暑期培训教师

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对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益良多。

通过学习，使我更加深刻地了解了基础教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会来临对教育提出又一次挑战，课程改革为教师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目标、内容，力求使自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。

新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求教师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反应和变化，以身作则，为学生树立好的榜样，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们能力表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。

一、理解教师职业，提升自我素养

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心

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通过这五天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。

一、教师要有爱心。

教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。

二、教师要有责任心。

有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。

三、教师要学会与孩子及家长沟通。

老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中

按照平时学习工作的要求，我们动不动就要写一些文章，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编收集并整理了“暑期教师培训个人小结(必备)”，相信你能从本文中找到需要的内容。

暑期教师培训个人小结

暑假是学生们放松休息的好时光，但对于任教于中小学的老师来说，这是一段非常重要的时间段。学生们不在校园，而老师们则有机会参加各种各样的教师培训。我有幸参加了一次暑期教师培训，以下是我的个人小结。

首先，这次培训的主题是如何提升教学效果。对我而言，最有帮助的是课堂授课模式的调整。在培训的过程中，我接受了很多新的授课理念和教案编写技巧，让我对课堂的教学更有了方向感。特别是借鉴了网络教学的思路，让我将课堂与网络结合，充分发挥网络资源的价值，丰富课堂教学形式，激发学生兴趣和参与度。

其次，我对课程设计的重视程度也提升了很多。曾经我经常会抱怨教材和课程设计的缺陷，现在我逐渐意识到课程设计的重要性和必要性。我在培训中学习到了如何拟定合理的教学目标、设计符合学生实际需求的教学活动、制定评价和反馈机制等等。我认识到，课程设计不仅仅是一张教案或一节课，它是一门教学艺术，需要考虑到很多细节和支撑。

最后，我认识到教育观念的更新和探讨对于教师的成长至关重要。我一直认为有教无类，每个孩子都一视同仁就好，但培训中的授课老师却告诉我们，每个孩子都是个体，教师需要给他们不同的关爱和激励。而如何辨别学生的个性和优势，如何更好地激发他们的潜能，是需要教师不断思考和探索的问题。

总之，这次暑期教师培训让我受益匪浅。我相信，通过不断学习和提升，我能够成为一位更优秀的教育工作者。

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短短的六天远程研修学习活动结束了，回顾这一段时间的学习，虽有些劳累却感觉在这一段时间中满是欣喜，我懂得了很多难以用语言表达的心声。一份汗水一份收获，总的来说，值！本次研修主要通过网上交流学习、观看教学视频，并且与专家、同行进行在线研讨相结合的方法进行。六天的研修学习时间刚好与我的函授学习时间相碰在一起了，但我并没有放弃，而是严格按照海南物理研修学习的要求，坚持定时（每天中午11：00，下午6:00和晚上）上网研讨并及时完成作业；认真观看视频、详细记录；深入反思、积极研讨；撰写体会、交流思想。

在平台上，我们在交流过程中踊跃发言，发表自己的认识和看法，并不断的进行着交流。在我们的班级简报上体会到班主任及指导老师们的辛勤工作而流下的汗水。我们相互发表文章，谈看法，谈新课改，更谈我们相互交流心得，在线研讨共同学习共同进步。荀子曰：如切如搓，如琢如磨，此学问也。这是古人做学问的两条途径。我们看视频，专家们对某一专题的讨论，即使切磋。我们看网络平台上老师们发表的看法评论，也是切磋。通过切磋，互相交流，集思广益。我们看完视频之后做作业，这就是琢磨。使自己思路更清晰，使自己的理念更充足，使自己的学问更有长进，使自己进步的更快。

课程改革过程中要求教师在教学过程中，应与学生树立平等关系，积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地，富有个性地学习，视频中张老师的探究式教学和赵老师的传授式教学的不同设计的比较，更能体现出探究式教学的优点。

新课程的背景下，教师需要以一种新的学生观来看待学生，以平视的眼光看学生，注重学生，尊重学生的人格地位，给他们以广阔的活动空间。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。视频中的教学设计都体