生气了教案

导师们需在开学前抓紧准备好讲义和ppt，当务之急是着手准备教案课件。导师们对于备课的态度展现了他们对教学质量的认真负责的态度。如果你对“我生气了教案”有更深入的了解需求，我们网站已为你准备了相关资料，欢迎你访问我们的网站，我们将为您提供有价值丰富的内容！

1、设计意图

莫莫和茉莉是一对好朋友。莫莫看中了苹果树上一只又大又红的苹果，却被茉莉不小心吃掉了。莫莫生气了，冲着茉莉大喊大叫，要茉莉还他的苹果，还做了许多可怕的事情。

做好朋友，应该是怎样的呢？幼儿园里，你有好朋友吗？你有几个好朋友？谁是你的好朋友？你知道好朋友最棒的地方吗？知道了，表扬他一下，你们就是更要好的朋友啦i

2、活动目标

（1）欣赏故事，指出莫莫对好朋友不应该做的事情。

（2）了解自己好朋友的长处，愿意结交更多朋友。

3、活动准备

《小绵羊生气了》图画书，教学课件（ppt）

红色爱心形状的粘纸或即时贴

图片：莫莫、茉莉

胸饰：金色五角星若干

4、活动过程

（1）导入故事，引出话题

出示第2～3面：

一这是莫莫，那是茉莉，他们是一对好朋友。在幼儿园里，谁是你的好朋友？

（2）倾听故事，理解内容

①出示第4～9面：

一莫莫怎么了？他为什么那么生气？

一茉莉知道吗？

一如果你的好朋友不小心拿走了你的`东西或吃了你喜欢的食物，你会怎么办？

一莫莫这样对待自己的好朋友，你觉得对吗？

一你喜欢莫莫吗？为什么？

②出示第10—23面：

一莫莫生气了，除了对好朋友很凶，还做了哪些可怕的事情？

一那茉莉呢？好朋友对她那么凶，她怎样对待莫莫这个好朋友的？

一莫莫和茉莉，你喜欢谁？为什么？

一茉莉身上有哪些地方，是让你喜欢的？（教师结合幼儿所说的，用爱心粘纸贴在茉莉身上相应的地方）

小结：当好朋友莫莫对自己生气时，茉莉没有生气；莫莫对她大吼大叫时也没还嘴；当莫莫掉到地底下时，茉莉还想方设法救他，给他带来了又红又大的苹果。茉莉身上的这些地方，都让我们喜欢。

（3）寻找发现，表述表现

一你的好朋友让你最喜欢的地方是什么？

一把你喜欢好朋友的理由，用爱心粘纸贴上去，赶快大声告诉他（她）。

幼儿寻找、思考好朋友的优点，用粘纸粘贴、大声告诉他（她）或者用力抱抱她（他）。

一看看

以下内容“春来了教案”是由我们给您提供的。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此我们老师需要认认真真去写。教案是让学生更好地理解教学过程和教材的有效手段。相信你能从中找到需要的内容！

通过上节课的学习，你还能在括号中填上哪些词？

读一读，并把它们记在心中。

今天，我们一起去梅花山看梅花。

梅花是什么时候开放的？

早春：早春是指春节过后的两个月，也就是每年的2、3月份。那时，我们身上还穿着。

春天：看看书上的图，去梅花山看花的人有的穿着（），有的围着（），还有的（），说明（当时的天气还很冷）。这时的春天，我们叫它早春。（介绍早春）

天气虽然很冷，可梅花却不怕，看，满山的梅花开放了。（指名读、齐读）

挨：和同桌你挨着我，我挨着你。挨就是挤、就是靠。教室这么大，我们班43位同学需要挨在一起吗？梅花怎么会长得挨在了一起？枝条只有这么长……

有的，有的，还有的。

一棵棵长满梅花的树木连成一片彩云。可梅花山的梅花那么多，说是一片够吗？两片呢？三片呢？那要怎么说？（片片）

一个片字不够多，2个就多了。

花可真多，你来读一读。

4、远看，梅花如片片彩云飘满山，走近看，那一朵一朵的梅花（引读）

离远了闻得到吗？只有当我们走到树上，抬起头，深深地吸一口气，才能闻到：

在阳光的照耀下，花瓣是什么样的？成了半透明的，还会发光，就像是冰亮的冰花或是露珠。

从远到近，从满山的云彩到一朵花儿，我们欣赏了梅花山不同的美丽，连起来，再读第一小节。

5、梅花这么多、这么美、这么香，你喜欢吗？你呢？你呢？人们都……（引读）

读第二小节，你还能从哪儿读出人们喜欢梅花？

欢乐的海洋：人们看到这么美的花很高兴。梅花山的花多，是花的海洋；看梅花的人多，梅花山成了人的海洋，看花的人心里都十分开心，梅花山就成了欢乐的海洋。

大道、人流、涌动：看花的人是站着不动吗？人很多，而且还像流水一样，络绎不绝，边看边走、边走边看。大家都想来看看这漫山遍野、盛开着的梅花。

人多可以称为人流，车子多呢？水多呢？

让我们用朗读表达自己对梅花的喜爱吧！

文章学完了，梅花山的美景却留在了我们的心底，让我们再来读读第4课。

6、课后反思：

虽然我的教案是在师傅的基础上修改而成的，但实际的教学效果却差强人意。在和师傅及备课组的老师交流时，他们向我指出了许多自己都没有察觉到的地方。

第一小节，同样让学生看图，引

随着写作规范的不断完善，我会运用到各种各样的范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，在哪里可以找到相关的范文呢？小编经过整理，为你编辑了中班迷路了教案，希望对你的工作和生活有所帮助。

