高学生对作品的理解能力，及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。
3、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。
4、积累鲁迅名言，使学生进一步感知鲁迅先生的语言风格和思想风貌。
5、交流“名家笔下的精彩情节”，提高学生多方面鉴赏作品的能力。
6、学习写心得式读书笔记。
教学重点：
1、学习把句子写具体。
2、借助书下注释学习《儒林外史》中断气前的严监生“伸着两个指头”这一人物动作的细节描写，提高学生阅读优秀作品的兴趣和独立阅读的能力。
教学难点：
学习写心得式读书笔记。
教学准备：可提前阅读《儒林外史》或阅读其它名家名著。
教学课时：四课时
教学过程：
一、今天我们师生一起到语文百花园，看，这里的花朵可真不少，看我们能从中采集到多少有用的花蜜呢?
(一)理解与运用
1、出示例句
天空中挂着圆月。
深