活动目标

情感目标：引导幼儿感受小鸭子迷路后的伤心情绪，激发幼儿爱护小鸭子愿意帮助别人的情感。

能力目标：引导幼儿在理解歌词的基础上能够演唱歌曲

知识目标：引发幼儿理解词汇迷路，以及防止走丢、迷路的办法。

重难点分析：重点：学会演唱歌曲

难点：掌握附点音符的唱法

活动准备：课件、视频

活动过程：

导入：

我给大家带来一个故事：故事里面呀有一只可爱的小鸭子，故事发生在哪里呢？在池塘边，柳树下，看ppt，这只小鸭子迷路了，我们叫它迷路的小花鸭，什么是迷路呢？请小朋友说一说。迷路就是找不到家，找不到爸爸妈妈了。

小鸭子怎么叫啊？呷呷呷呷的叫声，我们来模仿一下小鸭子的叫声：

发生练习：1 2 3 2 1-

呷呷 呷呷 呷

小鸭怎样叫？呷呷呷呷呷，小鸭子迷路了怎么做的呢？我们来看一下。（欣赏第一段）

展开：小鸭子迷路了，如果你们遇到了小鸭子，你会怎么办？不管它吗？还是要帮帮它？谁想帮帮它？怎么帮它呢？（小鸭子去谢谢它，亲亲他，真是个有爱心的孩子）

有一个小朋友也是这样想的，它也想去帮帮迷路的小鸭子，它是怎么帮的呢？我们继续来看。

这个故事我们看完啦，你们觉得好听吗？

听老师唱一唱这首歌曲：教师范唱：第一段：池塘边，柳树下

孩子们，小鸭子哭的好伤心啊，我们唱这一段的时候，应该高兴的唱还是伤心的唱呢？看到别人伤心难过，自己也会伤心难过！激发幼儿的同情心。

第二段：小朋友，看见了，抱起迷路的小花鸭（是高兴还是伤心）总结：我们帮助别人，别人开心，自己也开心！

我们也来学一下这个故事编出来的歌曲：小花鸭是在哪里迷路的呀？（池塘边，柳树下），好，我们一起来说一下歌词：池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷，呷呷呷呷呷哭着叫妈妈

解决难点：附点音符处（顽皮的小黑点叫附点，每当看到它出现，声音就要适当拖长）

我们一起说一下歌词：（注意解决附点处的唱法）

谁能够不用老师教就能学会唱啊？我们来试一下轻轻的唱，注意第一段和第二段我们的心情是不一样的。

你们太有爱心啦，我小鸭子去和你们拥抱一下，这一次我们来表演着唱一下，好吗？教师模仿小鸭子的声音说话。

结束：孩子们，小鸭子迷路了就哭，

今天阳光普照可是怎么也照不进黑暗的内心

那三生七世的相许，只为祭奠一次曾经的相遇。

心碎一旦到过极限，用多少岁月都愈合不完全。

最好的地方，是没去过的地方。最好的时光，是回不来的时光。

我们都是戏中忙忙碌碌的戏子，不全心投入，便无法落幕。

你死了，我的故事就结束了，而我死了，你的故事还长得很。

世界很小，城市很大，欠缺缘分的人也许终生也不会再见了。

没有伤口的伤真的狠痛、哭不出来的眼泪才是最难受

总有一首歌能唱透你心底最深的防线

我不是你感情的乱葬岗，不能接受你的那么多往日旧人。

只要路是对的，就不害怕遥远。只要认准是值得的，就不在乎沧桑变化。

云散了，雨停了，风静了，天晴了，心却空了。

全世界都可以是你但你必须是我的

如果说爱情是主谋，那么回忆将是我们凌迟处死的侩子手

爱，是一种感觉。单单只有感动真的不算爱情。

总有那么一天你会发现，我不是谁都可以替代。

慢慢你会相信，没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁。

生性凉薄，孤独成性，你看，我就是这样的女子。

喜欢你的人很多，不缺我一个；我喜欢的人很少，除了你就没了。

看一场无人电影，一个人的旅行。

我怕最后爱经不起爱，一切无疑沦为恨。

连给我的思念，都成了例行公事，还带着敷衍

如果我就此忘了你、你会不会觉得呼吸难受。

彷徨不知所措的那个我，已经消失在岁月之间了。